2019-2020年五年級美術(shù)上冊 哆來咪教案 湘美版.doc
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2019-2020年五年級美術(shù)上冊 哆來咪教案 湘美版.doc
2019-2020年五年級美術(shù)上冊 哆來咪教案 湘美版課目 第1課哆來咪(活動一) 年級 5年級上冊 教學(xué)程序 教學(xué)活動 媒體運(yùn)用 欣賞導(dǎo)入 1課件出示戰(zhàn)國時的編鐘欣賞并講一講它的歷史。 2學(xué)生閉上眼睛一起欣賞優(yōu)美的編鐘樂曲。教師出示漸變色的圖片。 3想一想它為什么能發(fā)出不同的音高,形成美妙的旋律? 4教師小結(jié):因?yàn)榍嚆~鐘的大小漸次變化,所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了優(yōu)美的旋律。 課件出示關(guān)于編鐘的圖片。 分組制作 1出示七個透明玻璃瓶、水,并在瓶中隨意加入不等量的水, 請學(xué)生敲一敲瓶子聽聽聲音。 2思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。講解規(guī)則:七人為一組,小組討論后,看哪組最快想出一個辦法并做好。 3敲一敲、聽一聽、調(diào)一調(diào),聽聽音準(zhǔn)嗎?講一講為什么能敲出漸次變化的音高。 4師生小結(jié):瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐漸變化。相同的物體,空間越小音調(diào)越高,空間越大音調(diào)越低。 5請學(xué)生在這七個水瓶中加入同等量的色水,看看發(fā)生了什么變化?想一想,為什么會有這種變化? 6師生小結(jié):因?yàn)槊總€瓶子里的水是漸次變化的,所以加入同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變化。 課件出示計(jì)時器,放背景音樂。 裝飾美化 1思考如何將這七個能敲出音高變化的水瓶,裝飾成漂亮的打擊樂器“水瓶琴”。 2裝飾要簡單,裝飾物過多會影響水瓶琴的發(fā)音。每個瓶子所貼的裝飾物要一樣多,以免影響水瓶琴音高的準(zhǔn)確性。 工具材料 即興表演 小組同學(xué)用“水瓶琴”敲打一首簡單的曲子,比一比哪組音最準(zhǔn)、曲子最優(yōu)美,哪組的“水瓶琴”最漂亮。 水瓶琴及其他道具 課目 第1課哆來咪(活動二) 年級 5年級上冊 教學(xué)程序 教學(xué)活動 媒體運(yùn)用 欣賞導(dǎo)入 1欣賞有漸變效果的繪畫作品。 2教師提問:這些畫在色彩變化上有什么共同的規(guī)律? 3學(xué)生答,教師小結(jié):它們的色彩發(fā)生了逐漸變化。 在優(yōu)美的音樂旋律聲中課件展示幾張運(yùn)用漸變色彩裝飾的繪畫作品。 認(rèn)識現(xiàn)象 1教師提問:你們知道生活中哪些地方有漸變現(xiàn)象嗎? 2教師出示圖片,提問:圖中哪些地方出現(xiàn)了色彩的漸變? 課件展示幾張有漸變色攝影圖片。 掌握規(guī)律 1教師出示紅一黃、黃一綠、綠一藍(lán)、藍(lán)一紫、紫一紅五組色彩漸變系列的卡片,請四位同學(xué)整理色彩卡片按漸變的順序擺出來貼在黑板上。 2討論:能不能把這幾種顏色串起來成為漸變色彩呢? 3學(xué)生討論后,教師調(diào)整擺出如彩虹般的色彩漸變。 4出示紅到暗紅的漸變,讓學(xué)生了解除了色相的漸變,還可以有色彩明度的漸變。 課件展示色彩明度的推移漸變。 教學(xué)程序 教學(xué)活動 媒體運(yùn)用 嘗試作業(yè) 看書上的小訓(xùn)練,學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)調(diào)配漸變色的方法并完成小訓(xùn)練。 色彩工具 作業(yè)反饋 根據(jù)小訓(xùn)練完成的情況,反饋講評調(diào)色訓(xùn)練中的問題。 學(xué)生作業(yè) 體驗(yàn)效果 1出示平面效果的圓、圓錐和有漸變效果的圓、圓錐,問:這兩幅畫給你的感覺有什么不同? 2教師小結(jié):漸變效果物體具有立體感和光感。 3出示運(yùn)用漸變裝飾的畫面和同樣內(nèi)容但是用平涂方式裝飾的畫面,問:這兩幅畫給你的感覺有什么不同? 4教師小結(jié):色彩漸變使畫面變得有動感和韻律感。 1課件出示平面效果的圓,圓錐和有漸變效果的圓,圓錐。 2出示運(yùn)用漸變裝飾的畫面和同樣內(nèi)容但是用平涂方式裝飾的畫面。 學(xué)生作業(yè) 學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。 課件出示作業(yè)要求。 賞評拓展 1賞評作業(yè)。 2展示運(yùn)用漸變色裝飾的生活用品,如:紗巾、服裝、包裝盒等。讓學(xué)生課后找一找還有哪些東西是運(yùn)用漸變色彩來裝飾的。 實(shí)物投影展示學(xué)生的作業(yè)。 課目 第1課哆來咪(活動三) 年級 5年級上冊 教學(xué)程序 教學(xué)活動 媒體運(yùn)用 初步感受 1拿出幾組模型 (1)壘疊在一起的一組由小到大的圓形薄片,每兩個薄片之間用距離相等或漸變的細(xì)線串聯(lián)起來。 (2)壘疊在一起的大小相等的方形薄片或長條形立方體,一個角上安上鐵釘固定。 (3)排列整齊的一組小棒。 2請學(xué)生觀察,說說感受。 3陜速用拉、扭、排、剪等方法,將壘疊在一起的立體型排出形體、位置漸變的簡單立體構(gòu)成模型。 4請學(xué)生再說說感受。 5教師將模型按無序排列,再請學(xué)生說說感受。 教學(xué)用具 欣賞感受 1欣賞生活中利用漸變原理制作的雕塑和模型,說說感受。 2教師小結(jié):利用漸變原理制作的立體雕塑有一種韻律感和節(jié)奏感。 展示攝影圖片,每個圖片配以相應(yīng)的音樂旋律。 分組討論 1看看如何利用自己所帶的材料。 2除用方形、圓形、小棒來進(jìn)行排列外,還可用哪些形狀? 3除剪、拉、扭、排外,還可運(yùn)用哪些方法進(jìn)行制作? 學(xué)生自帶材料 嘗試練習(xí) 分組進(jìn)行嘗試練習(xí),練習(xí)過后,學(xué)生集體討論矯正。 作業(yè)工具 學(xué)生練習(xí) 1學(xué)生練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。 2練習(xí)過后,同組同學(xué)相互討論矯正。 作業(yè) 評議總結(jié) 1展示作品,展開評議活動。 2知識延伸:近大遠(yuǎn)小的變化能使畫面產(chǎn)生空間感。 課件出示生活中有近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象的畫面。 附送:2019-2020年五年級美術(shù)上冊 唱起來跳起來 1教學(xué)反思 人美版本課是屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的范疇,是讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)拓印版畫技法的課,但是它的課題是唱起來,跳起來,所以我個人認(rèn)為本課學(xué)習(xí)需要任課老師最好能歌善舞,我對我的歌聲是沒有信心的,但舞蹈還湊合,因此,我在設(shè)計(jì)教案時,采取揚(yáng)長避短的方法,沒有從肢體語言和動作方面多家強(qiáng)調(diào),而是從情感態(tài)度角度激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望,再借助媒體,配合自己簡單的舞蹈姿勢來引導(dǎo)學(xué)生理解。取得了較好的效果。為了今后更好的把握課堂和深入教學(xué)研究,我歸總了一下幾點(diǎn)反思:1課堂導(dǎo)入比較新穎。采取合理的啟發(fā)、引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望,幫助學(xué)生醞釀情感,積蓄創(chuàng)作熱情。2注重培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感和創(chuàng)造性思維。情感交流和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)和開發(fā),是新課改環(huán)境下小學(xué)美術(shù)教育最重要的人物之一。讓學(xué)生敞開心扉,用體會和美表達(dá)自己豐富的情感,大膽交流,大膽創(chuàng)造最美的、獨(dú)具個性的形象,畫出自己最最想表現(xiàn)、最能體現(xiàn)人民興高采烈、手舞足蹈的場面。但是,在教學(xué)中也存在一定的教學(xué)失誤,因?yàn)闀r間很緊,備課時間短,對于學(xué)生作業(yè)中可能會出現(xiàn)的問題考慮不周:1.部分學(xué)生準(zhǔn)備的噴壺太大,噴灑出來的顆粒較大,并且學(xué)生難掌握,容易把顏色集中噴在同個地方。2.牙刷的效果最好,但也是最容易把顏料反方向噴濺在身上,這點(diǎn)我沒能更好的提醒學(xué)生,導(dǎo)致教室比較臟亂,這是我第一年見習(xí)最容易出現(xiàn)的問題,這值得我在今后的教學(xué)中吸取教訓(xùn),不斷改正。