2019-2020年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《杯子的設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 人美版.doc

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2019-2020年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《杯子的設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 人美版 學(xué)情分析： 五年級(jí)的學(xué)生已具備一定的美術(shù)知識(shí)、美術(shù)技能，并積累了一定的生活體驗(yàn)。針對(duì)該段學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，從學(xué)生興趣出發(fā)，結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)探索及應(yīng)用，提高欣賞能力。學(xué)生在活動(dòng)中，引發(fā)興趣、體驗(yàn)感受生活中的設(shè)計(jì)。在對(duì)生活中最熟悉物品的選擇、觸摸中，學(xué)生進(jìn)行感知體驗(yàn)，展開探索性學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解，成為學(xué)習(xí)的主人。通過(guò)欣賞古今的精美設(shè)計(jì)，加深了對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，激發(fā)創(chuàng)造精神。在大膽的嘗試設(shè)計(jì)中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)及自信。 教材分析： 本課屬于“設(shè)計(jì);應(yīng)用”領(lǐng)域。通過(guò)本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系，能對(duì)生活中常見(jiàn)的杯子進(jìn)行功能、材質(zhì)、造型、尺寸等方面的分析，并使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)生活中很多物品在設(shè)計(jì)時(shí)要與使用相聯(lián)系的，啟發(fā)學(xué)生從實(shí)用角度出發(fā)用設(shè)計(jì)的思路進(jìn)行杯子的設(shè)計(jì)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解杯子的各部分結(jié)構(gòu)，材料，造型與功能等方面的知識(shí)。 2、運(yùn)用了解的知識(shí)，設(shè)計(jì)出有個(gè)性，既實(shí)用又美觀的杯子。 3、發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力和創(chuàng)造能力。 教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)造型美觀，功能實(shí)用的杯子。 教學(xué)難點(diǎn)：觀察了解杯子造型與功能，體會(huì)設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意圖。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.教師準(zhǔn)備：圖片資料（多媒體課件）。 2.學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)用品、每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆或油畫棒。 教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程： 一、感知認(rèn)識(shí) （一）、導(dǎo)入 1、老師黑板簡(jiǎn)筆畫<烏鴉喝水>學(xué)生猜一猜畫的是什么故事.. 2、腦筋急轉(zhuǎn)彎”你們說(shuō)烏鴉為什么喝不著水?。俊毙〗Y(jié) 我們平時(shí)喝水使用的就是杯子。各種各樣的杯子都離不開設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)，今天，我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)杯子的設(shè)計(jì)。 板書課題《杯子的設(shè)計(jì)》。 二、授課過(guò)程（欣賞探究） 1、了解古代的杯子。 （打開課件，展示古代杯子圖片。） 老師這兒有古代和現(xiàn)代的杯子，我們來(lái)共同欣賞一下。 a折線紋彩陶杯。 師：這可是歷史上最早的杯子，屬于距今七、八千年的新石器時(shí)代,是世界上最古老的杯子.價(jià)值連城啊。你們知道這個(gè)杯子是用什么材料制作的嗎？ （泥土燒制而成，造型簡(jiǎn)單質(zhì)樸，色彩沉穩(wěn)。） b象牙雕夔鋬（PAN）杯(商)、玉云形杯 (唐)。 師：我們來(lái)看——這兩件也是寶貝哦。你們覺(jué)得跟前面的那個(gè)杯子比有什么不同？ （首先是材質(zhì)不同，造型更細(xì)膩，色彩豐富。） 小結(jié)師：早期的杯子只是作為一種生活器物而設(shè)計(jì)，后來(lái)杯子不僅具有喝水、飲酒的功能，同時(shí)還具有一定的裝飾效果。 ２.認(rèn)識(shí)杯子的結(jié)構(gòu) （課件出示普通杯子圖片。） 說(shuō)說(shuō)杯子同哪幾部分組成(杯蓋,杯身,把手) 各部分有什么功能 ３.了解現(xiàn)代的杯子。 A說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)代的杯子經(jīng)常使用哪些材料. (玻璃,陶瓷,金屬,塑料等) 師：隨著時(shí)代的發(fā)展，人們的設(shè)計(jì)意識(shí)和審美意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)?，F(xiàn)在的杯子材料多樣、功能奇特、造型生動(dòng)。下面就讓大家一飽眼福吧，看看現(xiàn)代的杯子是什么樣的。 B適用人群 （課件出示適合老人，兒童，年輕人使用的杯子圖片。） 這幾款杯子適合什么人使用.,為什么.(造型,材料) C造型 （課件出示各種造型的杯子圖片。） 這是卡通杯,情侶杯，動(dòng)物杯 植物杯,幾何圖形杯. 這些杯子的造型有什么特點(diǎn).你能給大家介紹下嗎. D功能 （課件出示書中的杯子圖片。） 師:你能說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)杯子的亮點(diǎn)在哪里,為什么這樣設(shè)計(jì) 師：怎么樣，這些杯子的設(shè)計(jì)很奇特、很生動(dòng)吧？還有更絕的呢！ (課件展示特殊杯子)。 師：帶勺子的杯子：這個(gè)杯子的設(shè)計(jì)巧妙之處在哪？（勺子可以掛在杯子上。）不用勺子的　　　　　杯子：這個(gè)杯子干脆連勺子都不用了，這個(gè)杯子里有一個(gè)珠子，沖上咖啡以后，只要稍微晃　動(dòng)杯子就可以起到攪拌的作用了。會(huì)唱歌的杯子：底部安裝了電子音樂(lè)芯片，只要有熱量和光線，一端起杯子它就會(huì)唱歌。會(huì)變色的杯子：熱敏杯蓋可以隨溫度的變化而變色，保證不會(huì)燙到你的嘴． 小結(jié)：欣賞了這些精心設(shè)計(jì)的杯子.我們發(fā)現(xiàn),設(shè)計(jì)杯子要考慮哪三個(gè)要點(diǎn). 板書,適用不同人群,造型美觀獨(dú)特,功能實(shí)用方便. 三、實(shí)踐 那現(xiàn)在大家來(lái)想一想：什么樣的杯子最受歡迎？美觀實(shí)用 1說(shuō)一說(shuō)你的設(shè)計(jì)構(gòu)思. 小組研究討論,代表發(fā)言 2.教師課件示范 師：根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用、美觀），老師想為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一款杯子，看大家會(huì)不會(huì)喜歡。 設(shè)計(jì)稿上只有杯子還不夠,還要補(bǔ)充什么內(nèi)容 尺寸,名稱,功能說(shuō)明. 3,學(xué)生練習(xí) 學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一款杯子，既要美觀還要實(shí)用。 四、展評(píng) 1.展示：學(xué)生自己把“杯子”貼在黑板上 2.評(píng)價(jià)： 自評(píng)：教師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品。 師：再好的產(chǎn)品，如果不宣傳，下面請(qǐng)作者給自己的杯子做下廣告,說(shuō)說(shuō)你的杯子好在哪里. 互評(píng)： 師：光做廣告不推銷，還是很難賣出去的。 所以我想聘請(qǐng)幾位能說(shuō)會(huì)道，而且很有藝術(shù)品位的推銷員。誰(shuí)想來(lái)應(yīng)聘？ (學(xué)生分別扮演顧客和推銷員,) 師小結(jié)：今天，大家設(shè)計(jì)的杯子無(wú)論造型還是功能都不錯(cuò)，將來(lái)一定暢銷， 五、拓展 課外作業(yè) 1到超市里選擇一款你喜歡的杯子,向爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)作者的設(shè)計(jì)意圖. 2每次放假回家給父母倒一杯水,表達(dá)你對(duì)父母的愛(ài). 附送： 2019-2020年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《杯子的設(shè)計(jì)》教案 人美版 教學(xué)過(guò)程： 一、感知認(rèn)識(shí) （一）、導(dǎo)入 老師講述烏鴉喝水的故事。（今天老師給你們講一個(gè)故事） 提問(wèn)：你們說(shuō)烏鴉為什么喝不著水啊？用什么裝水喝會(huì)更容易些呢？ 對(duì)，杯子。我們平時(shí)喝水使用的就是杯子。各種各樣的杯子都離不開設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)，今天，我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)《杯子的設(shè)計(jì)》。 二、授課過(guò)程 1、出示圖畫，一組古代的杯子，一組現(xiàn)代的杯子。講述： （1）．古代的杯子 * 折線紋彩陶杯（新石器時(shí)代） ——陶 一個(gè)古樸、大氣的杯子，制作于新石器時(shí)代。 * 象牙雕夔（kui）鋬（pan）杯（商） ——象牙 商朝的這個(gè)杯子高30.5厘米，是用象牙根部制成的，米黃色，杯身上布滿花紋。 * 玉云形杯（唐代） ——玉 這個(gè)杯子很特別，呈云朵狀，表面雕有許多云的圖案。 師：你喜歡哪一只，它是用什么材料制成的？說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。 小結(jié)：這些古樸、精美的杯子充分顯示出了我們勤勞智慧的祖先的設(shè)計(jì)意識(shí)和制作水平。 （2．）現(xiàn)代的杯子 師：古代的杯子已經(jīng)制作地那么精致美觀，那現(xiàn)代的杯子一定是更加漂亮實(shí)用。請(qǐng)你回憶生活中還見(jiàn)到過(guò)哪些其他材料制作的杯子。 生自由答后出示圖片。 ——用玉、玻璃、陶瓷、竹、木、金屬、塑料、石、搪瓷、紙等材料制作的杯子。 2、分析探究 （1）．杯子的結(jié)構(gòu) 師：剛才見(jiàn)到的這些杯子雖然材料和造型各異，但是它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上卻較為相似。以圖片中的這只杯子為例，請(qǐng)你分析一下它由哪幾部分組成？ 杯子的結(jié)構(gòu)——杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋。 （2）．杯子的各部分的作用 杯身——放置液體。 杯口——方便喝水。 杯底——使杯子平穩(wěn)放置。 杯柄——便于手握住杯子。 杯蓋——保持杯中液體的溫度；衛(wèi)生；便于攜帶。（杯蓋的大小要與杯口相符合。） （3）欣賞明設(shè)計(jì) 請(qǐng)大家欣賞這組圖片，從中發(fā)現(xiàn)了什么？ 總結(jié)出 杯身：有簡(jiǎn)單的幾何形體、動(dòng)物或物品的造型；對(duì)稱形和不對(duì)稱形。杯口：不再局限于圓形。杯柄：有花紋，防滑。第二幅圖片是有特殊功能的杯子，隨著科技的進(jìn)步，制作工藝的不斷發(fā)展，更為了滿足人們的需求，杯子家族中又添了許多新成員——特殊功能的杯子?！呕?、保溫杯、電熱杯、變色杯、量杯、旅行杯等。 （4..）理念：一只小小的杯子，里邊可藏著不小的設(shè)計(jì)學(xué)問(wèn)。想一想，設(shè)計(jì)師們?yōu)楹芜@么設(shè)計(jì)？他們的設(shè)計(jì)理念是什么？ 首先，從使用者的需求出發(fā)。其次，實(shí)用與美觀相結(jié)合。 如何繪制設(shè)計(jì)圖; 一張?jiān)O(shè)計(jì)圖包含了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？杯子設(shè)計(jì)圖——杯子圖形、簡(jiǎn)單的功能說(shuō)明、各部分的尺寸、物品名和設(shè)計(jì)者。 （5.）設(shè)計(jì)：如果你是一名設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一只怎樣的既新穎獨(dú)特又美觀實(shí)用的杯子？強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)： （1）畫面上包括三個(gè)方面： * 杯子圖形。* 簡(jiǎn)單的功能說(shuō)明。* 各部分的尺寸。* 右下角標(biāo)明物品名。 （2）文字請(qǐng)用水筆寫。 （3）比一比，看誰(shuí)的想象力豐富，表現(xiàn)力更強(qiáng)。 三，學(xué)生作業(yè)，教師巡視 四，出示作品，評(píng)述。 五、課堂小結(jié)。 八、板書設(shè)計(jì) 14 杯子的設(shè)計(jì) 杯子的結(jié)構(gòu)——杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋