廣西柳州市中考物理 第六章 力和機(jī)械 第1課時(shí) 力復(fù)習(xí)課件

第六章力和機(jī)械第六章力和機(jī)械第第1 1課時(shí)力課時(shí)力針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀重點(diǎn)突破重點(diǎn)突破重點(diǎn)突破重點(diǎn)突破實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀重點(diǎn)突破重點(diǎn)突破針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練第六章第六章第第1 1課時(shí)力課時(shí)力考試要求和中考大揭秘考試要求和中考大揭秘 實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破知識(shí)知識(shí)內(nèi)容內(nèi)容考試要求考試要求柳州柳州5年考情分析年考情分析力和力和機(jī)械機(jī)械1.通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)力可通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)力可以改變物體運(yùn)動(dòng)的方以改變物體運(yùn)動(dòng)的方向和快慢；向和快慢；2通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)力通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)力可以改變物體的形狀可以改變物體的形狀；3通過常見實(shí)例或?qū)嵧ㄟ^常見實(shí)例或?qū)嶒?yàn)，了解重力、彈力驗(yàn)，了解重力、彈力和摩擦力；和摩擦力；4用示意圖描述力；用示意圖描述力；會(huì)測(cè)量力的大小會(huì)測(cè)量力的大小17年：力的示意圖年：力的示意圖2分分17年：減小摩擦的方法年：減小摩擦的方法3分分16年：測(cè)量力的大小的工具年：測(cè)量力的大小的工具3分分16年：鞋底花紋增大摩擦年：鞋底花紋增大摩擦1分分14年：探究滑動(dòng)摩擦力的影響因素年：探究滑動(dòng)摩擦力的影響因素6分分14年：鉛垂線年：鉛垂線3分分13年：力的三要素年：力的三要素3分分13年：彈簧測(cè)力計(jì)原理年：彈簧測(cè)力計(jì)原理1分分13年：增大摩擦力的方法年：增大摩擦力的方法3分分考考 點(diǎn)點(diǎn) 解解 讀讀考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀重點(diǎn)突破重點(diǎn)突破針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練第六章第六章第第1課時(shí)力課時(shí)力作用作用考考| |點(diǎn)點(diǎn)|1 |1 怎樣認(rèn)識(shí)力怎樣認(rèn)識(shí)力實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破1 1力的基本概念：力是物體對(duì)物體的力的基本概念：力是物體對(duì)物體的_。2 2力的單位：力的單位：_，簡(jiǎn)稱，簡(jiǎn)稱_符號(hào)符號(hào)_。手托兩。手托兩個(gè)雞蛋的力約為個(gè)雞蛋的力約為_N_N。3 3力的作用效果：力的作用效果： (1)(1)力可以改變物體的力可以改變物體的_；(2)(2)力可以改變物體的力可以改變物體的_。力的作用效果與力的力的作用效果與力的_、_、_有關(guān)，這就有關(guān)，這就是力的三要素。是力的三要素。4 4力的作用是力的作用是_的，力的發(fā)生必定同時(shí)涉及兩個(gè)物體，的，力的發(fā)生必定同時(shí)涉及兩個(gè)物體，一個(gè)是一個(gè)是_，另一個(gè)是，另一個(gè)是_。牛頓牛頓牛牛N1形狀形狀運(yùn)動(dòng)狀態(tài)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)大小大小方向方向作用點(diǎn)作用點(diǎn) 相互相互施力物體施力物體受力物體受力物體考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀重點(diǎn)突破重點(diǎn)突破針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練第六章第六章第第1課時(shí)力課時(shí)力力的大小力的大小考考| |點(diǎn)點(diǎn)|2|2怎樣測(cè)量和表示力怎樣測(cè)量和表示力實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破1 1力的描述方法：力的示意圖，即線段長(zhǎng)短表示力的描述方法：力的示意圖，即線段長(zhǎng)短表示_，箭頭表示箭頭表示_，線段起點(diǎn)或終點(diǎn)表示，線段起點(diǎn)或終點(diǎn)表示_。2 2力的測(cè)量工具：彈簧測(cè)力計(jì)：力的測(cè)量工具：彈簧測(cè)力計(jì)：(1)(1)構(gòu)造：主要由構(gòu)造：主要由_、指針、指針和刻度板組成。和刻度板組成。(2)(2)原理：在一定的范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，原理：在一定的范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)就彈簧的伸長(zhǎng)就_。 (3)(3)使用：測(cè)量前要使指針對(duì)準(zhǔn)使用：測(cè)量前要使指針對(duì)準(zhǔn)_，若有偏差，必須，若有偏差，必須_；要明確彈簧測(cè)力計(jì)的；要明確彈簧測(cè)力計(jì)的_和和_，測(cè)量力時(shí)，被測(cè)力的大小應(yīng)在測(cè)量范圍之，測(cè)量力時(shí)，被測(cè)力的大小應(yīng)在測(cè)量范圍之內(nèi)；測(cè)量時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)內(nèi)彈簧的伸長(zhǎng)方向跟所測(cè)力的方向應(yīng)在內(nèi)；測(cè)量時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)內(nèi)彈簧的伸長(zhǎng)方向跟所測(cè)力的方向應(yīng)在_。力的方向力的方向力的作用點(diǎn)力的作用點(diǎn) 彈簧彈簧越長(zhǎng)越長(zhǎng)零刻度線零刻度線校零校零量程量程分度值分度值同一直線上同一直線上 1 1定義：物理學(xué)中，把地面附近的物體由于地球的定義：物理學(xué)中，把地面附近的物體由于地球的_而受到的力叫重力，用而受到的力叫重力，用G G表示。表示。2 2重力的大?。褐亓Φ拇笮。篏 Gmgmg，這表明：物體所受的重力與它的質(zhì)量，這表明：物體所受的重力與它的質(zhì)量成成_。在粗略計(jì)算的情況下。在粗略計(jì)算的情況下g g取取_，它表示的物理意，它表示的物理意義：義：_。3 3重力的方向：重力的方向：_；重力方向的應(yīng)用：；重力方向的應(yīng)用：_。4 4重力的作用點(diǎn)：重力的作用點(diǎn)：_。增大物體底部的支承面積或降低。增大物體底部的支承面積或降低重心位置，都可以增加物體的穩(wěn)定性。重心位置，都可以增加物體的穩(wěn)定性?？键c(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀重點(diǎn)突破重點(diǎn)突破針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練第六章第六章第第1課時(shí)力課時(shí)力吸引吸引考考| |點(diǎn)點(diǎn)|3|3重力重力實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破正比正比10 N/kg10 N/kg質(zhì)量為質(zhì)量為1 kg的物體，在地球上所受到的重力大小約為的物體，在地球上所受到的重力大小約為10 N豎直向下豎直向下鉛垂線鉛垂線重心重心1 1滑動(dòng)摩擦力的定義：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上發(fā)生滑動(dòng)摩擦力的定義：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上發(fā)生_時(shí)，在兩個(gè)物體接觸面之間產(chǎn)生時(shí)，在兩個(gè)物體接觸面之間產(chǎn)生_物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力叫滑動(dòng)摩擦力。叫滑動(dòng)摩擦力。2 2滑動(dòng)摩擦力的大小與滑動(dòng)摩擦力的大小與_和和_有關(guān)。有關(guān)。3 3減小有害摩擦的方法：減小有害摩擦的方法：(1)(1)減小減小_；(2)(2)減小接觸減小接觸面的面的_；(3)(3)用用_代替代替_；(4)(4)使兩個(gè)互相接觸使兩個(gè)互相接觸的摩擦面彼此的摩擦面彼此_。4 4增大有益摩擦的方法：增大有益摩擦的方法：(1)(1)增大接觸面增大接觸面_；(2)(2)增增大物體間的大物體間的_；(3)(3)用用_代替代替_。5 5摩擦力的方向：與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向摩擦力的方向：與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向_。考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀重點(diǎn)突破重點(diǎn)突破針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練第六章第六章第第1課時(shí)力課時(shí)力滑動(dòng)滑動(dòng)考考| |點(diǎn)點(diǎn)|4|4探究滑動(dòng)摩擦力探究滑動(dòng)摩擦力實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破阻礙阻礙壓力的大小壓力的大小接觸面的粗糙程度接觸面的粗糙程度壓力壓力粗糙程度粗糙程度滾動(dòng)滾動(dòng)滑動(dòng)滑動(dòng)分離分離粗糙程度粗糙程度壓力壓力滑動(dòng)滑動(dòng)滾動(dòng)滾動(dòng)相反相反1 1如圖如圖6 61 1所示，圖中實(shí)例表明，力可以改變物體的所示，圖中實(shí)例表明，力可以改變物體的_?？键c(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀重點(diǎn)突破重點(diǎn)突破針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練第六章第六章第第1課時(shí)力課時(shí)力運(yùn)動(dòng)狀態(tài)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)考考| |點(diǎn)點(diǎn)|5|5課本重要圖片課本重要圖片實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破圖圖61考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀重點(diǎn)突破重點(diǎn)突破針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練第六章第六章第第1課時(shí)力課時(shí)力相互相互實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破2 2如圖如圖6 62 2所示，甲、乙兩人互推，結(jié)果甲、乙同時(shí)后退，這說所示，甲、乙兩人互推，結(jié)果甲、乙同時(shí)后退，這說明物體間力的作用是明物體間力的作用是_的。的。圖圖62考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀重點(diǎn)突破重點(diǎn)突破針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練第六章第六章第第1課時(shí)力課時(shí)力重力的方向總是豎直向下的重力的方向總是豎直向下的 實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破3 3如圖如圖6 63 3所示，用鉛垂線能夠檢查墻是否砌得豎直，其依據(jù)是所示，用鉛垂線能夠檢查墻是否砌得豎直，其依據(jù)是_。圖圖63考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀重點(diǎn)突破重點(diǎn)突破針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練第六章第六章第第1課時(shí)力課時(shí)力使接觸面分離使接觸面分離實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破4 4如圖如圖6 64 4所示，給輪滑鞋的轉(zhuǎn)軸表面加潤(rùn)滑劑，這是利用所示，給輪滑鞋的轉(zhuǎn)軸表面加潤(rùn)滑劑，這是利用_的方法來的方法來_摩擦。摩擦。圖圖64減小減小 重重 點(diǎn)點(diǎn) 突突 破破考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀重點(diǎn)突破重點(diǎn)突破針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練第六章第六章第第1課時(shí)力課時(shí)力突突| |破破|1|1會(huì)畫力的示意圖會(huì)畫力的示意圖實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破 突破金鑰匙突破金鑰匙 力的示意圖作圖的一般步驟：確定受力物體，明確所要畫的力；力的示意圖作圖的一般步驟：確定受力物體，明確所要畫的力；確定力的作用點(diǎn)，重力作用點(diǎn)在幾何中心，支持力、壓力作用點(diǎn)確定力的作用點(diǎn)，重力作用點(diǎn)在幾何中心，支持力、壓力作用點(diǎn)在接觸面上；確定力的方向，重力豎直向下，支持力和壓力垂直在接觸面上；確定力的方向，重力豎直向下，支持力和壓力垂直接觸表面；從力的作用點(diǎn)開始沿力的方向畫一條帶箭頭的線段，接觸表面；從力的作用點(diǎn)開始沿力的方向畫一條帶箭頭的線段，并標(biāo)明力的符號(hào)并標(biāo)明力的符號(hào)( (重力用重力用G G，壓力用，壓力用F F，摩擦力用，摩擦力用f f) )，如果有大小一，如果有大小一定要標(biāo)上力的大小。定要標(biāo)上力的大小?？键c(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀重點(diǎn)突破重點(diǎn)突破針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練第六章第六章第第1課時(shí)力課時(shí)力實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破例例1 )20171 )2017連云連云 港如圖港如圖6 65 5所示，小球在豎直細(xì)繩的拉力作用所示，小球在豎直細(xì)繩的拉力作用下在光滑斜面上處于平衡狀態(tài)，請(qǐng)畫出小球的受力示意圖。下在光滑斜面上處于平衡狀態(tài)，請(qǐng)畫出小球的受力示意圖。圖圖65考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀重點(diǎn)突破重點(diǎn)突破針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練第六章第六章第第1課時(shí)力課時(shí)力實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破突突| |破破|2|2理解重力的三要素理解重力的三要素 突破金鑰匙突破金鑰匙 重力的三要素：大?。何矬w的重力與其質(zhì)量成正比，不能說重力的三要素：大?。何矬w的重力與其質(zhì)量成正比，不能說成成“質(zhì)量與重力成正比質(zhì)量與重力成正比”；重力的方向總是豎；重力的方向總是豎直向下的，不能說成直向下的，不能說成“垂直向下垂直向下”；重力的作用點(diǎn)是重心，；重力的作用點(diǎn)是重心，但重心不一定在物體上。但重心不一定在物體上。考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀重點(diǎn)突破重點(diǎn)突破針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練第六章第六章第第1課時(shí)力課時(shí)力2.42.4實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破例例2 )2 )如圖如圖6 66 6所示，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)一物體所受重力，由圖可知，所示，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)一物體所受重力，由圖可知，物體所受重力為物體所受重力為_N_N；重力的施力物體是；重力的施力物體是_；重力的方向；重力的方向是是_；物體的質(zhì)量為；物體的質(zhì)量為_kg_kg。( (g g取取10 N/kg)10 N/kg)圖圖66地球地球豎直向下豎直向下0.240.24考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀重點(diǎn)突破重點(diǎn)突破針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練第六章第六章第第1課時(shí)力課時(shí)力實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破突突| |破破|3|3改變摩擦力的方法改變摩擦力的方法 突破金鑰匙突破金鑰匙 因?yàn)榛瑒?dòng)摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，因因?yàn)榛瑒?dòng)摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，因此，要改變摩擦力可從這兩個(gè)方面入手。此外，使接觸面分離、用此，要改變摩擦力可從這兩個(gè)方面入手。此外，使接觸面分離、用滾動(dòng)代替滑動(dòng)也可以減小摩擦。滾動(dòng)代替滑動(dòng)也可以減小摩擦?？键c(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀重點(diǎn)突破重點(diǎn)突破針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練第六章第六章第第1課時(shí)力課時(shí)力B B 實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破例例3 )20173 )2017煙臺(tái)煙臺(tái) 在日常生活中，有時(shí)需要增大摩擦力，有時(shí)需在日常生活中，有時(shí)需要增大摩擦力，有時(shí)需要減小摩擦力，如圖要減小摩擦力，如圖6 67 7所示的實(shí)例中，屬于增大摩擦力的是所示的實(shí)例中，屬于增大摩擦力的是( () )圖圖67考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀重點(diǎn)突破重點(diǎn)突破針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練第六章第六章第第1課時(shí)力課時(shí)力實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破A A圖甲：自行車車軸裝有滾珠軸承圖甲：自行車車軸裝有滾珠軸承B B圖乙：運(yùn)動(dòng)鞋鞋底表面刻有花紋圖乙：運(yùn)動(dòng)鞋鞋底表面刻有花紋C C圖丙：在自行車車輪的齒輪處加注機(jī)油圖丙：在自行車車輪的齒輪處加注機(jī)油D D圖丁：輪滑鞋的底部裝有滾輪圖?。狠喕牡撞垦b有滾輪針針 對(duì)對(duì) 訓(xùn)訓(xùn) 練練考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀重點(diǎn)突破重點(diǎn)突破針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練第六章第六章第第1課時(shí)力課時(shí)力實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破1 120172017柳州柳州 如圖如圖6 68 8所示是靜止在水平地面上的足球，請(qǐng)畫所示是靜止在水平地面上的足球，請(qǐng)畫出足球受力的示意圖。出足球受力的示意圖。圖圖68考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀重點(diǎn)突破重點(diǎn)突破針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練第六章第六章第第1課時(shí)力課時(shí)力D D實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破2 2一物塊沿斜面勻速下滑，如圖一物塊沿斜面勻速下滑，如圖6 69 9所示，關(guān)于該物塊所受力的所示，關(guān)于該物塊所受力的示意圖正確的是示意圖正確的是( () )圖圖69考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀重點(diǎn)突破重點(diǎn)突破針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練第六章第六章第第1課時(shí)力課時(shí)力C C實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破3 3關(guān)于物體所受重力的方向，下列表示正確的是關(guān)于物體所受重力的方向，下列表示正確的是( () )圖圖610考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀重點(diǎn)突破重點(diǎn)突破針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練第六章第六章第第1課時(shí)力課時(shí)力mgmg實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破4 4如果用如果用g g表示重力與質(zhì)量的比值，則一個(gè)質(zhì)量為表示重力與質(zhì)量的比值，則一個(gè)質(zhì)量為m m的物體受的物體受到的重力到的重力G G_。它受到的重力方向總是。它受到的重力方向總是_。5 520162016徐州徐州 如圖如圖6 61111所示，洗碗時(shí)戴的手套上有許多花所示，洗碗時(shí)戴的手套上有許多花紋，這些花紋的主要作用是紋，這些花紋的主要作用是( () )圖圖611A A增大摩擦增大摩擦 B B減小摩擦減小摩擦C C增大彈性增大彈性 D D減小彈性減小彈性豎直向下豎直向下 A A考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀重點(diǎn)突破重點(diǎn)突破針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練第六章第六章第第1課時(shí)力課時(shí)力實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破 解析解析 增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過增大增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來壓力來增大摩擦力；在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。洗碗時(shí)戴的手套上有許多花紋，這些花紋的主要作用增大摩擦力。洗碗時(shí)戴的手套上有許多花紋，這些花紋的主要作用是在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。是在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力?？键c(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀重點(diǎn)突破重點(diǎn)突破針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練第六章第六章第第1課時(shí)力課時(shí)力C C實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破6 620172017慶陽(yáng)慶陽(yáng) 自行車是我們熟悉的交通工具，從自行車的自行車是我們熟悉的交通工具，從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看，它涉及不少有關(guān)摩擦的知識(shí)。下列說法正確的是結(jié)構(gòu)和使用來看，它涉及不少有關(guān)摩擦的知識(shí)。下列說法正確的是( () )A A捏住車閘后沒有推動(dòng)水平地面上的自行車，是因?yàn)橥屏π∧笞≤囬l后沒有推動(dòng)水平地面上的自行車，是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮τ谀Σ亮 B輪胎上制有花紋是通過改變接觸面的粗糙程度來減小摩擦輪胎上制有花紋是通過改變接觸面的粗糙程度來減小摩擦的的C C剎車時(shí)用力捏車閘是通過增大壓力來增大摩擦的剎車時(shí)用力捏車閘是通過增大壓力來增大摩擦的D D在轉(zhuǎn)軸上加潤(rùn)滑油是通過變滑動(dòng)為滾動(dòng)來減小摩擦的在轉(zhuǎn)軸上加潤(rùn)滑油是通過變滑動(dòng)為滾動(dòng)來減小摩擦的 解析解析 捏住車閘后沒有推動(dòng)，自行車處于靜止?fàn)顟B(tài)，推力和摩擦捏住車閘后沒有推動(dòng)，自行車處于靜止?fàn)顟B(tài)，推力和摩擦力相等，故力相等，故A A錯(cuò)誤；輪胎上的花紋是通過改變接觸面的粗糙程度來錯(cuò)誤；輪胎上的花紋是通過改變接觸面的粗糙程度來增大摩擦，故增大摩擦，故B B錯(cuò)誤；剎車時(shí)用力捏車閘是通過增大壓力來增大摩錯(cuò)誤；剎車時(shí)用力捏車閘是通過增大壓力來增大摩擦的，故擦的，故C C正確；在輪軸上加潤(rùn)滑油是為了使接觸面分離而減小摩正確；在輪軸上加潤(rùn)滑油是為了使接觸面分離而減小摩擦，故擦，故D D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。1 120182018廣西中考命題點(diǎn)預(yù)測(cè)廣西中考命題點(diǎn)預(yù)測(cè)(1)(1)實(shí)驗(yàn)操作要求及目的：使木塊在彈簧測(cè)力計(jì)拉力的作用下，實(shí)驗(yàn)操作要求及目的：使木塊在彈簧測(cè)力計(jì)拉力的作用下，沿水平桌面做沿水平桌面做_運(yùn)動(dòng)，這運(yùn)動(dòng)，這樣做的目的是使滑動(dòng)摩擦力的大小樣做的目的是使滑動(dòng)摩擦力的大小_彈簧測(cè)力計(jì)的拉力。彈簧測(cè)力計(jì)的拉力。(2)(2)彈簧測(cè)力計(jì)的使用與讀數(shù)。彈簧測(cè)力計(jì)的使用與讀數(shù)。(3)(3)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析及實(shí)驗(yàn)結(jié)論的表述。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析及實(shí)驗(yàn)結(jié)論的表述。(4)(4)實(shí)驗(yàn)評(píng)估及改進(jìn)。實(shí)驗(yàn)評(píng)估及改進(jìn)。2 2實(shí)驗(yàn)原理：實(shí)驗(yàn)原理：_?？键c(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀重點(diǎn)突破重點(diǎn)突破針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練第六章第六章第第1 1課時(shí)力課時(shí)力實(shí)實(shí) 驗(yàn)驗(yàn) 突突 破破勻速直線勻速直線實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破 探究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)探究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)等于等于二力平衡二力平衡考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀重點(diǎn)突破重點(diǎn)突破針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練第六章第六章第第1 1課時(shí)力課時(shí)力實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破3 3實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)裝置如圖實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)裝置如圖6 61212所示。所示。圖圖612考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀重點(diǎn)突破重點(diǎn)突破針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練第六章第六章第第1 1課時(shí)力課時(shí)力實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破4 4控制變量法的應(yīng)用控制變量法的應(yīng)用(1) (1) 探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系，必須保持接觸探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系，必須保持接觸面粗糙程度不變，改變壓力的大小。面粗糙程度不變，改變壓力的大小。(2) (2) 探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，必須探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，必須保持壓力的大小不變，改變接觸面的粗糙程度。保持壓力的大小不變，改變接觸面的粗糙程度。5 5實(shí)驗(yàn)結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗實(shí)驗(yàn)結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，壓力越大、接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力就越大。糙程度有關(guān)，壓力越大、接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力就越大?？键c(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀重點(diǎn)突破重點(diǎn)突破針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練第六章第六章第第1 1課時(shí)力課時(shí)力實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破6 6實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)：如圖實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)：如圖6 61313所示所示圖圖613改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)：便于操作和讀數(shù)改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)：便于操作和讀數(shù) 考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀重點(diǎn)突破重點(diǎn)突破針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練第六章第六章第第1 1課時(shí)力課時(shí)力實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破7 7考題速遞考題速遞例例1 )1 )物理實(shí)驗(yàn)小組要探究物理實(shí)驗(yàn)小組要探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)關(guān)”，他們猜想影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能有：，他們猜想影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能有：接觸面所受壓力的大??；接觸面所受壓力的大小；接觸面的粗糙程度；接觸面的粗糙程度；接觸面面積的大小。接觸面面積的大小。通過如圖通過如圖6 61414所示的實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證這些猜想：所示的實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證這些猜想：圖圖614考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀重點(diǎn)突破重點(diǎn)突破針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練第六章第六章第第1 1課時(shí)力課時(shí)力勻速勻速實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破(1)(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)水平實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)水平_拉動(dòng)木塊在長(zhǎng)木板拉動(dòng)木塊在長(zhǎng)木板上滑動(dòng)，這樣做是根據(jù)上滑動(dòng)，這樣做是根據(jù)_的知識(shí)得出拉力等于摩擦力，的知識(shí)得出拉力等于摩擦力，從而測(cè)出木塊所受的摩擦力的大小。從而測(cè)出木塊所受的摩擦力的大小。(2)(2)如果要驗(yàn)證猜想，應(yīng)該選擇圖如果要驗(yàn)證猜想，應(yīng)該選擇圖_所示的實(shí)驗(yàn)步驟所示的實(shí)驗(yàn)步驟來操作，根據(jù)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可得出結(jié)論：在壓力相同時(shí)，來操作，根據(jù)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可得出結(jié)論：在壓力相同時(shí)，_，滑動(dòng)摩擦力越大。，滑動(dòng)摩擦力越大。(3)(3)要驗(yàn)證猜想，將木塊切去一半，重復(fù)甲的操作過程，如要驗(yàn)證猜想，將木塊切去一半，重復(fù)甲的操作過程，如圖丁所示。比較甲和丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，小明得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的圖丁所示。比較甲和丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，小明得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認(rèn)為他的結(jié)論大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認(rèn)為他的結(jié)論_(_(選填選填“可可靠靠”或或“不可靠不可靠”) )，理由是，理由是_。二力平衡二力平衡甲、丙甲、丙接觸面越粗糙接觸面越粗糙不可靠不可靠沒有控制壓力大小相同沒有控制壓力大小相同(4)(4)小明在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)經(jīng)常不穩(wěn)定，為此，他小明在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)經(jīng)常不穩(wěn)定，為此，他在老師的提示下做了如圖在老師的提示下做了如圖6 61515所示的改進(jìn)，其好處是所示的改進(jìn)，其好處是_?？键c(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀重點(diǎn)突破重點(diǎn)突破針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練第六章第六章第第1 1課時(shí)力課時(shí)力易于操作，便于讀數(shù)易于操作，便于讀數(shù) 實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破圖圖615(1)(1)木塊在水平方向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的力是平衡力，根據(jù)木塊在水平方向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的力是平衡力，根據(jù)二力平衡的知識(shí)，此時(shí)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊拉力的二力平衡的知識(shí)，此時(shí)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊拉力的大小。大小。 考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀重點(diǎn)突破重點(diǎn)突破針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練第六章第六章第第1 1課時(shí)力課時(shí)力實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破(2)(2)要探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)控要探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)控制其他因素相同，只改變接觸面的粗糙程度，故應(yīng)該選擇圖甲、丙制其他因素相同，只改變接觸面的粗糙程度，故應(yīng)該選擇圖甲、丙所示的實(shí)驗(yàn)步驟來操作；根據(jù)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可得出結(jié)論：所示的實(shí)驗(yàn)步驟來操作；根據(jù)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可得出結(jié)論：在其他因素相同的情況下，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。在其他因素相同的情況下，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。(3)(3)因?yàn)榛瑒?dòng)摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有因?yàn)榛瑒?dòng)摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，在探究滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面積的關(guān)系時(shí)，應(yīng)保持壓力大關(guān)，在探究滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面積的關(guān)系時(shí)，應(yīng)保持壓力大小和接觸面的粗糙程度不變；將木塊沿豎直方向截去一半后，雖然小和接觸面的粗糙程度不變；將木塊沿豎直方向截去一半后，雖然接觸面的粗糙程度沒變，但木塊對(duì)接觸面的壓力減小了一半，所以接觸面的粗糙程度沒變，但木塊對(duì)接觸面的壓力減小了一半，所以得出的結(jié)論不可靠。得出的結(jié)論不可靠。(4)(4)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后，不管木板在水平方向上是否勻速運(yùn)動(dòng)，滑動(dòng)摩實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后，不管木板在水平方向上是否勻速運(yùn)動(dòng)，滑動(dòng)摩擦力大小不變擦力大小不變( (易于操作易于操作) )，木塊在水平方向上始終處于平衡狀態(tài)，木塊在水平方向上始終處于平衡狀態(tài)( (靜止靜止) )，滑動(dòng)摩擦力的大小始終等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，彈簧測(cè)力，滑動(dòng)摩擦力的大小始終等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)更穩(wěn)定，便于讀數(shù)。計(jì)的示數(shù)更穩(wěn)定，便于讀數(shù)?？键c(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀重點(diǎn)突破重點(diǎn)突破針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練第六章第六章第第1 1課時(shí)力課時(shí)力勻速直線勻速直線實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破例例2 )20162 )2016咸寧咸寧 學(xué)校在運(yùn)動(dòng)會(huì)上要舉行拔河比賽，某班級(jí)學(xué)校在運(yùn)動(dòng)會(huì)上要舉行拔河比賽，某班級(jí)組隊(duì)時(shí)，同學(xué)們陷入了不同意見之中，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析，組隊(duì)時(shí)，同學(xué)們陷入了不同意見之中，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析，幫體育委員解決問題。幫體育委員解決問題。(1)(1)探究真知：為了探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素，同學(xué)們探究真知：為了探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素，同學(xué)們做了如圖做了如圖6 61616所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中使木塊在彈簧測(cè)力計(jì)水平拉力所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中使木塊在彈簧測(cè)力計(jì)水平拉力的作用下做的作用下做_運(yùn)動(dòng)，這樣做可以根據(jù)運(yùn)動(dòng)，這樣做可以根據(jù)_的知識(shí)的知識(shí)得出拉力與摩擦力的大小相等。得出拉力與摩擦力的大小相等。圖圖616二力平衡二力平衡 考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀重點(diǎn)突破重點(diǎn)突破針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練第六章第六章第第1 1課時(shí)力課時(shí)力增大增大實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破(2)(2)分析總結(jié)：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明，在拔河比賽中可以通過分析總結(jié)：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明，在拔河比賽中可以通過_(_(選填選填“增大增大”或或“減小減小”) )接觸面的粗糙程度和接觸面的粗糙程度和_來增大人與地面的摩擦力，使班級(jí)贏得比賽。來增大人與地面的摩擦力，使班級(jí)贏得比賽。(3)(3)科學(xué)決策：組隊(duì)時(shí)，在班上選體重科學(xué)決策：組隊(duì)時(shí)，在班上選體重_(_(選填選填“大大”或或“小小”) )的同學(xué)參加比賽，同時(shí)在比賽時(shí)腳穿圖的同學(xué)參加比賽，同時(shí)在比賽時(shí)腳穿圖6 61717中的中的_(_(選填選填“甲甲”“”“乙乙”或或“丙丙”) )種鞋。種鞋。圖圖617增大壓力增大壓力大大甲甲