2019-2020年五年級語文下冊 居里夫人和她的老師教案 語文A版.doc

2019-2020年五年級語文下冊 居里夫人和她的老師教案 語文A版教學(xué)目標(biāo) 1.識(shí)寫生字詞。 2.了解居里夫人并讀懂文中所寫的居里夫人關(guān)心、敬愛老師的幾件事。 3.讓學(xué)生懂得尊敬老師、愛戴老師是一種美德。 4.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn) 了解居里夫人并讀懂居里夫人關(guān)心、敬愛老師的幾件事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)居里夫人尊敬老師的美好品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn) 用居里夫人的事業(yè)上的成就與她敬師愛師的事相對比，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)居里夫人的美好品質(zhì)。教學(xué)課時(shí):2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1.識(shí)寫生字詞。 2.了解居里夫人并讀懂文中所寫的居里夫人關(guān)心、敬愛老師的幾件事。 3.正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：了解居里夫人并讀懂居里夫人關(guān)心、敬愛老師的幾件事。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)居里夫人的美好品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 同學(xué)們，今天老師給大家介紹一位偉大的女士，她是一位波蘭科學(xué)家，曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)金，她就是居里夫人。今天我們學(xué)習(xí)一篇關(guān)于她的文章居里夫人和她的老師。猜一猜，文中可能寫些什么內(nèi)容？二、新授課 （1）自己讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字詞可以查閱字典，也可以和同學(xué)交流交流，還可以問老師。 （2）指名讀課文，檢查自學(xué)情況，提問：本文寫了居里夫人和她的老師之間哪幾件事？ 要點(diǎn)：一、居里夫人將自己的象牙項(xiàng)鏈送給老師做旅費(fèi)回鄉(xiāng)。二、成為偉大的科學(xué)家后，居里夫人寫信邀請老師到家中做客。三、在盛大的典禮上，居里夫人穿過人群，把老師接到主席臺(tái)上。三、悟中心 由這幾件事，你讀出了什么？（居里夫人尊師敬師的美好品質(zhì)）四、作業(yè)1、朗讀課文。2、抄寫生字新詞。板書：9、居里夫人和她的老師歐 俄 控 屆 副 署 拘第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1. 讀懂文中所寫的居里夫人關(guān)心、敬愛老師的幾件事 2.讓學(xué)生懂得尊敬老師、愛戴老師是一種美德。 3.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂居里夫人關(guān)心、敬愛老師的幾件事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)居里夫人尊敬老師的美好品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：用居里夫人的事業(yè)上的成就與她敬師愛師的事相對比，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)居里夫人的美好品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入二、復(fù)習(xí) 回顧一下，這篇文章表現(xiàn)了居里夫人什么樣的品質(zhì)？是通過哪幾件事來寫的？三、新授課 1教師提問，引發(fā)學(xué)生思考：文章哪里寫出了居里夫人對老師懷著真摯的情感？請學(xué)生默讀課文，邊讀邊勾畫相關(guān)語句，在書邊做簡單的批注。 2學(xué)生之間互相交流意見。 3組織學(xué)生交流閱讀收獲。 要點(diǎn)： （1）“下了課，瑪妮雅走進(jìn)歐班老師的房間，從脖子上解下一串象牙項(xiàng)鏈，默默地放在老師的手里，然后用法語說了句為了第厄普”從這一段話可以看出，一個(gè)幼小的孩子能為老師著想，能體會(huì)到老師的難處，能把自己的心愛之物送給老師做旅費(fèi)，可見對老師的情感多么真摯。 （2）“歐班老師簡直不敢收下，以為是郵局弄錯(cuò)了。一位全世界都在傳頌的偉大科學(xué)家，怎么會(huì)給一個(gè)又老又窮、默默無聞的教師寫信呢？直到郵差肯定沒有錯(cuò)，她才用顫抖的手拆開了信封?！?這一段用一個(gè)反問句寫出了居里夫人雖已成名卻不忘恩師。 （3）居里夫人在典禮中對老師表示敬意，足見她們的真摯感情。 （4）“幸福的淚水掛滿了老人的雙頰，她的學(xué)生對她還是那么熱愛，那么尊敬！” 這一段表面是在寫歐班老師，實(shí)則寫居里夫人，通過老師的表情和心理，贊揚(yáng)了這位偉人的崇高品質(zhì)。 4指導(dǎo)朗讀。 抓住讓人感動(dòng)的句子讓學(xué)生有感情地讀。 5總結(jié)本節(jié)課的收獲。 6布置作業(yè)。 搜集名人尊師敬師的故事，下節(jié)課開個(gè)故事會(huì)。四、板書設(shè)計(jì) 9 居里夫人和她的老師 熱愛 尊敬 居里夫人 歐班 （偉大克科學(xué)家） （貧困的教師）附送：2019-2020年五年級語文下冊 居里夫人的三克鐳1教案 語文S版【教學(xué)目標(biāo)】1通過學(xué)習(xí)，體會(huì)課文是怎樣描寫人物，表現(xiàn)人物精神的。2引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀書，抓住居里夫人的言行，領(lǐng)會(huì)她的人格的偉大和精神的崇高。3體會(huì)居里夫人一心為全人類作貢獻(xiàn)、大公無私的偉大精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解居里夫人三克鐳的故事?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解居里夫人在自傳中說的一段話，進(jìn)而理解她人格的偉大和精神的崇高?！窘虒W(xué)過程】一、透過課題知內(nèi)容：1這是一篇寫什么的課文？主要寫誰？你對她了解多少？2鐳是什么？它有什么作用？3課文講了居里夫人的什么事？有什么問題提出來嗎？二、抓住內(nèi)容理思路：1課文是以什么為線索來寫的？2居里夫人的三克鐳是怎么來的？三、沿著思路悟情感：（一）學(xué)習(xí)14自然段，了解第一克鐳的故事：1第一克鐳是誰發(fā)現(xiàn)的？2為什么十八年后居里夫人卻買不起一克鐳？3出示重點(diǎn)語句。（出示課件一）？從句中找出一對意思相反的詞語。？從帶點(diǎn)的詞語中，你體會(huì)到了什么？“就”表示在很短的時(shí)間以內(nèi)。說明居里夫婦很快就公布了鐳的提純方法，一點(diǎn)兒也不猶豫?！昂翢o保留”表示居里夫婦將鐳的提純方法全部公布于眾，自己沒有留下一點(diǎn)兒秘密。體會(huì)：既毫不猶豫，又毫無保留，充分表現(xiàn)了居里夫婦心中想著全人類，絲毫不考慮個(gè)人的得失?！爱惓Ｆ降北硎揪永锓蛉擞X得將鐳的提純技術(shù)公布于眾這件事很平常，不認(rèn)為是多么了不起的事情。體會(huì)：將自己重大的科學(xué)研究成果毫無保留地公布于眾，是非常不平凡的舉動(dòng)，而居里夫人自己卻覺得“異常平淡”，可見她的思想境界是多么的高尚?。　皼]有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的”說明居里夫人不把自己的科研成果作為謀利的資本，并且認(rèn)為別人也不應(yīng)該這樣做；因?yàn)殍D是屬于全人類的，體現(xiàn)了居里夫人一心為全人類作貢獻(xiàn)，無私奉獻(xiàn)的崇高精神和偉大人格。？居里夫人由于放棄了專利而買不起鐳，有人卻因此腰纏萬貫，課文這樣寫有什么作用？課文第一自然段也有一處類似的對比，請用你喜歡的符號勾畫出來。（二）了解第二、第三克鐳的故事：？第二、第三克鐳是怎么來的？居里夫人分別用它做什么用途？美國公眾捐獻(xiàn)的；科學(xué)研究；治療癌癥？麥隆內(nèi)夫人回美國向十個(gè)女百萬富翁募捐時(shí)碰了壁，“碰了壁”是什么意思？課文這樣寫有什么作用？你從中體會(huì)到什么？遭到了拒絕；十個(gè)女百萬富翁一毛不拔的吝嗇與居里夫人大公無私的奉獻(xiàn)精神相比，她們是多么渺小，進(jìn)一步突出了居里夫人為大的人格和崇高的精神，？從美國公眾捐贈(zèng)的兩克鐳以及居里夫人的工作中，你體會(huì)到了什么？體會(huì)到美國公眾對科學(xué)的理解和對居里夫人大公無私精神的尊敬；體會(huì)到居里夫人始終不忘記大眾的福利和醉心于事業(yè)的大公無私的精神。（三）教師示范朗讀78自然段，了解三克鐳的意義：（出示課件二）1用橫線畫出一句反問句，并改成陳述句；用波浪線畫出一句雙重否定句，并改成陳述句。2居里夫人的“固執(zhí)”表現(xiàn)在什么地方？堅(jiān)持放棄專利3“他們說的并非沒有道理”其道理何在？請用雙橫線標(biāo)示；“我仍相信我們夫婦是對的”是針對文中哪句話說的？其理由何在？請用雙波浪線標(biāo)示。4“這個(gè)問題”指哪個(gè)問題？兩個(gè)“他們”分別指的是誰？“我”“我們”分別指的是誰？“勇于實(shí)踐的人”和“夢想著”分別指的是誰？5細(xì)心品讀下面兩句話，想一想、說一說，你體會(huì)到了什么？“人類需要勇于實(shí)踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的利益，又能保障自己的利益?！眲?chuàng)造發(fā)明者在為人類造福的同時(shí)，通過專利來保障自己的利益，是合理合法的。這種勇于實(shí)踐的人是人類需要的。他們的做法無可厚非，而且他們推動(dòng)了人類進(jìn)步。（舉例：雜交水稻之父袁隆平等）？“人類也需要夢想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私的人?！?居里夫人認(rèn)為，人類也需要這種沉醉于事業(yè)，一心為大眾造福的人。（舉例：居里夫婦、老師、清潔工等）6“這三克鐳，展示了一位科學(xué)家偉大的人格”，說一說，居里夫人具有怎樣偉大的人格？四、根據(jù)情感明中心：再次有感情地朗讀課文，想一想：1課文講了關(guān)于居里夫人的什么事？2你覺得居里夫人是怎樣的一個(gè)人？3教師小結(jié)：課文通過鐳的發(fā)現(xiàn)者居里夫人一生曾擁有過三克鐳的故事的記敘，表現(xiàn)了她一心為全人類作貢獻(xiàn)，醉心于科學(xué)研究事業(yè)，大公無私的偉大人格。五、圍繞中心 學(xué)寫法：1找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對人類貢獻(xiàn)巨大？2找出課文里哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓？3體會(huì)這樣寫有什么好處？通過對比，更加突出了居里夫人大公無私的奉獻(xiàn)競賽。4領(lǐng)會(huì)作者是怎樣來表現(xiàn)人物精神的？通過具體的事例，抓住人物的語言、行動(dòng)來表現(xiàn)人物的品質(zhì)。六、學(xué)生寫話，抒發(fā)情懷。導(dǎo)語：多么偉大的人哪，多么偉大的科學(xué)家！