2019-2020年二年級美術上冊《神奇的小畫冊》教案設計2 湘教版.doc

2019-2020年二年級美術上冊神奇的小畫冊教案設計2 湘教版教材分析 神奇的小畫冊是湘版教材二年級上冊第八課，屬于新課標中造型*表現(xiàn)領域課型。本課以繪畫為主，融合制作、活動為一體。讓學生在原有繪畫基礎之上進行變化求新，激發(fā)學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。這個小畫冊的神奇就體現(xiàn)在它能產生很多變化，更換視覺形象，呈現(xiàn)新的內容，好看又有趣。小畫冊的制作方法簡單，將大小相同的紙對折后再巧妙地剪為上下活頁，大膽添畫而成，隨意翻動畫冊上下頁，畫面因不同組合而產生奇妙的變化。本課是一節(jié)幫助學生擺脫慣性思維的訓練課，使學生思維具有靈活性和創(chuàng)新性。教學目標1、 在制作畫冊的過程中體驗學習美術的樂趣2、 知道小畫冊的制作過程及方法3、 大膽的添畫繪制畫冊教學重點折剪添畫小畫冊教學難點添畫形象時大膽有新意教學具準備教師范畫 剪刀 彩色筆 油畫棒等教學過程一、欣賞導入 教師出示范畫 ：給學生展示兩種翻看效果，讓學生發(fā)現(xiàn)畫冊的秘密，從而出示課題神奇的小畫冊 二、學生折剪畫冊 書本上的制作示意圖清晰明了，讓學生自己看圖動手。用剪刀剪畫冊時，老師采用對比的方法；剪過頭快斷的和剪得合適的，展示給學生看，讓學生自己選擇。 三、添畫 先欣賞書中作品，內容是有連貫性的；再回憶教師的作品，是完全沒有聯(lián)系的，兩種形式都有神奇的效果。老師出示一些卡片，繪制動物、植物、人物或是生活用品的一半，鼓勵學生大膽想象，請學生到黑板上添畫。這個過程中，解決添畫中容易出現(xiàn)的問題。1、構圖不飽滿 2、上下頁不銜接 3、內容缺乏變化四、學生添畫 明確作業(yè)要求，畫面可以是又聯(lián)系的，也可以是沒有聯(lián)系的內容，本節(jié)課完成2到3張畫面。教師巡視指導，特別對弱勢學生給予指導，讓他們樹立自信。 五、作業(yè)展評 學生可以下座位和周圍的同學互相看一看，選出自己最喜歡的作品，請作者上臺展示，教師給予鼓勵。還可以評出有進步的學生作品，讓學生體驗成功的喜悅。六、課堂小結 同學們，今天我們自己動手制作了神奇的小畫冊，大家都很聰明、想象力非常豐富，由于時間的關系，我們只完成了一部分，希望大家利用課余時間繼續(xù)完成，將畫冊展示給更多人看。板書設計 神奇的小畫冊 構圖飽滿 銜接自然 想象巧妙附送：2019-2020年二年級美術上冊神奇的小畫冊表格式教案 湘教版科目美術班級課 時備課時間課題神奇的小畫冊課型新授上課時間三維教學目標巧妙構思、折剪畫冊，大膽地添畫繪制畫冊，制作、觀賞、游戲的過程中體驗美術學習的樂趣教材分析教學重點：1、啟發(fā)學生根據(jù)自己的創(chuàng)作愿望，制作畫冊， 2、掌握折、剪、畫等制作方法。教學難點：正確制作小畫冊。板書設計第 一 課 時教學過程：欣賞導入，明確學習目標。（通過多媒體演示，讓學生觀察、發(fā)現(xiàn)小畫冊的神奇之處）欣賞小畫冊，并分析其制作的特殊性，板書課題：神奇的小畫冊探究質疑，嘗試了解制作方法探究性學習，第一部分：師生探討；第二部分：學生實踐研究。 1、討論：神奇的小畫冊是怎樣制作的呢？2、請一個學生上臺來嘗試，3、運用多媒體直觀了解折法。4、你發(fā)現(xiàn)了什么？有趣嗎？5、請你來給他編個故事，看誰編的故事最有趣。6、怎么樣，這個小畫冊好玩吧？我們也來試一試。三、教師示范，解決折剪處添畫、銜接問題。1、師生互動制作小畫冊。提示：剪的部位與小畫冊變化中的聯(lián)系。2、出示圖例進行說明，首先用兩張紙折成書本形狀，然后在已折好的紙上剪一個缺口，小畫冊就剪好了，再在上面畫出圖形即可。動腦筋：怎樣才能使畫面翻動后頭和身子仍然會有機的連接起來？四、學生制作、老師指導讓學生制作好空白的畫面，準備下節(jié)課添畫五、課后拓展今天我們觀察了神奇的小畫冊是怎樣制作的，準備好了制作工具，下節(jié)課我們來完成神奇的小畫冊，同學們可以課后構思，怎么樣添畫。第 二 課 時教學過程：一、欣賞有趣的學生作品1、互相有關聯(lián)的四張連在一起的小畫冊。2、 已經脫節(jié)的四張相連的小畫冊二、拓展思維發(fā)散，分組進行添畫比賽。通過討論、比賽、欣賞，使學生思維更活躍，同時鞏固銜接問題。1、討論：小畫冊除了畫人物之外，還能畫什么?除了人物還可以畫：動物、植物、生活用品、學習用品等。2、分組比賽：各組同學按座位順序逐個上臺輪流畫。比賽內容：把六本小畫冊分組完成比賽規(guī)則：以小組為單位，每個同學輪流上臺添畫，音樂一停，各組添畫結束。3、評析作業(yè)，解決銜接問題。板書：巧妙銜接。欣賞各組的小畫冊，找一找其中不夠完美的地方（1）畫得不飽滿 （2）畫冊上頁和下頁銜接不上 （3）畫冊的內容缺乏變化師總結：我們在制作小畫冊的時候，要注意構圖飽滿，畫冊上下頁要銜接好，添畫畫冊內容的時候，要有豐富的想象力。4、欣賞畫冊，鞏固知識。 三、學生自主表現(xiàn)，教師指導。(明確作業(yè)要求，引導學生創(chuàng)作表現(xiàn))1、作業(yè)要求：運用折、剪、畫等方法制作一本神奇小畫冊。2、 你可以將自己的小畫冊的第2、3、4頁給你的同桌繼續(xù)添畫，看他能不能將你的畫冊變得更加神奇。3、 學生作業(yè)，教師輔導。相互賞析評價，總結下課。(通過相互賞析評價，滿足學生表現(xiàn)欲望)1、師生開展評述交流活動。2、將做好的小畫冊編一個有趣的故事講給你的同桌聽一聽?？凑l的故事最奇特。3、 根據(jù)同學們的推薦請做得好，又講得好的同學上臺來講一講你的神奇小畫冊和神奇的故事4、教師總結。二、展示評價 第 三 課 時一、學生繼續(xù)作業(yè)，老師巡回指導二、展示評價教學后記第篇