2019-2020年五年級英語上冊 Lesson5 第一課時教案 科普版.doc

2019-2020年五年級英語上冊 Lesson5 第一課時教案 科普版教學(xué)內(nèi)容Lesson Five. Are you washing clothes?(Lets learn. Lets talk)第一課時教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時在特殊疑問句及陳述句中的用法；2、通過復(fù)習(xí)講授現(xiàn)在進(jìn)行時在一般疑問句中的用法；3、通過創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入本課話題和主題句型。教學(xué)重難點掌握現(xiàn)在進(jìn)行時在一般疑問句中的用法，并能用書中所給替換詞造句基本教學(xué)過程Step One： Class opening and Review.1、Sing a song:Whos wearing yellow today.歌曲是學(xué)生喜聞樂見的課堂活動之一，課前組織學(xué)生唱英文歌曲不僅可以調(diào)動學(xué)生的積極性，而且這首歌曲和本課現(xiàn)在進(jìn)行時，及現(xiàn)在進(jìn)行時在一般疑問句中的用法這些內(nèi)容有關(guān)聯(lián)。2、Revision.A、Prepared talk.這些對話是讓學(xué)生在課下準(zhǔn)備好的,這是學(xué)生課下的一項任務(wù).除了在上課時間學(xué)習(xí)英語,課余時間也不能放松,讓學(xué)生有學(xué)習(xí)英語運(yùn)用英語的意識.同時對話可以練習(xí)口語,長期堅持下去能提高學(xué)生的語言表達(dá)能力.B：復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時變一般疑問句。教師出示現(xiàn)在進(jìn)行時句子：I am cooking.Are you cooking?Im doing my homework.Are you doing your homework?Im writing.Are you writing?通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解現(xiàn)在進(jìn)行時的一般疑問句，復(fù)習(xí)出現(xiàn)的這幾個句子，有的在閱讀中出現(xiàn)，為學(xué)習(xí)閱讀做準(zhǔn)備。Step Two：New Concepts.1、show the title.2、Review the words.教師出示單詞卡片：homework 家庭作業(yè). Slow 慢的slowly 慢地. supper 晚餐.T:Lets review the words we have learned,first,lets say them together,then I will ask some students to spell the words.Clear?Ss:Yes.T:Lets begin .出示卡片時單詞與漢語意思要對折起來,教師先出示漢語意思讓學(xué)生說單詞,先集體說再個人說,遇到黑體詞要讓學(xué)生拼讀.3、Guiding.(導(dǎo)入).出示簡筆畫: 第一幅introduce Ann .寫關(guān)鍵詞.Ann, girl, nine, Grade Three.出示完關(guān)鍵詞后放錄音,讓學(xué)生看著關(guān)鍵詞理解,聽完后老師重復(fù)學(xué)生說漢語意思.第二幅: five, sitting, writing.Listen to the tape Translate it into ChineseRetell閱讀分三部分來完成，每兩幅圖為一部分，每講一部分讓學(xué)生跟讀，翻譯，復(fù)述，容量小，降低難度，使學(xué)生容易完成。第二部分中出現(xiàn)的詞組要告訴學(xué)生: do ones homework, write a letter to 師生共同完成例句:1)do my/your/his/her homeworkI often do my homework at seven.2)I am writing a letter to my mother .第三部分: have supper. 由此引出 have lunch. have to.只好,只得e.g:I often have supper at six.My family usually have lunch at twelve. I have to do my homework myself.三部分的操練程序相同: 先聽錄音-翻譯漢語意思-師生共同復(fù)述-學(xué)生分組復(fù)述-單個學(xué)生站起來復(fù)述全部復(fù)述完之后,學(xué)生已經(jīng)理解了課文大意,然后出示問題,讓學(xué)生回答:T:Lets listen to the tape again and find Out the answers to the questions following:1、How old is Ann？What grade is Ann in？2、What is Ann doing at five?3、Is Ann doing her homework? Whats she doing?4、Is Ann still writing at six?5、Is Anns letter OK now?What does Ann say to her mother?這些問題是閱讀部分包含的,如果學(xué)生能回答這些問題說明學(xué)生已經(jīng)掌握了閱讀的內(nèi)容,理解了大意,可以通過回答問題檢查學(xué)生的掌握情況問題的答案教師要事先準(zhǔn)備好,寫在紙上,學(xué)生回答正確后教師把正確答案貼到黑板上.Ann is nine.She is in Grade Three.She is writing at five .No,she isnt. She is writing a letter to Grandma.Yes, she is.No.She says :“Grandma cant read fast,so I have to write slowly.”回答完全部問題后,師生共同讀黑板上的句子,以進(jìn)一步理解課文內(nèi)容,同時培養(yǎng)學(xué)生的語感.Step Three: Class Closing.Do EX:7、8.附送：2019-2020年五年級英語上冊 Lesson5 第二課時教案 科普版教學(xué)內(nèi)容Lesson Five. Are you washing clothes？Lets Chant, Listen and tick,and Revision.教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)本課單詞.2、運(yùn)用自由對話,表演等教學(xué)活動形式,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極的情感態(tài)度.3、進(jìn)一步復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時的一般疑問句形式.教學(xué)重難點現(xiàn)在進(jìn)行時的三種形式：陳述句，特殊疑問句，一般疑問句?；窘虒W(xué)過程Step One: Class opening and Review.1、short dialogue.(師生對話)通過師生之間簡單的問候,讓學(xué)生立刻融入到英語學(xué)習(xí)的氛圍中,增強(qiáng)了師生之間的親和力。2、Revision.A、Review the words in this lesson.Teacher shows the Chinese meaning of the words and asks the students to write down the words in a piece of paper.每課單詞必須讓學(xué)生掌握,只有單詞掌握了,課文才能理解,所以在平時的教學(xué)中要重視單詞的學(xué)習(xí).B、復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時的結(jié)構(gòu):be+現(xiàn)在分詞e.g:I am singing. You are dancing. She/He is running.通過舉例說明現(xiàn)在進(jìn)行時及動詞加ing的三種方式:1)直接加ing2)以e結(jié)尾的動詞要去e加ing3)以一個輔音字母結(jié)尾的重讀閉音節(jié)單詞,要雙寫最后一個字母再加ingStep Two: New Concepts.出示例句: What are you doing ?(特殊疑問句)Im reading . (陳述句)Are you reading ? (一般疑問句)根據(jù)所出示例句,讓學(xué)生改寫句子.如:Im drawing.(特殊疑問句).What are you doing ? (一般疑問句).Are you drawing?這種題型是考試的重點也是難點,在平時的教學(xué)中要給學(xué)生滲透這種題型,平時多練習(xí),為考試提前做準(zhǔn)備.2、導(dǎo)入Lets Chant.通過復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時的三種形式導(dǎo)入.A、Listen to the tape and repeat.B、Translate it into Chinese.C、Practice:先讓學(xué)生分組讀,兩人一組.然后讓學(xué)生帶有節(jié)奏地讀,最后可以讓學(xué)生打著拍子有節(jié)奏地讀,多練習(xí)幾遍,直到學(xué)生能跟著節(jié)拍讀.2、Listen and tick.放錄音,學(xué)生做題.在做聽力題的時候,要教給學(xué)生做題的方法,即抓句子中的關(guān)鍵詞,特別是有圖片的聽力題,這一點更是重要.Step Three:Consolidation and Creation1)Now,lets make some sentences T:你正在干什么?Ss:What are you doing?T:我正在唱歌Ss:I am singing.T:把這句話改一般疑問句Ss:Are you singing?T:Good!Now,look at this sentence:She is dancing .改成一般疑問句Ss:學(xué)生各抒己見,有學(xué)生說出正確答案:Is she dancing?教師由此總結(jié)出變一般疑問句的方法 :把be提前2)practice教師出示簡筆畫練習(xí) :What is Eve doing?She is cleaning the window.-Is she cleaning the window?What is Tom doing ?He is sweeping the floor.-Is he sweeping the floor?3)出示主語不是she/he的例子:Dongdong is washing clothes.-Ss:Is Dongdong washing clothes?My father is cleaning his bike.-Ss:Is your father cleaning his bike?Theyre playing football.-Ss:Are they playing football?Step Four:class closingDo Ex5練習(xí)動詞加ing