2019-2020年人教版小學品德與生活三年級下冊《不一樣的你我他》教案設計.doc

2019-2020年人教版小學品德與生活三年級下冊不一樣的你我他教案設計教材分析不一樣的你我他一課有三個教學重點：第一是了解自己的特點，意識到每個人各有不同。第二是能夠認識到不同的人有不同的想法，要學會理解和尊重他人的想法和選擇。第三是觀察同學身上的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩。教學這一課可組織五個活動。第一個活動是“我的自畫像”可讓學生為自己畫一張自畫像，側重從自己的外貌特點、性格特點、興趣愛好等方面來畫。第二個活動是“我們的想法一樣嗎？”通過讓學生猜同學的自畫像，比較同學之間的不同。第三個活動是“我們共同來作畫”，通過讓學生作畫讓學生認識到由于不同的人有不同的想法，因而畫出來的畫就不一樣。第四個活動是“我們的愿望”，這個活動讓學生說說長大后想做什么。明白每人的愿望不同。第五個活動是“我們是班里的驕傲”，通過讓同學說一說每個人在班上的不同作用，讓學生認識到不同的人給集體生活帶來的豐富多彩?；顒幽繕?、了解自己的特點，意識到每個人各有不同。2、能夠通過具體事物認識到不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇。3、觀察同學和自己身上的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲?；顒又攸c1、了解自己和他人的同時，意識到每個人各有不同。2、學會與人和睦相處。活動難點學會與人和睦相處活動準備彩筆、畫紙。活動過程活動一：我的自畫像一、整體感知。我是誰呢？你們發(fā)現老師和咱們班的其他老師有什么不一樣？（引導學生觀察老師之間的不一樣）二、活動一：我的自畫像1、課前活動：（1）每一位學生自主為自己設計和創(chuàng)造一幅“自畫像”，不要標出名字、照片或可以被辨識的特征。寫上自己的興趣、愛好、愿望、自己最驕傲的事情以及生活體驗等。（2）學生以隱蔽的方式將自畫像交給老師。2、展開活動：（1）陳列自畫像。（2）猜猜他（她）是誰？（3）謎底揭曉，引導分組討論：思考：1）自己和其他同學相比有哪些相似之處？還有哪些不一樣？2）班里的同學有沒有完全一樣的和完全不一樣？3、小結：我們的長相不一樣，愛好、興趣不一樣，性格不一樣。（板書：不一樣） 活動二：我們的想法一樣嗎？一、導入：今天老師分給每組同學一個橘子。二、切身體驗：1、分發(fā)桔子，（上面寫上某個同學的名字），老師觀察這些同學的反應。2、如果有同學把橘子分給其他同學吃了：（1）請這位同學說說為什么要把桔子分給其他同學吃？（2）請吃了桔子的同學談談感受？（3）小結：果子大家吃才香甜，有福大家享才快樂。三、活動二：我們的想法一樣嗎？1、談話：同學們，看一看我們的教室今天有了什么變化？（教室的墻上教師貼了幾個圓）這個圓圈可能是什么呢？發(fā)揮你的想象力，把畫畫完。2、開展活動：（1）根據自己的想像，在圓中自由作畫。（播放音樂）（2）展示作品，講述自己的想法。你的畫與別人的畫一樣嗎？你的心里是怎么想的？（3）思考：大家同是在圓上作畫，為什么畫的不一樣？3、小結：同學們說得很對，不同的人對同一事物會有不同的想法和表達，所以，在現實生活中，每個人對同一事物的想法和選擇也會不一樣?；顒尤?我們共同來作畫一、 揭示活動內容。同學們，每個小組都有一張畫紙，紙上畫著一束花，但沒有涂顏色。下面同學們分組合作，每人選一朵涂上你自己喜歡的顏色，來共同完成這一幅畫，老師相信你們一定能行！二、組織活動：（1）學生以組涂色。（2）評展，交流：這束花為什么這么鮮艷、漂亮？（3）引導，思考：如果大家都喜歡同一種顏色，畫出的花束會怎樣？為什么世界上會有如此豐富多彩的花兒？（4）小結：由于我們每個同學的想法不一樣，喜歡的顏色不一樣，所以我們畫出的畫才會不一樣，著出的顏色才會那么豐富多彩。 活動四 我們的愿望一談話提問1同學們長大后想當什么？2孩子們最喜歡幻想，不同的學生說起長大了當什么，必然滔滔不絕。3討論交流二比較發(fā)現1每個人的愿望也不一樣。2讓學生從小樹立遠大理想，同時讓學生明白，光有理想還不夠，必須有為實現理想的行動。否則，理想就成了空想。活動五 我們是班里的驕傲一、 談話導入：由于人與人之間存在著差異，才有了“不一樣的你我他”，（貼出“你我他”）我們的生活才會豐富多彩,我們的世界才會色彩斑斕! 你們發(fā)現沒有，我們班級因為有了不一樣的你我他, 就有了許多可愛的小星星，讓我們一起來找一找我們班里有哪些可愛的小星星吧！二、找星星：1、找找班級中的小星星。2、匯報，交流。3、小結：同學們找到了我們班上這么多的小星星，正是因為有了他們的存在，我們班才更加絢麗多彩、充滿活力！三、談感想：鼓勵大家從今以后用自己的言行，好好學習，為班級爭光，將班級這棵大樹裝扮得更加茂盛。四、總結：由于生活中有了不一樣的你我他，人們對同一個問題就會產生許多不同的想法。那么，在生活中，我們應當怎樣去理解別人，與人友好相處呢？下節(jié)課我們將繼續(xù)學習。五板書設計：不一樣的你我他不一樣的人不一樣的性格不一樣的喜好不一樣的愿望不一樣的。附送：2019-2020年人教版小學品德與生活二年級下冊鮮艷的紅領巾說課教案附反思說課活動目的知識目標：了解收有關的知識,名稱、隊旗、隊徽、隊歌、隊禮、隊的標志、隊的呼號、作風等。能力目標：培養(yǎng)收集處理信息的能力、育人交流的能力。情感目標：感受少先隊員的光榮與自豪，憧憬隊的活動，入隊后的愿望，培養(yǎng)對少先隊組織的熱愛，懂得為紅領巾增添光彩?；顒訙蕚洌航處煖蕚湔n件、學生收集了解少先隊知識、帶紙和畫筆，參觀少先隊大隊部。設計理念：品德與生活應該以活動為主線，讓學生體驗生活的樂趣、留心身邊的生活，學會愉快的生活、積極性向上的生活。努力拓寬教學的時空創(chuàng)開放的品德與生活課堂。教學的主要活動及設計意圖：“看我多精神”主要通過說自己加入少先隊的情景和入隊后的心情和重溫入隊時的宣誓，了解紅領巾的含義，去感受體驗作為一名少先隊員的自豪和驕傲?！吧傧汝犞R搶答”主要通過小組交流和知識搶答的形式讓學生在交流和知識搶答中去了解少先隊的有關知識。讓學生課前收集與少先隊有關的知識，課中說給同學聽或考考同學拓寬教學的時間和空間培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，與人交流的能力。在知識搶答的過程中讓學生直觀地看隊旗和隊徽的樣子，敬隊禮讓學生有正確的姿勢。唱一唱隊歌。知識搶答的形式分：必答題、搶答題、自由發(fā)揮題，讓學生在興趣高昂而又相對開放的環(huán)境中學習知識，體現知識獲取的層次性。“快樂的少先隊活動”課前讓學生參觀少先隊大隊部，了解少先隊的組織機構了規(guī)章制度。讓學生在課中觀看我們學校少先隊活動的圖片，說說自己活動時最難忘的事。讓學生在參觀、觀看、回憶的過程中學會留心生活、愉快的生活、積極向上的生活。感受、體驗少先隊活動的樂趣。憧憬未來的少先隊生活，熱愛少先隊組織。“我的心愿”旨在讓學生在寫、畫自己的心愿，憧憬少先隊活動，激勵自己向著自己美好的心愿不斷前進，為紅領巾增添光彩。鮮艷的紅領巾案例品德與生活 活動主題：鮮艷的紅領巾活動目的知識目標：了解收有關的知識,名稱、隊旗、隊徽、隊歌、隊禮、隊的標志、隊的呼號、作風等。能力目標：培養(yǎng)收集處理信息的能力、與人交流的能力。情感目標：感受少先隊員的光榮與自豪，憧憬隊的活動，入隊后的愿望，培養(yǎng)對少先隊組織的熱愛，懂得為紅領巾增添光彩。活動準備：教師準備課件、學生收集了解少先隊知識、帶紙和畫筆，參觀少先隊大隊部?；顒舆^程課前活動：幸福拍手歌活動一：看我多精神1、師：老師帶著紅領巾，走上講臺問：今天老師和往常有什么特別嗎？生驚奇的笑著：曾老師今天戴上了紅領巾。師：那老師戴上紅領巾看起來怎樣？生：很漂亮。生：很精神。生：我看出老師今天很自豪的樣子、很高興。2、師：你們胸前都飄著鮮艷的紅領巾，你們是少先隊員了，回憶一下你是什么時候入隊的，你還記得你入隊的情景嗎？說一說。生：我是在一年級的時候入隊的，是大哥哥、大姐姐給我們帶的紅領巾。生：哪天我們排著整齊的隊伍到了操場，我們還宣誓的。師：你們都宣誓的內容還記得嗎？生：我門舉起右手握著拳頭，有為老師說我們跟著說的。（說著他就做起動作來）好象是我自愿加入中國少年先鋒隊。后面的不記得了。師：那我們來回憶一下宣誓的過程。師領說，生跟著宣誓。你帶上了紅領巾感覺和以前有什么不同了嗎？心情怎樣？生：我很高興。生：我很激動，站的很直！生：我害怕。師：為什么害怕呢？生：我怕自己當不好少先隊員。師：那現在你認為你是個好少先隊員嗎？還害怕嗎？生：并不怕了，我覺得我還可以的。師：只要你嚴格要求自己。努力學習、團結同學、積極進取你會是一個優(yōu)秀的少先隊員 。師：帶上了紅領巾是很驕傲、自豪的，因為紅領巾有著特殊的意義，你知道嗎？生：紅領巾是少先隊員的標志，是紅旗的一角，是革命烈士的鮮血染紅的?；顒佣荷傧汝犞R搶答1、作為少先隊員的你對少先隊了解多少呢？把你收集的少先隊知識和同學交流一下吧！可以讀給同學聽也可以用提問的方式考考你的同學.待會我們進行少先隊知識搶答！2、小組內交流。師隨堂提問參與交流。3、知識搶答賽必答題（每小組一題）答對一題小組可得一顆五星。1 、我們的隊名是什么？我們的隊名是中國少年先鋒隊， 簡稱 “ 少先隊 ” 。 2、我們的隊旗是什么樣的？隊旗上的圖案表示什么意思？少先隊的隊旗是少先隊組織的標志。隊旗是五角星加火炬的紅旗。紅色，象征革命勝利，五角星，代表中國共產黨的領導，火炬象征光明。隊旗寓意著：在中國共產黨的領導下，向著光明的未來前進。（生回答時看課件的隊旗的圖）3、隊徽是什么樣的？五角星加火炬和寫有“中國少先隊”的紅色綬帶組成我們的隊徽。（生回答后看課件隊徽圖） 4、少先隊員的標志是什么？紅領巾5、 少先隊的隊禮是什么？ 少先隊的隊禮是右手五指并攏，高舉頭上，它表示人民的利益高于一切。生回答后師：你做一做，同學們看看正確嗎？哪里不對呀！該怎么做。讓我們一起來做一做，看誰做的正確、最精神。 6、少先隊的隊歌是什么 我們是共產主義接班人 周郁輝 詞 寄明 曲師：會唱嗎？我們一起來唱一唱吧！課件播放音樂師生合唱。搶答題：舉手搶答，答對一題給小組加一顆星。1、少先隊的建隊日是哪一天？10月13日2、創(chuàng)立者和領導者是誰？我們隊的創(chuàng)立者和領導者是中國共產黨。黨委托中國共產主義青年團直接領導我們隊。 3、你知道什么時候要過用隊旗？生：我們入隊儀式的時候出了大隊旗。生：我們開運動會的時候每班游行的時候拿著隊旗。生：春有的是時候我們拿著隊旗。還有秋游的時候也拿著隊旗。師：在少先隊活動或學校的大型活動的時候一般要出隊旗。4、出隊旗是我們是怎么做？嚴肅、立正、敬禮！5、少先隊的呼號是什么我們的呼號是： “ 準備著：為共產主義事業(yè)而奮斗 ! ” 回答： “ 時刻準備著！” 6、我們隊的作風是什么？ 誠實、勇敢、活潑、團結 自由發(fā)揮題：把你知道地說給同學聽，每說一個可為小組加一顆星。生：介紹了紅領巾的由來。少先隊的發(fā)展過程。活動三：快樂的少先隊活動師：我們學校開展了許多少先隊活動老師收集了一些圖片想看看嗎？出示課件學校的少小隊活動圖片學生看。（邊看學生邊說自己在活動中的事）生：運動會的時候我們辦的陳琮同學跑得很快卻跑到別人的跑道去了，不是的話他一定能拿第一的。生：我們接力賽的時候劉丹跑最后一棒，但到了終點他沒跑出線我們只得了個第四名，要不會是第一或第二的。師：很遺憾的但下學期還要開運動會的到時候我們注意一下爭取拿好的名次。生：我么每周都要舉行升旗儀式。我們的鼓號隊很精神的。都要奏國歌。生：我最喜歡春游了。師：看了這么多圖片，同學們也參觀了學校的少先隊大隊不說一說你看了圖片和自己參觀的情況說說自己的感受。生：我們的雛鷹電視臺真漂亮呀！生：我想下學期能到雛鷹廣播站給大家背英語兒歌給大家聽。生：我想到廣播站當小主持人給大家朗誦詩歌。生：我想當小記者?；顒铀模何业男脑赶聦W期我們到了三年級大隊部還要增選大隊干部，播音員、小記者、禮儀隊員、鼓號隊員、回開展更多豐富的少先隊活動的你在下學期、或者以后有什么打算呢？畫一畫隊旗、隊徽、或者自己帶紅領巾的樣子，畫出、寫下自己的美好心愿吧。激勵自己不斷努力吧?。▽W生寫、畫自己的心愿。）結束語：你們是光榮的少先隊員、你們是羽翼漸豐的雛鷹，就讓我們到活動中去學習本領，展示自己的特長，努力學習為紅領巾增添光彩。讓我們朝著自己的理想繼續(xù)努力吧！課后反思：本節(jié)課我以活動為主線，開展了“看我多精神” “少先隊知識搶答” “快樂的少先隊活動” “我的心愿”讓學生在活動中體驗生活的樂趣、留心身邊的生活，學會愉快的生活、積極性向上的生活。課前的收集少先隊有關的資料和參觀少先隊大隊部，努力拓寬教學的時空創(chuàng)開放的品德與生活課堂。學生學習愉快、主動。對少先隊的知識有了一定的了解，能在活動中又所感受、體驗、收獲。“入隊時我很緊張、?！薄拔液芎ε庐敳缓蒙傧汝爢T。”“我很高興。”“我想下學期能到雛鷹廣播站給大家背英語兒歌給大家聽?！薄拔蚁氲綇V播站當小主持人給大家朗誦詩歌?！薄?生：我想當小記者?！?“運動會的時候我們辦的陳琮同學跑得很快卻跑到別人的跑道去了，不是的話他一定能拿第一的?！薄拔覀兘恿惖臅r候劉丹跑最后一棒，但到了終點他沒跑出線我們只得了個第四名，要不會是第一或第二的。”但學生在收集信息內化我自身的知識方面較差。學生活動中的體驗未得到進一步的挖掘學生在課堂上生成的東西較少。