2019-2020年六年級美術上冊 鄉(xiāng)村發(fā)現 2教案 湘美版.doc

2019-2020年六年級美術上冊 鄉(xiāng)村發(fā)現 2教案 湘美版教學目標1.開拓視野，初步了解一些民間的藝術文化，做到善于學習和勇于創(chuàng)作。2.能巧妙選擇、利用材料，運用捆扎、編織等簡單的方法制作一件工藝品。3.能養(yǎng)成精心制作的良好行為習慣，善于珍惜并利用自然資源。教學重難點巧妙選材，捆扎、編制的簡單方法的掌握。教具、學具準備稻草，樹葉、麥秸、果實繩子，剪刀教學設計思路學法指導創(chuàng)設情景分組嘗試、發(fā)現問題相互學習、解決問題作品欣賞、拓展方法拓展思路、自主表現評析交流教學過程一、創(chuàng)設情境，導入教學1.講葉圣陶爺爺寫的稻草人故事，勾起學生的想象或回憶。2.說說自己見過的稻草人形象聽故事說說自己見過的稻草人形象激發(fā)學生學習熱情二、分組嘗試，發(fā)現問題1.提出學習主題師：下面我們就以組內為單位，互相合作嘗試捆扎一個稻草人，看看哪一組做得又快又好。2.發(fā)現嘗試作業(yè)中的問題形態(tài)不美（身體高矮比例失調，頭重腳輕分配不勻）松散不穩(wěn)（輕輕一碰即倒下，部分結構松散未扎緊）沒有做完（合作不利，分配不公）嘗試練習發(fā)現問題三、相互學習，解決難點1.師生討論，逐一解決問題：形態(tài)不美怎么辦？A.應大致確定人物的身高比例，找準脖子，腰部，肩部的捆扎位置。B.稻草的分量要做到心中有數：代表手部的稻草分量明顯少于身體部分2.師生討論，逐一解決問題：松散不穩(wěn)怎么辦？A.稻草人各部分的分量合理，重心穩(wěn)定。B.注意捆扎的松緊要合理：扎得松草體顯得體量大，一般在關節(jié)轉折處扎緊3.請優(yōu)秀組的學生代表介紹經驗，或教師示范介紹制作步驟：（1）試扎：用手比畫人物的關節(jié)位置（2）分扎：捆扎作出人物的大體形（3）裝飾：最后修剪，裝飾，整理討論解決問題，從問題中得出經驗解決問題四、作業(yè)展示，評析交流1.作業(yè)展示活動：各組合理擺放本組的作品，進行展示，命名2.評析交流板書設計鄉(xiāng)村發(fā)現（1）試扎：用手比畫人物的關節(jié)位置（2）分扎：捆扎作出人物的大體形（3）裝飾：最后修剪，裝飾，整理附送：2019-2020年六年級美術上冊 買菜教案 蘇少版一、目標1、通過仔細欣賞圖片，提高觀察、想象和思維能力。2、通過練習說話，提高口頭表達能力和想象能力。二、教學重點、難點、訓練點：（一）重點：根據圖片內容展開豐富、合理的想象（二）難點：怎樣把買菜的場景現象的具體豐富（三）訓練點：分步仔細展開想象；三、教學準備：課件。四、教學時間：40分鐘。六、教學過程：（一）導入新課?？翠浵?，說說這是哪兒？你都看到了什么？（二）課堂指導。1、整體觀察。仔細看圖片，說說菜場都給你留下了什么印象？2、部分觀察（1）從哪些地方可以看出來菜場的菜很多？具體的說一說。（2）從哪兒又能體現菜場的人很多？3、看錄像回憶上次買菜的情景4、說說你是怎么買的？5、選一個主題進行描繪6、生創(chuàng)作師巡視制導評一評，議一議七教后感這個課題很貼近生活，同學們比較感興趣，想說的比較多，為創(chuàng)作提供了大量的素材，通過多媒體的圖片展示，更加提高了同學們的創(chuàng)作欲望，從而更好的進行創(chuàng)作，效果姣好