歡迎來(lái)到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁(yè) 裝配圖網(wǎng) > 資源分類(lèi) > DOC文檔下載  

2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 我的弟弟“小蘿卜頭” 2教案 人教版.doc

  • 資源ID:5553951       資源大小:33KB        全文頁(yè)數(shù):7頁(yè)
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫(xiě)的郵箱或者手機(jī)號(hào),方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號(hào):
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開(kāi),此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類(lèi)文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。

2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 我的弟弟“小蘿卜頭” 2教案 人教版.doc

2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 我的弟弟“小蘿卜頭” 2教案 人教版 教學(xué)目標(biāo):   知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)本課的4個(gè)生字。   能力目標(biāo):能正確、流利地朗讀課文,按閱讀提示閱讀課文,把握課文的主要內(nèi)容。   情感目標(biāo):學(xué)習(xí)“小蘿卜頭”具有遠(yuǎn)大革命理想,為建設(shè)新中國(guó)而刻苦學(xué)習(xí)的精神,懂得珍惜今天的幸福生活。 教學(xué)過(guò)程:    一、導(dǎo)入。  ?。ㄓ袟l件的話,課前組織學(xué)生觀看電影《紅巖》)觀看電影《紅巖》后,給你印象最深的人是誰(shuí)?從電影中你了解到了“小蘿卜頭”的哪些情況?    二、初讀課文,整體感知課文內(nèi)容。   1.自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,畫(huà)出生字詞,查字典,聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。   2.逐自然段讀課文(隨時(shí)正音),思考:課文寫(xiě)了一件什么事?   明確:這篇課文講的是“小蘿卜頭”宋振中在國(guó)民黨監(jiān)獄中的生活,表現(xiàn)了小蘿卜頭珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)的精神。    三、結(jié)合自學(xué),引導(dǎo)深入理解課文。   1.理解第二自然段。  ?。?)理解句子:長(zhǎng)期監(jiān)獄生活把弟弟折磨得面黃肌瘦。  ?、俳Y(jié)合一自然段理解“監(jiān)獄生活”。   教師講述:小蘿卜頭的爸爸是一位共產(chǎn)黨員,由于進(jìn)行革命活動(dòng),宣傳抗日,在1941年的時(shí)候被國(guó)民黨反動(dòng)派抓起來(lái)了,在這之后呢?敵人又騙小蘿卜頭的媽媽去監(jiān)獄探望親人。這個(gè)時(shí)候,媽媽抱著僅僅八個(gè)月的小蘿卜頭去了;結(jié)果母子倆人也被敵人抓起來(lái)了。從這里你體會(huì)到了什么?  ?、诮Y(jié)合具體內(nèi)容理解“折磨”。   a.“一年到頭不見(jiàn)陽(yáng)光”。   b.比較句子:   ③理解“面黃肌瘦”。  ?。?)朗讀二自然段,加深理解。   2.理解四、五自然段。  ?。?)指讀思考:哪兩件事說(shuō)明弟弟愛(ài)學(xué)習(xí)?  ?。?)討論理解四自然段:  ?、倌x思考:這個(gè)自然段圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的?   明確:弟弟愛(ài)學(xué)習(xí),也很有禮貌。  ?、谥缸x:弟弟怎樣有禮貌?   理解:每次、總是、輕輕  ?、鄣艿茉鯓訍?ài)學(xué)習(xí)?   明確:功課好,用俄語(yǔ)  ?、苄〗Y(jié):第一句概括講弟弟愛(ài)學(xué)習(xí),有禮貌,后面五句話具體的講弟弟是怎樣愛(ài)學(xué)習(xí),有禮貌的。  ?、葜笇?dǎo)朗讀。   (3)討論理解第五自然段  ?、侔褜?xiě)小蘿卜頭學(xué)習(xí)刻苦的句子畫(huà)下來(lái),四人一組討論理解。  ?、谥攸c(diǎn)理解“不管……總是……”   a.“不管”后面列舉了哪些情況?   b.想象陰暗、潮濕的牢房里學(xué)習(xí)條件的惡劣。   c. 體會(huì)弟弟是怎樣的孩子?   明確:不怕困難,刻苦學(xué)習(xí)   d.指導(dǎo)朗讀。  ?。?)總結(jié):通過(guò)聯(lián)系上下文理解每句話的意思,知道了弟弟是個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的孩子。弟 弟在惡劣的環(huán)境中為什么這樣做呢?   3.學(xué)習(xí)六自然段。   (1)默讀思考:弟弟為什么刻苦學(xué)習(xí)?   ①理解“來(lái)之不易”。   a.“經(jīng)過(guò)難友們幾次斗爭(zhēng),特務(wù)才勉強(qiáng)同意……”   b.得到一張紙,一支筆很不容易。   c.?huà)寢尠巡菁埵∠聛?lái)。  ?、诶斫狻袄卫巍薄皩?lái)”“建設(shè)”。  ?。?)總結(jié)。  ?、俚艿苷湎н@來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),所以刻苦學(xué)習(xí)。   ②在媽媽的教育下弟弟樹(shù)立了革命的信念,這是他刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力。   (3)指導(dǎo)朗讀。    四、總結(jié)全文。   1.學(xué)生拿出自己的照片和有關(guān)“小蘿卜頭”的圖片。講述:我和“小蘿卜頭”比童年   2.師總結(jié)全文。   3.有感情朗讀課文。    五、布置作業(yè)。   把“小蘿卜頭”的故事講給小朋友聽(tīng)。 教案點(diǎn)評(píng):   這是一篇略讀課文,教師注意培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系句子理解詞語(yǔ)及聯(lián)系上下文讀懂句子的能力,及聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子,使學(xué)生懂得“小蘿卜頭”為建設(shè)祖國(guó)而刻苦學(xué)習(xí)精神,并注意課前培養(yǎng)學(xué)生搜集和閱讀有關(guān)資料。 探究活動(dòng):  1.利用手中的筆,夸一夸你身邊或你知道的刻苦學(xué)習(xí)的人或事(大人、小孩、名人、偉人不限),最好用“概具”的敘述方法。    2.練習(xí)《巧解謎底》。    3.買(mǎi)一本或借一本《紅巖》讀一讀。 附送: 2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 我的弟弟“小蘿卜頭”3教案 人教版 教學(xué)目標(biāo):   1.認(rèn)識(shí)本課的4個(gè)生字。   2.能正確、流利地朗讀課文,按閱讀提示閱讀課文,把握課文的主要內(nèi)容。   3.學(xué)習(xí)“小蘿卜頭”具有遠(yuǎn)大革命理想,為建設(shè)新中國(guó)而刻苦學(xué)習(xí)的精神,懂得珍惜今天的幸福生活。 教學(xué)步驟: 一、審題質(zhì)疑,交流資料   1.教師板書(shū)《我的弟弟“小蘿卜頭”》,看到這個(gè)題目你想知道些什么?  ?。ㄎ业牡艿苁钦l(shuí)?他為什么叫“小蘿卜頭”?文中寫(xiě)了他什么事?……)   2.請(qǐng)同學(xué)們介紹,交流有關(guān)本文的資料。 二、初讀課文,整體感知。   1.自讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,不明白的字詞又可查查字典。   ①讀準(zhǔn)字音:逮 di 逮捕,不要讀成“dǎi”。   難nn 難友,不要讀成“nn”。   強(qiáng)qiǎng勉強(qiáng),不要讀成“qing”。   悶 mēn 悶熱,不要讀成“mn”   趴 pā 趴在,不要讀成“bā”。  ?、诶斫庠~義   秘密逮捕:逮捕是捉拿的意思,秘密逮捕是偷偷摸 摸地,不公開(kāi)地抓人。   囚衣:囚指被拘禁的人,囚衣是指被送進(jìn)監(jiān)獄里的犯人穿的衣服。   折磨:指在肉體上,精神上受痛苦。   內(nèi)幕:外界不知道的內(nèi)部情況,多指壞的,不敢公開(kāi)的情況。   勉強(qiáng):本課指不是甘心情愿的。   政治犯:指由于從事某種政治活動(dòng)被認(rèn)為犯罪的人。本文中的“政治犯”加引號(hào),表示否定,指的是革命者。   珍貴:價(jià)值大,意義深刻、寶貴,本課是指“小蘿卜頭”把黃伯伯送給他的鉛筆看得很寶貴。   來(lái)之不易:課文中指弟弟得到的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是很不容易的。   2.了解每自然段的主要意思。 三、細(xì)讀課文,明理悟道。   1.默讀課文,標(biāo)畫(huà):你從哪個(gè)洞,哪個(gè)句子中讀懂了什么?   2.小組交流。   3.班內(nèi)匯報(bào)交流(談體會(huì),練初讀)。   (1)從“牢房一年到頭不見(jiàn)陽(yáng)光,陰暗潮濕。弟弟穿的是媽媽改小的囚衣,吃的和大人一個(gè)樣,也是發(fā)霉發(fā)臭的牢飯。長(zhǎng)期監(jiān)獄生活把弟弟折磨得面黃肌瘦。”這段話中體會(huì)出“小蘿卜”頭居住的條件中分惡劣;吃的不如豬狗食;“小蘿卜頭”的體質(zhì)很差,腦袋大,身子小,全身皮包骨頭。這也是他名字得來(lái)的原因。另外反映了敵人對(duì)革命者及他們的子女摧殘、折磨、迫害的事實(shí)。  ?。?)從“弟弟學(xué)習(xí)很認(rèn)真,也很刻苦”體會(huì)出①“小蘿卜頭”懂得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易,因?yàn)閲?guó)民黨反動(dòng)派的監(jiān)獄是不準(zhǔn)讀書(shū),看報(bào)的,“小蘿卜頭”的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是經(jīng)過(guò)爸爸和難友的斗爭(zhēng)才得到的,因此,他更加珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間,更加刻苦學(xué)習(xí)。 ②“他牢牢記住媽媽的話:將來(lái)革命勝利了,還要建設(shè)新中國(guó)?!薄皨寢尅笔擒醯?,在敵人的監(jiān)獄中始終與敵人斗爭(zhēng),堅(jiān)信革命定會(huì)成功?!靶√}卜頭”正是從媽媽的言行中受到教育,有了明確的學(xué)習(xí)目的,媽媽的話成粉也刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 四、抓典型段,隨文練筆。   1.讀4.5自然段,看看在寫(xiě)作方法上有什么特點(diǎn)?   (全段內(nèi)容是圍繞第一句話來(lái)寫(xiě)的,這就叫作先概括后具體的敘述方法。)   2.下面看看我們能不能用“概具”的段式練習(xí)寫(xiě)一段話。   (1)以下列句子為總起,用文中內(nèi)容寫(xiě)一段話(主句中任選一句。)  ?、俚艿芎軔?ài)學(xué)習(xí)。  ?、诘艿芎苡卸Y貌。  ?、鄣艿艿膶W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)真是來(lái)之不易。  ?。?)以下列句子作為總起,結(jié)合自己的情況寫(xiě)一段話(任選或自己出總起句。)  ?、傥业膶W(xué)習(xí)條件多么好!   ②在學(xué)習(xí)上,我做到了“認(rèn)真”二字。   ③…… 五、作業(yè)   1.完成片斷練習(xí)。   2.把“小蘿卜頭”的故事講給小朋友聽(tīng)。   3.預(yù)習(xí)29課。  板書(shū)設(shè)計(jì): 第二課時(shí) 教學(xué)步驟:   一、導(dǎo)入  ?。ㄓ袟l件的話,課前組織學(xué)生觀看電影《紅巖》)觀看電影《紅巖》后,給你印象最深的人是誰(shuí)?從電影中你了解到了“小蘿卜頭”的哪些情況?   二、初讀課文,整體感知課文內(nèi)容   1.自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,畫(huà)出生字詞,查字典,聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。   2.逐自然段讀課文(隨時(shí)正音),思考:課文寫(xiě)了一件什么事?   明確:這篇課文講的是“小蘿卜頭”宋振中在國(guó)民黨監(jiān)獄中的生活,表現(xiàn)了小蘿卜頭珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)的精神。   三、結(jié)合自學(xué),引導(dǎo)深入理解課文   1.理解第二自然段。  ?。?)理解句子:長(zhǎng)期監(jiān)獄生活把弟弟折磨得面黃肌瘦。  ?、俳Y(jié)合一自然段理解“監(jiān)獄生活”。   教師講述:小蘿卜頭的爸爸是一位共產(chǎn)黨員,由于進(jìn)行革命活動(dòng),宣傳抗日,在1941年的時(shí)候被國(guó)民黨反動(dòng)派抓起來(lái)了,在這之后呢?敵人又騙小蘿卜頭的媽媽去監(jiān)獄探望親人。這個(gè)時(shí)候,媽媽抱著僅僅八個(gè)月的小蘿卜頭去了;結(jié)果母子倆人也被敵人抓起來(lái)了。從這里你體會(huì)到了什么?   ②結(jié)合具體內(nèi)容理解“折磨”。   a.“一年到頭不見(jiàn)陽(yáng)光”    ?、劾斫狻懊纥S肌瘦”。   (3)朗讀二自然段,加深理解。   2.理解四、五自然段。   (1)指讀思考:哪兩件事說(shuō)明弟弟愛(ài)學(xué)習(xí)?  ?。?)討論理解四自然段:  ?、倌x思考:這個(gè)自然段圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的?   明確:弟弟愛(ài)學(xué)習(xí),也很有禮貌  ?、谥缸x:弟弟怎樣有禮貌?   理解:每次、總是、輕輕  ?、鄣艿茉鯓訍?ài)學(xué)習(xí)?   明確:功課好,用俄語(yǔ)  ?、苄〗Y(jié):第一句概括講弟弟愛(ài)學(xué)習(xí),有禮貌,后面五句話具體的講弟弟是怎樣愛(ài)學(xué)習(xí),有禮貌的。  ?、葜笇?dǎo)朗讀。  ?。?)討論理解第五自然段   ①把寫(xiě)小蘿卜頭學(xué)習(xí)刻苦的句子畫(huà)下來(lái),四人一組討論理解。  ?、谥攸c(diǎn)理解“不管……總是……”   a.“不管”后面列舉了哪些情況?   b.想象陰暗、潮濕的牢房里學(xué)習(xí)條件的惡劣。   c.體會(huì)弟弟是怎樣的孩子?   明確:不怕困難,刻苦學(xué)習(xí)   d.指導(dǎo)朗讀。  ?。?)總結(jié):通過(guò)聯(lián)系上下文理解每句話的意思,知道了弟弟是個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的孩子。弟 弟在惡劣的環(huán)境中為什么這樣做呢?   3.學(xué)習(xí)六自然段   (1)默讀思考:弟弟為什么刻苦學(xué)習(xí)?  ?、倮斫狻皝?lái)之不易”。   a.“經(jīng)過(guò)難友們幾次斗爭(zhēng),特務(wù)才勉強(qiáng)同意……”   b.得到一張紙,一支筆很不容易。   C.?huà)寢尠巡菁埵∠聛?lái)。  ?、诶斫狻袄卫巍薄皩?lái)”“建設(shè)”。   (2)總結(jié)  ?、俚艿苷湎н@來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),所以刻苦學(xué)習(xí)。  ?、谠趮寢尩慕逃碌艿軜?shù)立了革命的信念,這是他刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力。  ?。?)指導(dǎo)朗讀。 四、總結(jié)全文   1.學(xué)生拿出自己的照片和有關(guān)“小蘿卜頭”的圖片。講述:我和“小蘿卜頭”比童年   2.師總結(jié)全文。   3.有感情朗讀課文。 五、布置作業(yè)   1.把“小蘿卜頭”的故事講給小朋友聽(tīng)。   2.預(yù)習(xí)第29課。 教案點(diǎn)評(píng):   這是一篇略讀課文,教師注意培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系句子理解詞語(yǔ)及聯(lián)系上下文讀懂句子的能力,及聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子,使學(xué)生懂得“小蘿卜頭”為建設(shè)祖國(guó)而刻苦學(xué)習(xí)精神,并注意課前培養(yǎng)學(xué)生搜集和閱讀有關(guān)資料。

注意事項(xiàng)

本文(2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 我的弟弟“小蘿卜頭” 2教案 人教版.doc)為本站會(huì)員(tian****1990)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請(qǐng)重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  sobing.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!