2019-2020年三年級語文上冊 我的弟弟“小蘿卜頭” 2教案 人教版.doc

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2019-2020年三年級語文上冊 我的弟弟“小蘿卜頭” 2教案 人教版教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：認(rèn)識本課的4個生字。能力目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文，按閱讀提示閱讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)“小蘿卜頭”具有遠大革命理想，為建設(shè)新中國而刻苦學(xué)習(xí)的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。（有條件的話，課前組織學(xué)生觀看電影紅巖）觀看電影紅巖后，給你印象最深的人是誰？從電影中你了解到了“小蘿卜頭”的哪些情況？二、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。1自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，畫出生字詞，查字典，聯(lián)系上下文理解詞語。2逐自然段讀課文（隨時正音），思考：課文寫了一件什么事？明確：這篇課文講的是“小蘿卜頭”宋振中在國民黨監(jiān)獄中的生活，表現(xiàn)了小蘿卜頭珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機會，認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)的精神。三、結(jié)合自學(xué)，引導(dǎo)深入理解課文。1理解第二自然段。（1）理解句子：長期監(jiān)獄生活把弟弟折磨得面黃肌瘦。結(jié)合一自然段理解“監(jiān)獄生活”。教師講述：小蘿卜頭的爸爸是一位共產(chǎn)黨員，由于進行革命活動，宣傳抗日，在1941年的時候被國民黨反動派抓起來了，在這之后呢？敵人又騙小蘿卜頭的媽媽去監(jiān)獄探望親人。這個時候，媽媽抱著僅僅八個月的小蘿卜頭去了；結(jié)果母子倆人也被敵人抓起來了。從這里你體會到了什么？結(jié)合具體內(nèi)容理解“折磨”。a“一年到頭不見陽光”。b比較句子：理解“面黃肌瘦”。（3）朗讀二自然段，加深理解。2理解四、五自然段。（1）指讀思考：哪兩件事說明弟弟愛學(xué)習(xí)？（2）討論理解四自然段：默讀思考：這個自然段圍繞哪句話來寫的？明確：弟弟愛學(xué)習(xí)，也很有禮貌。指讀：弟弟怎樣有禮貌？理解：每次、總是、輕輕弟弟怎樣愛學(xué)習(xí)？明確：功課好，用俄語小結(jié)：第一句概括講弟弟愛學(xué)習(xí)，有禮貌，后面五句話具體的講弟弟是怎樣愛學(xué)習(xí)，有禮貌的。指導(dǎo)朗讀。（3）討論理解第五自然段把寫小蘿卜頭學(xué)習(xí)刻苦的句子畫下來，四人一組討論理解。重點理解“不管總是”a“不管”后面列舉了哪些情況？b想象陰暗、潮濕的牢房里學(xué)習(xí)條件的惡劣。c. 體會弟弟是怎樣的孩子？明確：不怕困難，刻苦學(xué)習(xí)d指導(dǎo)朗讀。（4）總結(jié)：通過聯(lián)系上下文理解每句話的意思，知道了弟弟是個刻苦學(xué)習(xí)的孩子。弟 弟在惡劣的環(huán)境中為什么這樣做呢？3學(xué)習(xí)六自然段。（1）默讀思考：弟弟為什么刻苦學(xué)習(xí)？理解“來之不易”。a“經(jīng)過難友們幾次斗爭，特務(wù)才勉強同意”b得到一張紙，一支筆很不容易。c媽媽把草紙省下來。理解“牢牢”“將來”“建設(shè)”。（2）總結(jié)。弟弟珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機會，所以刻苦學(xué)習(xí)。在媽媽的教育下弟弟樹立了革命的信念，這是他刻苦學(xué)習(xí)的動力。（3）指導(dǎo)朗讀。四、總結(jié)全文。1學(xué)生拿出自己的照片和有關(guān)“小蘿卜頭”的圖片。講述：我和“小蘿卜頭”比童年2師總結(jié)全文。3有感情朗讀課文。五、布置作業(yè)。把“小蘿卜頭”的故事講給小朋友聽。教案點評：這是一篇略讀課文，教師注意培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系句子理解詞語及聯(lián)系上下文讀懂句子的能力，及聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，使學(xué)生懂得“小蘿卜頭”為建設(shè)祖國而刻苦學(xué)習(xí)精神，并注意課前培養(yǎng)學(xué)生搜集和閱讀有關(guān)資料。探究活動：1.利用手中的筆，夸一夸你身邊或你知道的刻苦學(xué)習(xí)的人或事（大人、小孩、名人、偉人不限），最好用“概具”的敘述方法。 2.練習(xí)巧解謎底。 3.買一本或借一本紅巖讀一讀。附送：2019-2020年三年級語文上冊 我的弟弟“小蘿卜頭”3教案 人教版教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識本課的4個生字。2能正確、流利地朗讀課文，按閱讀提示閱讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。3學(xué)習(xí)“小蘿卜頭”具有遠大革命理想，為建設(shè)新中國而刻苦學(xué)習(xí)的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。教學(xué)步驟：一、審題質(zhì)疑，交流資料1.教師板書我的弟弟“小蘿卜頭”，看到這個題目你想知道些什么？（我的弟弟是誰？他為什么叫“小蘿卜頭”？文中寫了他什么事？）2.請同學(xué)們介紹，交流有關(guān)本文的資料。二、初讀課文，整體感知。1.自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，不明白的字詞又可查查字典。讀準(zhǔn)字音：逮 di 逮捕，不要讀成“di”。難nn 難友，不要讀成“nn”。強qing勉強，不要讀成“qing”。悶 mn 悶熱，不要讀成“mn”趴 p 趴在，不要讀成“b”。理解詞義秘密逮捕：逮捕是捉拿的意思，秘密逮捕是偷偷摸 摸地，不公開地抓人。囚衣：囚指被拘禁的人，囚衣是指被送進監(jiān)獄里的犯人穿的衣服。折磨：指在肉體上，精神上受痛苦。內(nèi)幕：外界不知道的內(nèi)部情況，多指壞的，不敢公開的情況。勉強：本課指不是甘心情愿的。政治犯：指由于從事某種政治活動被認(rèn)為犯罪的人。本文中的“政治犯”加引號，表示否定，指的是革命者。珍貴：價值大，意義深刻、寶貴，本課是指“小蘿卜頭”把黃伯伯送給他的鉛筆看得很寶貴。來之不易：課文中指弟弟得到的學(xué)習(xí)機會是很不容易的。2.了解每自然段的主要意思。三、細讀課文，明理悟道。1.默讀課文，標(biāo)畫：你從哪個洞，哪個句子中讀懂了什么？2.小組交流。3.班內(nèi)匯報交流（談體會，練初讀）。（1）從“牢房一年到頭不見陽光，陰暗潮濕。弟弟穿的是媽媽改小的囚衣，吃的和大人一個樣，也是發(fā)霉發(fā)臭的牢飯。長期監(jiān)獄生活把弟弟折磨得面黃肌瘦?！边@段話中體會出“小蘿卜”頭居住的條件中分惡劣；吃的不如豬狗食；“小蘿卜頭”的體質(zhì)很差，腦袋大，身子小，全身皮包骨頭。這也是他名字得來的原因。另外反映了敵人對革命者及他們的子女摧殘、折磨、迫害的事實。（2）從“弟弟學(xué)習(xí)很認(rèn)真，也很刻苦”體會出“小蘿卜頭”懂得學(xué)習(xí)的機會來之不易，因為國民黨反動派的監(jiān)獄是不準(zhǔn)讀書，看報的，“小蘿卜頭”的學(xué)習(xí)機會是經(jīng)過爸爸和難友的斗爭才得到的，因此，他更加珍惜學(xué)習(xí)時間，更加刻苦學(xué)習(xí)。 “他牢牢記住媽媽的話：將來革命勝利了，還要建設(shè)新中國?！薄皨寢尅笔擒醯?，在敵人的監(jiān)獄中始終與敵人斗爭，堅信革命定會成功。“小蘿卜頭”正是從媽媽的言行中受到教育，有了明確的學(xué)習(xí)目的，媽媽的話成粉也刻苦學(xué)習(xí)的動力。四、抓典型段，隨文練筆。1.讀4.5自然段，看看在寫作方法上有什么特點？（全段內(nèi)容是圍繞第一句話來寫的，這就叫作先概括后具體的敘述方法。）2.下面看看我們能不能用“概具”的段式練習(xí)寫一段話。（1）以下列句子為總起，用文中內(nèi)容寫一段話（主句中任選一句。）弟弟很愛學(xué)習(xí)。弟弟很有禮貌。弟弟的學(xué)習(xí)機會真是來之不易。（2）以下列句子作為總起，結(jié)合自己的情況寫一段話（任選或自己出總起句。）我的學(xué)習(xí)條件多么好！在學(xué)習(xí)上，我做到了“認(rèn)真”二字。五、作業(yè)1.完成片斷練習(xí)。2.把“小蘿卜頭”的故事講給小朋友聽。3.預(yù)習(xí)29課。板書設(shè)計：第二課時教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入（有條件的話，課前組織學(xué)生觀看電影紅巖）觀看電影紅巖后，給你印象最深的人是誰？從電影中你了解到了“小蘿卜頭”的哪些情況？二、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容1自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，畫出生字詞，查字典，聯(lián)系上下文理解詞語。2逐自然段讀課文（隨時正音），思考：課文寫了一件什么事？明確：這篇課文講的是“小蘿卜頭”宋振中在國民黨監(jiān)獄中的生活，表現(xiàn)了小蘿卜頭珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機會，認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)的精神。三、結(jié)合自學(xué)，引導(dǎo)深入理解課文1理解第二自然段。（1）理解句子：長期監(jiān)獄生活把弟弟折磨得面黃肌瘦。結(jié)合一自然段理解“監(jiān)獄生活”。教師講述：小蘿卜頭的爸爸是一位共產(chǎn)黨員，由于進行革命活動，宣傳抗日，在1941年的時候被國民黨反動派抓起來了，在這之后呢？敵人又騙小蘿卜頭的媽媽去監(jiān)獄探望親人。這個時候，媽媽抱著僅僅八個月的小蘿卜頭去了；結(jié)果母子倆人也被敵人抓起來了。從這里你體會到了什么？結(jié)合具體內(nèi)容理解“折磨”。a“一年到頭不見陽光” 理解“面黃肌瘦”。（3）朗讀二自然段，加深理解。2理解四、五自然段。（1）指讀思考：哪兩件事說明弟弟愛學(xué)習(xí)？（2）討論理解四自然段：默讀思考：這個自然段圍繞哪句話來寫的？明確：弟弟愛學(xué)習(xí)，也很有禮貌指讀：弟弟怎樣有禮貌？理解：每次、總是、輕輕弟弟怎樣愛學(xué)習(xí)？明確：功課好，用俄語小結(jié)：第一句概括講弟弟愛學(xué)習(xí)，有禮貌，后面五句話具體的講弟弟是怎樣愛學(xué)習(xí)，有禮貌的。指導(dǎo)朗讀。（3）討論理解第五自然段把寫小蘿卜頭學(xué)習(xí)刻苦的句子畫下來，四人一組討論理解。重點理解“不管總是”a“不管”后面列舉了哪些情況？b想象陰暗、潮濕的牢房里學(xué)習(xí)條件的惡劣。c.體會弟弟是怎樣的孩子？明確：不怕困難，刻苦學(xué)習(xí)d指導(dǎo)朗讀。（4）總結(jié)：通過聯(lián)系上下文理解每句話的意思，知道了弟弟是個刻苦學(xué)習(xí)的孩子。弟 弟在惡劣的環(huán)境中為什么這樣做呢？3學(xué)習(xí)六自然段（1）默讀思考：弟弟為什么刻苦學(xué)習(xí)？理解“來之不易”。a“經(jīng)過難友們幾次斗爭，特務(wù)才勉強同意”b得到一張紙，一支筆很不容易。C媽媽把草紙省下來。理解“牢牢”“將來”“建設(shè)”。（2）總結(jié)弟弟珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機會，所以刻苦學(xué)習(xí)。在媽媽的教育下弟弟樹立了革命的信念，這是他刻苦學(xué)習(xí)的動力。（3）指導(dǎo)朗讀。四、總結(jié)全文1學(xué)生拿出自己的照片和有關(guān)“小蘿卜頭”的圖片。講述：我和“小蘿卜頭”比童年2師總結(jié)全文。3有感情朗讀課文。五、布置作業(yè)1把“小蘿卜頭”的故事講給小朋友聽。2預(yù)習(xí)第29課。教案點評：這是一篇略讀課文，教師注意培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系句子理解詞語及聯(lián)系上下文讀懂句子的能力，及聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，使學(xué)生懂得“小蘿卜頭”為建設(shè)祖國而刻苦學(xué)習(xí)精神，并注意課前培養(yǎng)學(xué)生搜集和閱讀有關(guān)資料。