2019-2020年人美版美術(shù)二上《我和昆蟲》教案.doc

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2019-2020年人美版美術(shù)二上《我和昆蟲》教案 教學(xué)課時： 1課時。 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生了解如何畫對稱圖案，讓學(xué)生了解昆蟲的本領(lǐng)。讓他們自己為畫的昆蟲涂上美麗的顏色。讓學(xué)生畫出一幅自己和喜歡的小昆蟲玩耍的畫。 教學(xué)重點： 學(xué)生觀察各種昆蟲的圖片，認識昆蟲的形狀與各自的顏色。結(jié)合昆蟲的具體本領(lǐng)逐一講解每種昆蟲（包括名稱、什么形狀、什么顏色，主要食物及如何撲捉害蟲等）。鼓勵他們畫昆蟲不同的活動場景，并在自己的作業(yè)中呈現(xiàn)出自己與昆蟲在一起活動的畫面。 教學(xué)難點： 教學(xué)生認識昆蟲的對稱； 在畫面中把自己喜歡的昆蟲生動、形象的的畫出來。 在作業(yè)中如何將自己和小昆蟲玩耍的畫面合理的構(gòu)圖。 教學(xué)準備： 課件，一些小昆蟲的圖片。 教學(xué)過程： 一，以成語“破繭成蝶”開始。告訴孩子們：蛹，在沉沉昏睡中，生命幾乎停止，黑夜成了它的全部。然而，在這寂靜中，它沒有放棄生命復(fù)活的希望，它在與死亡抗?fàn)?，它暫短的沉睡，是在積蓄力量，它要痛苦的咬破自己編制的繭，讓生命重新燦爛。這個過程是痛苦的，但卻是完成了生命的本質(zhì)的飛躍。在故事結(jié)束的時候，給孩孩子們出示幾張圖片（1.蜻蜓 2.瓢蟲 3.蚱蜢…..）,給小朋友們介紹它們的形成過程。找一兩個同學(xué)介紹一下自己喜歡的昆蟲， 二，給他們放準備好的課件，讓他們觀察昆蟲的形狀、顏色。在播放的同時給孩子們簡單的介紹這些小昆蟲有什么本領(lǐng)。并提示他們：“小朋友們，你們覺得小昆蟲的兩只小翅膀有什么不同呢？”在課件結(jié)束的時候提問，“小朋友，你們觀察到的昆蟲有哪些相同，有哪些不同呢？”。抽取兩三個學(xué)生來回答，最后結(jié)合學(xué)生回答情況老師在做總結(jié)。 三，給學(xué)生做示范，教他們采用對印的方式畫對稱圖案，然后叫學(xué)生們自己動手畫。在此過程中，重復(fù)播放課件，并鼓勵學(xué)生盡量畫出不同造型的，與別人不同的美麗的小昆蟲、在學(xué)生畫畫的過程中，老師巡視，并給他們進行指導(dǎo)，指出有些同學(xué)的作業(yè)中可以改善的地方。要是發(fā)現(xiàn)有畫的不對的同學(xué)，不能立即否認他們的畫法，而是問問他們?yōu)槭裁磿@樣畫呢？給他們講解后，再繼續(xù)觀察他們畫的小昆蟲，提示他們，小昆蟲捕食的時候與平時活動的時候有什么不同，以此來激發(fā)他們的創(chuàng)作思維，鼓勵他們盡量畫出與別人不同造型的小昆蟲。 四，進行作業(yè)展評，將優(yōu)秀的作品展示出來，讓同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，并進行課堂總結(jié)。 五，給孩子們布置作業(yè)：畫一幅自己與小昆蟲一起玩耍的畫。 小結(jié)，下課。 板書設(shè)計： 在黑板種中上方寫出本節(jié)課的題目《我和昆蟲》 1. 在黑板偏左處寫“破繭成蝶” 2. 接下來寫顏色（孩子們的回答） 3. 在黑板偏右處用簡筆畫的方式畫一兩只昆蟲活動的圖片 4. 5. 附送： 2019-2020年人美版美術(shù)二上《我和昆蟲》教案2課時 教材分析： 通過本課教學(xué)，讓學(xué)生了解大自然中的昆蟲，觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的形態(tài)美、色彩美、花紋圖案美。簡單了解有關(guān)昆蟲的知識（昆蟲的特點和種類）和滲透對稱的知識。培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣，使人與大自然的距離貼的更近。通過觀察，記憶昆蟲的特征，學(xué)習(xí)昆蟲的表現(xiàn)方法，在了解昆蟲的種類和習(xí)性的基礎(chǔ)上，大膽現(xiàn)象有關(guān)小朋友和昆蟲的故事。啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造潛力，用童心去觀察自然、描繪自然。 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： （1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：了解自然界中昆蟲的種類和特點，知道表現(xiàn)主題的方法。認識對稱的基本特點，發(fā)現(xiàn)昆蟲的對稱。應(yīng)會：體驗參與學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的快樂，通過觀察，學(xué)會抓住特點表現(xiàn)不同種類的昆蟲。 （2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。 　　教學(xué)重點與難點： （1）重點：引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和表現(xiàn)能力，引導(dǎo)他們積極參與教學(xué)，培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。（2）難點：表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想象力。抓特點表現(xiàn)昆蟲。訓(xùn)練組織畫面的能力。 [教學(xué)時間]：2課時 [教具準備]：昆蟲標(biāo)本、昆蟲生活資料影碟。 [教學(xué)過程]： 第 一 課 時 一、謎語導(dǎo)入。 “有個姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不停?！? 1、揭開謎底。 2、說出除蝴蝶以外的一些昆蟲，并講一講它們的樣子。 二、重點、難點的解決方法： 1、引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的照片，了解大自然中各種昆蟲的外形特征。 2、和學(xué)生一起看昆蟲生活資料的影碟，了解昆蟲。 3、討論昆蟲的特征。 特征：觸角、翅膀。 4、看昆蟲標(biāo)本，比較昆蟲翅膀上的圖案。 5、揭示左右兩邊相同的圖案叫對稱圖案。 三、實踐操作的要點指導(dǎo)： 1、選定自己喜愛的昆蟲，并確定它的形狀。 2、拿作業(yè)紙并將它對折，然后畫出你喜愛昆蟲身體一邊的圖案。 3、用剪刀沿外輪廓線剪下對稱形。 4、進行涂色，保持左右兩邊相同，使其成為對稱圖案。 四、評價建議： 請我們的“昆蟲朋友”一起在花叢中飛舞，互相看一看誰的翅膀上的圖案最漂亮。 第 二 課 時 一、復(fù)習(xí)上課時內(nèi)容。 1、作業(yè)表演。 2、觀看昆蟲生活資料的影碟。 3、說說昆蟲的生活環(huán)境。 二、實踐操作的要點指導(dǎo)： 1、根據(jù)已制作過的昆蟲圖案，為它們添加環(huán)境。 2、可以根據(jù)自己的想法做立體的環(huán)境或畫出來都可以。 3、可以小組合作，將不同的昆蟲朋友放置在一個環(huán)境中。 4、讓學(xué)生模仿昆蟲飛行，并想象他它們交流的語言，編一個故事講給大家聽。 三、評價建議： 選畫面完整或有立體環(huán)境的作業(yè)進行展示表演。 課后記 因為本課的題目是“我和昆蟲”，所以光畫昆蟲是不行的。因此在分析完幾種常見昆蟲的特點后，我問：“誰能把它們畫在黑板上？”待五位同學(xué)畫完昆蟲后，我便啟發(fā)學(xué)生展開想象邊迅速的在他們的畫面上添加上“我”，如：我拽著蜻蜓的尾巴飛上天，我和螳螂比拳法等等，同時簡單的添加花草等背景。學(xué)生們在笑聲中明白了：“原來‘我’和昆蟲之間可以發(fā)生這么多事情呀！”我又順勢啟發(fā)學(xué)生觀察畫面的主次、前后、遮擋等關(guān)系。經(jīng)過這樣的師生共同作畫，學(xué)生在獨立作畫時畫面充實完整，有情境。