2019-2020年冀教版數(shù)學(xué)三上《兩位數(shù)乘一位數(shù)》教學(xué)設(shè)計2.doc

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2019-2020年冀教版數(shù)學(xué)三上《兩位數(shù)乘一位數(shù)》教學(xué)設(shè)計2 教學(xué)內(nèi)容：冀教版數(shù)學(xué)38—39頁 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合買書問題，經(jīng)歷探索一位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和過程。 2、會正確筆算一位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。 3、能積極參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，激發(fā)探索新知識的興趣。 課前準(zhǔn)備：觀看e百分4.2部分的內(nèi)容。 教學(xué)過程： 一、備學(xué)過程： 1、課前發(fā)下“備學(xué)學(xué)案”，認(rèn)真閱讀教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)，了解學(xué)習(xí)過程。 師生談話。以“看書”為話題，鼓勵學(xué)生把自己喜歡的書介紹給大家。教師在交流中介紹《十萬個為什么》這套書是成套的，并理解一套書的含義。 結(jié)合備學(xué)案中的情境圖，讓學(xué)生觀察，說一說圖中有哪些數(shù)學(xué)信息了解要解決的問題是什么，理解題意后自主完成情境問題。 2、獨(dú)立嘗試完成“環(huán)節(jié)一 ”部分，并按照“學(xué)習(xí)過程指導(dǎo)”進(jìn)行新知的學(xué)習(xí) 在學(xué)生獨(dú)立嘗試的過程中，教師巡視不同的計算方法，對于不同的方法，只要正確就要予以肯定，重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)學(xué)生乘法計算的過程，對于兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法教師要清楚學(xué)生是否真正理解計算方法。 理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法后，學(xué)生試著完成“填一填”加深對乘法意義的理解和豎式計算的過程梳理。 二、交流 完成環(huán)節(jié)二【交流解惑】 交流小組每個人的計算的方法和結(jié)果，要讓學(xué)生說一說怎樣想的，怎樣算的。 交流重點(diǎn)： 1、乘法計算的方法。 2、兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計算過程 3、交流試一試中第三小題，梳理豎式計算的過程。 三、鞏固提升 按照學(xué)習(xí)過程指導(dǎo)的順序完成相應(yīng)的練習(xí)題。 四、教學(xué)反思 附送： 2019-2020年冀教版數(shù)學(xué)三上《兩位數(shù)除以一位數(shù)》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：冀教版數(shù)學(xué)42—43頁 教學(xué)目標(biāo)： 1、 結(jié)合插花問題，經(jīng)歷自主探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法的過程。 2、 能正確筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。 3、 積極參加數(shù)學(xué)活動，感受自主學(xué)習(xí)的樂趣。 教學(xué)過程: 利用候課時間完成環(huán)節(jié)一的課前熱身，2分鐘后小組交流并回憶“除法豎式”的計算過程。 一、備學(xué) 1、完成環(huán)節(jié)一的內(nèi)容后，認(rèn)真閱讀本課的內(nèi)容簡介和教學(xué)目標(biāo)。 2、獨(dú)立完成“環(huán)節(jié)二的獨(dú)立嘗試”，先試做，后按照自學(xué)提示將環(huán)節(jié)二的教學(xué)任務(wù)完成。 獨(dú)立嘗試的過程中，教師巡視，重點(diǎn)了解 （1）后進(jìn)生對題意的理解和如何用已有的知識來解決問題。 （2）程度尚可的學(xué)生是否能寫出除法算式，并嘗試進(jìn)行除法豎式的書寫，能否在不確定的情況下，通過自學(xué)提示上例題的演示能夠?qū)⒅R點(diǎn)看明白，并完整的寫下來。 二、交流 完成“環(huán)節(jié)三 交流解惑” 1、交流各個成員間不同的解決方法 在交流的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)除法算式和豎式計算，能夠有條理的描述豎式計算的過程。 2、 班交流豎式計算的過程 掌握算法后完成“環(huán)節(jié)四的基礎(chǔ)練”，同桌檢查。 三、實(shí)戰(zhàn)練習(xí) 1、試著做一做“環(huán)節(jié)四的實(shí)戰(zhàn)題”做完后小組交流 重點(diǎn)交流豎式計算的過程，說一說十位上的4除以3，商1余1后，怎樣繼續(xù)除。 2、根據(jù)學(xué)案的學(xué)習(xí)流程完成相應(yīng)的聯(lián)系。 3、提升練重點(diǎn)理解題意，引導(dǎo)學(xué)生如何去比較兩個藥店相同品種的藥的藥價：比較藥品的單價，求每個藥店一支藥需要多少錢？ 四、教學(xué)反思：