高中語文 2.1 故都的秋課件 新人教版必修2.ppt

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教學(xué)目標 1 了解相關(guān)文學(xué)常識 理清全文結(jié)構(gòu) 2 通過五幅畫面 引導(dǎo)學(xué)生賞析作者筆下故都的秋的 味 3 學(xué)習(xí)以情馭景 以景顯情的藝術(shù)手法 賞秋詞 劉禹錫 秋詞 自古逢秋悲寂寥 我言秋日勝春朝 晴空一鶴排云上 便引詩情到碧霄 馬致遠 天凈沙 秋思 枯藤老樹昏鴉 小橋流水人家 古道西風(fēng)瘦馬 夕陽西下 斷腸人在天涯 觀秋圖 1 故都 指什么地方 解題 北平 2 作者為什么不稱 北平的秋 而叫 故都的秋 呢 突出北平歷史悠久 表達懷念 眷戀之情 初讀文本 故都的秋 1 故都的秋天有什么特色 對這些特色的描寫集中在哪些段落 2 請用簡潔的語言 扣住這些段落中的主要景物 概括作者描繪的幾幅秋景圖 特色是 清 靜 悲涼 3 11自然段 故都秋景圖 故都秋景圖 故都秋景圖 故都秋景圖 故都秋景圖 再讀文本 故都的秋 標出故都的秋聲主要有哪些聲音 圈出表現(xiàn)秋天色彩的詞語 圈出表現(xiàn)秋天色彩的詞語 觀秋色 青天藍朵秋草落蕊樹影灰土灰沉沉的天青布棗樹 藍綠 藍色 黃色 灰白 暗灰 灰色 灰色 藍綠 淡綠微黃 清 聽秋聲 標出故都的秋聲 主要有哪些聲音 鴿飛聲蟬聲風(fēng)雨聲問答聲 靜 品秋味 秋色 秋聲 青天藍朵秋草落蕊樹影灰土灰天 藍綠 藍色 黃色 灰白 暗灰 灰色 灰色 鴿飛聲蟬聲風(fēng)雨聲問答聲 靜 清 悲涼 秋味 香山紅葉 頤和園 作者為什么只擷取這涂抹著一層淡淡的灰色的花 槐 蟬 雨 果等景物來細味秋天的 清 靜 悲涼 呢 品秋味 提示 聯(lián)系作者生平經(jīng)歷 寫作背景 個人氣質(zhì) 合作探究 創(chuàng)造社成員合影郁達夫 左一 和郭沫若 成仿吾 郁達夫 1896 1945 現(xiàn)代作家 浙江省富陽人 郁達夫3歲喪父 幼年生活困難 青年時代 隨兄長留學(xué)日本 十年客居日本的生活 使他飽受屈辱和歧視 他的自傳體小說 沉淪 體現(xiàn)出了他濃郁的抑郁 孤僻的個性特征 另外 他還提倡寫 靜的文學(xué) 從1921年9月至1933年3月 郁達夫曾用相當大的精力參加左翼文藝活動和進行創(chuàng)作 由于國民黨白色恐怖的威脅等原因 在這段時間里他思想苦悶 創(chuàng)作枯淡 過的是一種離群索居的寂寞的生活 本文正是寫于此時 抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后 赴武漢投入抗日救亡活動 堅持抗日斗爭 1945年9月被日本憲兵秘密殺害 郁達夫的作品風(fēng)格清新 抒情濃烈 有感傷 悲涼情調(diào) 有時流露出頹廢色彩 故都的秋 秋色 秋聲 靜 清 悲涼 秋味 眷戀之情落寞之感家國之思 完美結(jié)合 以景顯情 以情馭景 一片自然景就是一個心靈的世界 如何才能做到以景顯情 以情馭景呢 1 抓住景物的主要特點 2 充分調(diào)動我們的各個感官 3 合理運用多種手法 技巧點撥 謝謝再見