2019-2020年四年級音樂下冊 江南好教案 人教新課標(biāo)版 .doc

2019-2020年四年級音樂下冊 江南好教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容：1欣賞民樂合奏江南好。2了解與江南相關(guān)的音樂和文化藝術(shù)作品。教學(xué)目標(biāo)：1能夠感受到江南好優(yōu)美而又歡快的情緒，能聽辨竹笛清脆明亮的音色。2分辨江南好的樂曲結(jié)構(gòu)。3. 能辨別 4/4 與 2/4 的特點。4. 在江南好音樂欣賞過程中產(chǎn)生對江南風(fēng)光的喜愛之情。教學(xué)重、難點：感受音樂的美感，分辨樂曲的結(jié)構(gòu),。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境歌唱師生問好。二、欣賞樂曲1. 初聽樂曲師：現(xiàn)在，我們來聆聽一首樂曲，希望你們聽完后回答兩個小問題：問題：（1）談?wù)勔魳方o你帶來怎樣的感受？（2）這首樂曲是什么樂器領(lǐng)奏的？另外老師提個要求：我們在聆聽的時候可以自由的加入身體的律動，手、腳、頭都可以。師：這段音樂帶給我們的感染力，有一個樂器發(fā)揮了極大的作用，那樂曲的領(lǐng)奏樂器是？師：同學(xué)們能聽出領(lǐng)奏樂器相當(dāng)棒，那我們進(jìn)一步了解民族樂器笛子，同學(xué)們還能聽出其它的民族樂器嗎？ 生：高胡、揚琴、古箏、二胡、柳琴2. 復(fù)聽音樂師：這么美的音樂到底是怎么構(gòu)成的呢？接下來讓我們再次聆聽樂曲，并且還要回答一個問題：樂曲從結(jié)構(gòu)上分幾部分？為什么這么分？這一遍聽的過程中，你們聽出什么樂器就可以模仿它的彈奏姿勢，也可以隨音樂律動。師：樂曲分為兩部分：（板書） 江 南 好 A B速度： 中速 快速力度： 較弱 較強(qiáng)情緒： 優(yōu)美 活潑、歡快拍子： 4/4 2/4 （學(xué)生如果回答說節(jié)奏不同，老師應(yīng)該肯定回答是正確的，因為節(jié)拍是人們熟悉的節(jié)奏模式）師：由于音樂兩部分在要素（速度、力度、情緒、拍子）表現(xiàn)上形成鮮明對比，是由兩個性質(zhì)不同的部分構(gòu)成，所以樂曲分為二部分（AB），老師講解清楚分兩部分，并指明分段的地方和原因。3. 分段指揮師：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道速度、力度、情緒上的區(qū)別帶給我們兩種不同的音樂感覺，那還有一個重要的因素，讓我們直觀的就能感受到兩段的區(qū)別，想想是什么？師：同學(xué)們，樂曲的第一部分是幾拍子的呢？樂曲的第二部分是幾拍子的呢？ 師：就因為4/4本身就給人抒情的感覺，而2/4本身就帶給我們歡快的感受。師：4/4拍的指揮圖示，應(yīng)該都學(xué)過，我們一起來指揮一下。師：然后是2/4的指揮學(xué)習(xí)。表揚：指揮很好的同學(xué)上臺表演，并評選出我們的小小指揮家。4. 師：小小指揮家，你叫什么名字？太好聽了，可我們的樂曲還沒名字呢？你們得給它取個好聽的名字。師：在樂曲中你們聽到了江南的這一切，作曲家一個字就概括了“好”，簡單而豐富。三、拓展 1. 看江南師：現(xiàn)在老師與你們一起去感受一下江南風(fēng)情。（播放視頻）師：自古以來就有許多文人墨客創(chuàng)作了詩篇來贊美江南，你們知道哪些贊美江南的詩句嗎？2. 唱江南 師：江南的別樣風(fēng)情讓人感動，江南的音樂給我們帶來美感，接下來就讓我們用歌聲去表達(dá)對江南的喜愛之情吧。老師為你們準(zhǔn)備了一首漢樂府民歌江南，是由著名大連籍女作曲家谷建芬譜曲。播放歌曲江南，欣賞并演唱。四、課堂小結(jié)。今天，音樂帶我們走進(jìn)了江南，音樂使我們感到如臨其境，身在江南。愿美妙的音樂帶我們飛翔，飛到美麗的江南。附送：2019-2020年四年級音樂下冊 江南小曲1教案 湘教版教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識上波音和下波音，并能在歌曲演唱中準(zhǔn)確運用。2. 能用抒情、柔美的聲音演唱江蘇民歌茉莉花。教學(xué)重、難點感受江南小曲的風(fēng)格，能聲情并茂地演唱茉莉花。教學(xué)過程一、走近江南1. 導(dǎo)入師吟誦憶江南。2. 交流學(xué)生談?wù)勊私獾慕稀?3. 揭題師：今天讓我們?nèi)ジ惺芪駝勇牭慕弦魳钒?。（板書：江南小曲）二、游歷江南1. 田間跟唱師：同學(xué)們，現(xiàn)在正是插秧季節(jié)，你們看，不少人正在愉快地勞動，嘴里還唱著秧田歌，讓我們?nèi)ヂ犅牥?。（課件播放拔根蘆柴花的音樂。） A 聽賞與感受學(xué)生聽賞拔根蘆柴花的范唱音樂，然后老師范唱不帶波音的拔根蘆柴花，讓學(xué)生說說這兩種演唱的不同之處，體會波音的妙處。B 認(rèn)識波音記號師：江南的小曲如同江南的山水一樣柔美、婉轉(zhuǎn)，人們給音樂加上不同的裝飾音來表達(dá)他們細(xì)膩的情感。在這首秧田歌里，波音的運用增添了樂曲歡快的情緒，更好地表達(dá)了勞動的歡樂，讓我們一起來認(rèn)識它們。a 學(xué)習(xí)波音的名稱、記法、演唱演奏方法=用口哨吹一吹。b 再次播放拔根蘆柴花，讓學(xué)生聆聽，并做出相應(yīng)的反應(yīng)，完成教材上的練習(xí)。c 跟唱。2. 庭院詠花師：江南的花多、花美早已聞名天下，意大利作曲家普契尼創(chuàng)作的歌劇圖蘭多中公主的主題音樂就取材于中國的一種以花命名的江南小曲，你知道這種花的名稱嗎？現(xiàn)在我們就一起到蘇州的庭院中去觀賞茉莉花吧。A 賞花（伴隨著優(yōu)美的茉莉花背景音樂，展示一朵朵潔白的茉莉花，讓學(xué)生觀賞，然后請學(xué)生用自己的語言描述茉莉花。）B 詠花師：茉莉花以它獨特的芬芳美麗和樸實無華深受人們的喜愛，我國的不同地域都流傳著不同曲調(diào)的茉莉花。今天老師為大家?guī)淼氖墙K民歌茉莉花，請大家欣賞。提問：這首歌是用什么聲音和情緒來演唱的？（課件展示：柔美、抒情的聲音；喜愛、贊美的情緒演唱；）學(xué)唱。用聞花香時吸氣的感覺隨琴哼唱旋律。學(xué)生自主劃拍視唱旋律，找出難點，師生突破，然后跟琴依譜唱詞兩遍。分組討論：用什么樣的聲音和情緒來演唱，才能把歌曲表現(xiàn)得更完善？老師歸納。全班聲情并茂地把歌曲完整地演唱兩遍。C 拓展師：我國還有很多地方有題為茉莉花的民歌，學(xué)會了江蘇的茉莉花后，我們再來聽聽東西南北茉莉花，請同學(xué)們比較它們的相同和不同之處。聽賞東西南北茉莉花，請學(xué)生在聽到有江蘇民歌茉莉花的部分時輕聲跟唱。老師小結(jié)：同樣是贊美茉莉花，但由于我國南北地理環(huán)境的差異，人們的性格、習(xí)俗的不同，在音樂方面表現(xiàn)出各自不同的特點：南方音樂柔美清秀；北方音樂熱情高亢，這正是我國民歌的地域性特點。三、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，江南小曲是我國民族音樂中的奇葩，它那抒情、委婉、細(xì)膩流暢的特點如涓涓細(xì)流、沁人心脾，以后，老師將帶大家去更多地方，去感受風(fēng)格各異的民族音樂。