2019-2020年五年級語文下冊 居里夫人的三克鐳1教案 語文S版.doc

2019-2020年五年級語文下冊 居里夫人的三克鐳1教案 語文S版【教學(xué)目標(biāo)】1通過學(xué)習(xí)，體會課文是怎樣描寫人物，表現(xiàn)人物精神的。2引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀書，抓住居里夫人的言行，領(lǐng)會她的人格的偉大和精神的崇高。3體會居里夫人一心為全人類作貢獻(xiàn)、大公無私的偉大精神?！窘虒W(xué)重點】了解居里夫人三克鐳的故事?！窘虒W(xué)難點】理解居里夫人在自傳中說的一段話，進(jìn)而理解她人格的偉大和精神的崇高?！窘虒W(xué)過程】一、透過課題知內(nèi)容：1這是一篇寫什么的課文？主要寫誰？你對她了解多少？2鐳是什么？它有什么作用？3課文講了居里夫人的什么事？有什么問題提出來嗎？二、抓住內(nèi)容理思路：1課文是以什么為線索來寫的？2居里夫人的三克鐳是怎么來的？三、沿著思路悟情感：（一）學(xué)習(xí)14自然段，了解第一克鐳的故事：1第一克鐳是誰發(fā)現(xiàn)的？2為什么十八年后居里夫人卻買不起一克鐳？3出示重點語句。（出示課件一）？從句中找出一對意思相反的詞語。？從帶點的詞語中，你體會到了什么？“就”表示在很短的時間以內(nèi)。說明居里夫婦很快就公布了鐳的提純方法，一點兒也不猶豫?！昂翢o保留”表示居里夫婦將鐳的提純方法全部公布于眾，自己沒有留下一點兒秘密。體會：既毫不猶豫，又毫無保留，充分表現(xiàn)了居里夫婦心中想著全人類，絲毫不考慮個人的得失。“異常平淡”表示居里夫人覺得將鐳的提純技術(shù)公布于眾這件事很平常，不認(rèn)為是多么了不起的事情。體會：將自己重大的科學(xué)研究成果毫無保留地公布于眾，是非常不平凡的舉動，而居里夫人自己卻覺得“異常平淡”，可見她的思想境界是多么的高尚??！“沒有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的”說明居里夫人不把自己的科研成果作為謀利的資本，并且認(rèn)為別人也不應(yīng)該這樣做；因為鐳是屬于全人類的，體現(xiàn)了居里夫人一心為全人類作貢獻(xiàn)，無私奉獻(xiàn)的崇高精神和偉大人格。？居里夫人由于放棄了專利而買不起鐳，有人卻因此腰纏萬貫，課文這樣寫有什么作用？課文第一自然段也有一處類似的對比，請用你喜歡的符號勾畫出來。（二）了解第二、第三克鐳的故事：？第二、第三克鐳是怎么來的？居里夫人分別用它做什么用途？美國公眾捐獻(xiàn)的；科學(xué)研究；治療癌癥？麥隆內(nèi)夫人回美國向十個女百萬富翁募捐時碰了壁，“碰了壁”是什么意思？課文這樣寫有什么作用？你從中體會到什么？遭到了拒絕；十個女百萬富翁一毛不拔的吝嗇與居里夫人大公無私的奉獻(xiàn)精神相比，她們是多么渺小，進(jìn)一步突出了居里夫人為大的人格和崇高的精神，？從美國公眾捐贈的兩克鐳以及居里夫人的工作中，你體會到了什么？體會到美國公眾對科學(xué)的理解和對居里夫人大公無私精神的尊敬；體會到居里夫人始終不忘記大眾的福利和醉心于事業(yè)的大公無私的精神。（三）教師示范朗讀78自然段，了解三克鐳的意義：（出示課件二）1用橫線畫出一句反問句，并改成陳述句；用波浪線畫出一句雙重否定句，并改成陳述句。2居里夫人的“固執(zhí)”表現(xiàn)在什么地方？堅持放棄專利3“他們說的并非沒有道理”其道理何在？請用雙橫線標(biāo)示；“我仍相信我們夫婦是對的”是針對文中哪句話說的？其理由何在？請用雙波浪線標(biāo)示。4“這個問題”指哪個問題？兩個“他們”分別指的是誰？“我”“我們”分別指的是誰？“勇于實踐的人”和“夢想著”分別指的是誰？5細(xì)心品讀下面兩句話，想一想、說一說，你體會到了什么？“人類需要勇于實踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的利益，又能保障自己的利益?！眲?chuàng)造發(fā)明者在為人類造福的同時，通過專利來保障自己的利益，是合理合法的。這種勇于實踐的人是人類需要的。他們的做法無可厚非，而且他們推動了人類進(jìn)步。（舉例：雜交水稻之父袁隆平等）？“人類也需要夢想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私的人。” 居里夫人認(rèn)為，人類也需要這種沉醉于事業(yè)，一心為大眾造福的人。（舉例：居里夫婦、老師、清潔工等）6“這三克鐳，展示了一位科學(xué)家偉大的人格”，說一說，居里夫人具有怎樣偉大的人格？四、根據(jù)情感明中心：再次有感情地朗讀課文，想一想：1課文講了關(guān)于居里夫人的什么事？2你覺得居里夫人是怎樣的一個人？3教師小結(jié)：課文通過鐳的發(fā)現(xiàn)者居里夫人一生曾擁有過三克鐳的故事的記敘，表現(xiàn)了她一心為全人類作貢獻(xiàn)，醉心于科學(xué)研究事業(yè)，大公無私的偉大人格。五、圍繞中心 學(xué)寫法：1找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對人類貢獻(xiàn)巨大？2找出課文里哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟的困頓？3體會這樣寫有什么好處？通過對比，更加突出了居里夫人大公無私的奉獻(xiàn)競賽。4領(lǐng)會作者是怎樣來表現(xiàn)人物精神的？通過具體的事例，抓住人物的語言、行動來表現(xiàn)人物的品質(zhì)。六、學(xué)生寫話，抒發(fā)情懷。導(dǎo)語：多么偉大的人哪，多么偉大的科學(xué)家！附送：2019-2020年五年級語文下冊 居里夫人的三克鐳2教案 語文S版【教材分析】三克鐳是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書第十冊重點的一篇略讀課文。記敘了人類偉大的科學(xué)家居里夫人擁有過“三克鐳”的故事，向世人展示了居里夫人作為一個科學(xué)家的偉大人格：即使是為了科學(xué)也不能將科學(xué)研究成果據(jù)為已有。文章內(nèi)容充滿懸念，耐人尋味。通過學(xué)習(xí)本篇課文，目的是使學(xué)生通過對課文的學(xué)習(xí)，并結(jié)合收集的資料，體驗科學(xué)家偉大的人格魅力，從中受到感染和教育；同時要落實本組的訓(xùn)練項目，引導(dǎo)學(xué)生從居里夫人的事例想開去，深化對課文思想內(nèi)容的理解，進(jìn)一步活躍學(xué)生思維，激活創(chuàng)造力?！緦W(xué)生分析】在本冊第二組的“讀寫例話”中，學(xué)習(xí)了注意收集有關(guān)材料，加上平時的訓(xùn)練，學(xué)生已掌握了一定的收集資料的方法，關(guān)于“居里夫人”的資料，學(xué)生可在課前查找到。但大部分學(xué)生的理解能力不強，對“三克鐳”的深刻含義，學(xué)生會較難理解，教師要引導(dǎo)學(xué)生小組討論，朗讀及適時的點撥，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會居里夫人的偉大人格?！驹O(shè)計理念】課堂體現(xiàn)“自主、合作、探究”的教學(xué)模式，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師只是一個組織者、引導(dǎo)者、幫助者，通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、表達(dá)能力等，同時受到思想內(nèi)容中美的熏陶，形成正確的價值觀。【素質(zhì)教育目標(biāo)】一、知識目標(biāo)1學(xué)習(xí)生字詞，能流利有感情地朗讀課文。2了解居里夫人一生所擁有的三克鐳的來歷，體會居里夫人的偉大人格。二、能力目標(biāo)繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生從文章的內(nèi)容想開去，即聯(lián)想周圍的人和事。三、德育目標(biāo)教學(xué)生：人類需要勇于實踐的人，也需要夢想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私。四、美育目標(biāo)?！白硇囊皇聵I(yè)的大公無私”同樣是一種高尚的美，盡管她們的物質(zhì)生活可能很貧乏?！局仉y點】一、重點了解居里夫人一生所有的三克鐳的來歷，體會居里夫人的偉大人格。二、難點。理解居里夫人對待“鐳”的問題上的執(zhí)著態(tài)度，體會她的偉大人格?！編熒踊顒釉O(shè)計】一、教師活動設(shè)計在檢查預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，了解、歸納學(xué)生預(yù)習(xí)時遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)的方法解決自己的問題，并注意及時總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法。二、學(xué)生活動設(shè)計1自學(xué)課文，提出不能解決的問題。2組織小組合作討論，帶著問題讀書，在讀中思考、領(lǐng)會、動腦、動口、動手，解決自己不能解決的問題?！拘畔①Y料】收集查閱有關(guān)居里夫人的資料?！窘虒W(xué)流程】一、談話引入，匯報交流。（相機投影居里夫人的頭像）1你知道居里夫人嗎？你對她了解多少？（檢查課前搜集的資料）2通過預(yù)習(xí)，你懂得了什么？有什么不懂的問題？（挖掘?qū)W生認(rèn)知基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生課外學(xué)習(xí)的熱情。）二、自由讀課文。要求：1讀通讀順、讀連貫。2想想課文主要寫了什么？試著用自己的話說一說。三、小組討論、合作探究。（培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作的精神）在讀課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生提出不懂的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，思考后小組討論。（投影出示）1課文中的三克鐳各是怎么來的？2為什么說這“三克鐳”體現(xiàn)了一個科學(xué)家偉大的人格？3你怎么理解“人類需要勇于實踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私?！边@句話？四、匯報。教師適時點撥。五、再讀課文，拓展延伸。（讓學(xué)生在讀中加深理解，得到感悟。）1你認(rèn)為居里夫人是什么樣的人？（培養(yǎng)學(xué)生的評價能力。）2從居里夫人的身上，你想到了什么？（只要與文章有聯(lián)系就可以，是本組課文訓(xùn)練“從閱讀的內(nèi)容想開去”的項目。同時引伸內(nèi)容，滲透教育，引導(dǎo)正確價值取向。）六、質(zhì)疑，師生共同解決七、總結(jié)1學(xué)了這課，有什么收獲？2教師談話（略）八、作業(yè)1有感情地朗讀課文，抄寫自己喜歡的詞 句。2課外閱讀居里夫人傳。板書設(shè)計：第一克 研制提純 無償公布居里夫人 第二克 公眾捐獻(xiàn) 繼續(xù)研究（三克鐳） 第三克 再次受贈 治療研究