2019-2020年五年級(jí)語文下冊(cè) 居里夫人的三克鐳1教案 語文S版.doc
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2019-2020年五年級(jí)語文下冊(cè) 居里夫人的三克鐳1教案 語文S版【教學(xué)目標(biāo)】1通過學(xué)習(xí),體會(huì)課文是怎樣描寫人物,表現(xiàn)人物精神的。2引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀書,抓住居里夫人的言行,領(lǐng)會(huì)她的人格的偉大和精神的崇高。3體會(huì)居里夫人一心為全人類作貢獻(xiàn)、大公無私的偉大精神。【教學(xué)重點(diǎn)】了解居里夫人三克鐳的故事?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解居里夫人在自傳中說的一段話,進(jìn)而理解她人格的偉大和精神的崇高。【教學(xué)過程】一、透過課題知內(nèi)容:1這是一篇寫什么的課文?主要寫誰?你對(duì)她了解多少?2鐳是什么?它有什么作用?3課文講了居里夫人的什么事?有什么問題提出來嗎?二、抓住內(nèi)容理思路:1課文是以什么為線索來寫的?2居里夫人的三克鐳是怎么來的?三、沿著思路悟情感:(一)學(xué)習(xí)14自然段,了解第一克鐳的故事:1第一克鐳是誰發(fā)現(xiàn)的?2為什么十八年后居里夫人卻買不起一克鐳?3出示重點(diǎn)語句。(出示課件一)?從句中找出一對(duì)意思相反的詞語。?從帶點(diǎn)的詞語中,你體會(huì)到了什么?“就”表示在很短的時(shí)間以內(nèi)。說明居里夫婦很快就公布了鐳的提純方法,一點(diǎn)兒也不猶豫?!昂翢o保留”表示居里夫婦將鐳的提純方法全部公布于眾,自己沒有留下一點(diǎn)兒秘密。體會(huì):既毫不猶豫,又毫無保留,充分表現(xiàn)了居里夫婦心中想著全人類,絲毫不考慮個(gè)人的得失?!爱惓F降北硎揪永锓蛉擞X得將鐳的提純技術(shù)公布于眾這件事很平常,不認(rèn)為是多么了不起的事情。體會(huì):將自己重大的科學(xué)研究成果毫無保留地公布于眾,是非常不平凡的舉動(dòng),而居里夫人自己卻覺得“異常平淡”,可見她的思想境界是多么的高尚??!“沒有人應(yīng)該因鐳致富,它是屬于全人類的”說明居里夫人不把自己的科研成果作為謀利的資本,并且認(rèn)為別人也不應(yīng)該這樣做;因?yàn)殍D是屬于全人類的,體現(xiàn)了居里夫人一心為全人類作貢獻(xiàn),無私奉獻(xiàn)的崇高精神和偉大人格。?居里夫人由于放棄了專利而買不起鐳,有人卻因此腰纏萬貫,課文這樣寫有什么作用?課文第一自然段也有一處類似的對(duì)比,請(qǐng)用你喜歡的符號(hào)勾畫出來。(二)了解第二、第三克鐳的故事:?第二、第三克鐳是怎么來的?居里夫人分別用它做什么用途?美國公眾捐獻(xiàn)的;科學(xué)研究;治療癌癥?麥隆內(nèi)夫人回美國向十個(gè)女百萬富翁募捐時(shí)碰了壁,“碰了壁”是什么意思?課文這樣寫有什么作用?你從中體會(huì)到什么?遭到了拒絕;十個(gè)女百萬富翁一毛不拔的吝嗇與居里夫人大公無私的奉獻(xiàn)精神相比,她們是多么渺小,進(jìn)一步突出了居里夫人為大的人格和崇高的精神,?從美國公眾捐贈(zèng)的兩克鐳以及居里夫人的工作中,你體會(huì)到了什么?體會(huì)到美國公眾對(duì)科學(xué)的理解和對(duì)居里夫人大公無私精神的尊敬;體會(huì)到居里夫人始終不忘記大眾的福利和醉心于事業(yè)的大公無私的精神。(三)教師示范朗讀78自然段,了解三克鐳的意義:(出示課件二)1用橫線畫出一句反問句,并改成陳述句;用波浪線畫出一句雙重否定句,并改成陳述句。2居里夫人的“固執(zhí)”表現(xiàn)在什么地方?堅(jiān)持放棄專利3“他們說的并非沒有道理”其道理何在?請(qǐng)用雙橫線標(biāo)示;“我仍相信我們夫婦是對(duì)的”是針對(duì)文中哪句話說的?其理由何在?請(qǐng)用雙波浪線標(biāo)示。4“這個(gè)問題”指哪個(gè)問題??jī)蓚€(gè)“他們”分別指的是誰?“我”“我們”分別指的是誰?“勇于實(shí)踐的人”和“夢(mèng)想著”分別指的是誰?5細(xì)心品讀下面兩句話,想一想、說一說,你體會(huì)到了什么?“人類需要勇于實(shí)踐的人,他們能從工作中取得極大的收獲,既不忘記大眾的利益,又能保障自己的利益?!眲?chuàng)造發(fā)明者在為人類造福的同時(shí),通過專利來保障自己的利益,是合理合法的。這種勇于實(shí)踐的人是人類需要的。他們的做法無可厚非,而且他們推動(dòng)了人類進(jìn)步。(舉例:雜交水稻之父袁隆平等)?“人類也需要夢(mèng)想者,需要醉心于事業(yè)的大公無私的人?!?居里夫人認(rèn)為,人類也需要這種沉醉于事業(yè),一心為大眾造福的人。(舉例:居里夫婦、老師、清潔工等)6“這三克鐳,展示了一位科學(xué)家偉大的人格”,說一說,居里夫人具有怎樣偉大的人格?四、根據(jù)情感明中心:再次有感情地朗讀課文,想一想:1課文講了關(guān)于居里夫人的什么事?2你覺得居里夫人是怎樣的一個(gè)人?3教師小結(jié):課文通過鐳的發(fā)現(xiàn)者居里夫人一生曾擁有過三克鐳的故事的記敘,表現(xiàn)了她一心為全人類作貢獻(xiàn),醉心于科學(xué)研究事業(yè),大公無私的偉大人格。五、圍繞中心 學(xué)寫法:1找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對(duì)人類貢獻(xiàn)巨大?2找出課文里哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓?3體會(huì)這樣寫有什么好處?通過對(duì)比,更加突出了居里夫人大公無私的奉獻(xiàn)競(jìng)賽。4領(lǐng)會(huì)作者是怎樣來表現(xiàn)人物精神的?通過具體的事例,抓住人物的語言、行動(dòng)來表現(xiàn)人物的品質(zhì)。六、學(xué)生寫話,抒發(fā)情懷。導(dǎo)語:多么偉大的人哪,多么偉大的科學(xué)家!附送:2019-2020年五年級(jí)語文下冊(cè) 居里夫人的三克鐳2教案 語文S版【教材分析】三克鐳是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第十冊(cè)重點(diǎn)的一篇略讀課文。記敘了人類偉大的科學(xué)家居里夫人擁有過“三克鐳”的故事,向世人展示了居里夫人作為一個(gè)科學(xué)家的偉大人格:即使是為了科學(xué)也不能將科學(xué)研究成果據(jù)為已有。文章內(nèi)容充滿懸念,耐人尋味。通過學(xué)習(xí)本篇課文,目的是使學(xué)生通過對(duì)課文的學(xué)習(xí),并結(jié)合收集的資料,體驗(yàn)科學(xué)家偉大的人格魅力,從中受到感染和教育;同時(shí)要落實(shí)本組的訓(xùn)練項(xiàng)目,引導(dǎo)學(xué)生從居里夫人的事例想開去,深化對(duì)課文思想內(nèi)容的理解,進(jìn)一步活躍學(xué)生思維,激活創(chuàng)造力?!緦W(xué)生分析】在本冊(cè)第二組的“讀寫例話”中,學(xué)習(xí)了注意收集有關(guān)材料,加上平時(shí)的訓(xùn)練,學(xué)生已掌握了一定的收集資料的方法,關(guān)于“居里夫人”的資料,學(xué)生可在課前查找到。但大部分學(xué)生的理解能力不強(qiáng),對(duì)“三克鐳”的深刻含義,學(xué)生會(huì)較難理解,教師要引導(dǎo)學(xué)生小組討論,朗讀及適時(shí)的點(diǎn)撥,在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會(huì)居里夫人的偉大人格?!驹O(shè)計(jì)理念】課堂體現(xiàn)“自主、合作、探究”的教學(xué)模式,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師只是一個(gè)組織者、引導(dǎo)者、幫助者,通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、表達(dá)能力等,同時(shí)受到思想內(nèi)容中美的熏陶,形成正確的價(jià)值觀?!舅刭|(zhì)教育目標(biāo)】一、知識(shí)目標(biāo)1學(xué)習(xí)生字詞,能流利有感情地朗讀課文。2了解居里夫人一生所擁有的三克鐳的來歷,體會(huì)居里夫人的偉大人格。二、能力目標(biāo)繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生從文章的內(nèi)容想開去,即聯(lián)想周圍的人和事。三、德育目標(biāo)教學(xué)生:人類需要勇于實(shí)踐的人,也需要夢(mèng)想者,需要醉心于事業(yè)的大公無私。四、美育目標(biāo)?!白硇囊皇聵I(yè)的大公無私”同樣是一種高尚的美,盡管她們的物質(zhì)生活可能很貧乏?!局仉y點(diǎn)】一、重點(diǎn)了解居里夫人一生所有的三克鐳的來歷,體會(huì)居里夫人的偉大人格。二、難點(diǎn)。理解居里夫人對(duì)待“鐳”的問題上的執(zhí)著態(tài)度,體會(huì)她的偉大人格?!編熒?dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)】一、教師活動(dòng)設(shè)計(jì)在檢查預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,了解、歸納學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)遇到的問題,引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)的方法解決自己的問題,并注意及時(shí)總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法。二、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)1自學(xué)課文,提出不能解決的問題。2組織小組合作討論,帶著問題讀書,在讀中思考、領(lǐng)會(huì)、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,解決自己不能解決的問題。【信息資料】收集查閱有關(guān)居里夫人的資料?!窘虒W(xué)流程】一、談話引入,匯報(bào)交流。(相機(jī)投影居里夫人的頭像)1你知道居里夫人嗎?你對(duì)她了解多少?(檢查課前搜集的資料)2通過預(yù)習(xí),你懂得了什么?有什么不懂的問題?(挖掘?qū)W生認(rèn)知基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,激發(fā)學(xué)生課外學(xué)習(xí)的熱情。)二、自由讀課文。要求:1讀通讀順、讀連貫。2想想課文主要寫了什么?試著用自己的話說一說。三、小組討論、合作探究。(培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作的精神)在讀課文的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生提出不懂的問題,引導(dǎo)學(xué)生思考問題,思考后小組討論。(投影出示)1課文中的三克鐳各是怎么來的?2為什么說這“三克鐳”體現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格?3你怎么理解“人類需要勇于實(shí)踐的人,他們能從工作中取得極大的收獲,既不忘記大眾的福利,又能保障自己的利益。但人類也需要夢(mèng)想者,需要醉心于事業(yè)的大公無私?!边@句話?四、匯報(bào)。教師適時(shí)點(diǎn)撥。五、再讀課文,拓展延伸。(讓學(xué)生在讀中加深理解,得到感悟。)1你認(rèn)為居里夫人是什么樣的人?(培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。)2從居里夫人的身上,你想到了什么?(只要與文章有聯(lián)系就可以,是本組課文訓(xùn)練“從閱讀的內(nèi)容想開去”的項(xiàng)目。同時(shí)引伸內(nèi)容,滲透教育,引導(dǎo)正確價(jià)值取向。)六、質(zhì)疑,師生共同解決七、總結(jié)1學(xué)了這課,有什么收獲?2教師談話(略)八、作業(yè)1有感情地朗讀課文,抄寫自己喜歡的詞 句。2課外閱讀居里夫人傳。板書設(shè)計(jì):第一克 研制提純 無償公布居里夫人 第二克 公眾捐獻(xiàn) 繼續(xù)研究(三克鐳) 第三克 再次受贈(zèng) 治療研究- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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