2019-2020年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 企盼世界和平的孩子 3教案 北師大版.doc

2019-2020年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 企盼世界和平的孩子 3教案 北師大版相關(guān)資料：1.人物介紹：雷潤(rùn)民：是海灣戰(zhàn)爭(zhēng)后聯(lián)合國(guó)派駐伊拉克科威特的軍事觀察員，在維和行動(dòng)中犧牲，xx年聯(lián)合國(guó)追授予“達(dá).哈馬金爾德”勛章。2.聯(lián)合國(guó)：1945年成立，是全球的國(guó)際政治組織，籌建于第二次世界大戰(zhàn)期間。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握文中出現(xiàn)的生字詞。2.感悟課文內(nèi)容。3.體會(huì)熱愛和平的美好愿望及自強(qiáng)不息的精神。教學(xué)重點(diǎn)：感悟課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)熱愛和平的美好愿望及自強(qiáng)不息的精神。課前專欄：欣賞精彩片段。教學(xué)過程：一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：同學(xué)們，當(dāng)今世界的兩大主題是“和平與發(fā)展”，但同時(shí)我們也會(huì)看到，局部戰(zhàn)爭(zhēng)和地區(qū)沖突仍時(shí)有發(fā)生，也給人民帶來了巨大的傷害。呼喚和平，企盼和平成了全世界愛好和平的人們的共同呼聲。今天我們共同學(xué)習(xí)課文企盼世界和平的孩子，看看一個(gè)孩子是怎樣為世界和平而努力的。二、教學(xué)過程：1. 聽寫生字回眸藍(lán)盔凱旋靈柩殉難贏得2. 解答學(xué)生不理解又查不到的詞。（學(xué)生提問，學(xué)生解答，教師點(diǎn)撥）3. 學(xué)生朗讀課文，試著概括課文內(nèi)容。（學(xué)生概括，教師補(bǔ)充）4學(xué)生默讀課文，思考兩個(gè)問題：（1）激勵(lì)雷棣自強(qiáng)不息的動(dòng)力是什么？（學(xué)生解答，教師點(diǎn)撥）（2）父親犧牲后雷棣成長(zhǎng)經(jīng)歷了哪幾件事？（學(xué)生小組討論解決，小組匯報(bào)，教師點(diǎn)撥）5. 同學(xué)們通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道世界并不太平，作為中學(xué)生的我們，現(xiàn)在雖然雖然還不能做什么，但我們一定會(huì)有一些好的想法。如果讓你也給聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)寫一封信，你能不能給聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)提出一些有關(guān)世界和平的好的建議或措施？（開放性題，不求答案一致）6.作業(yè)：課下搜集一下有關(guān)中東問題的材料。7.板書設(shè)計(jì)：成加倍關(guān)心媽媽自長(zhǎng)關(guān)心國(guó)際政治強(qiáng)歷發(fā)奮讀書學(xué)習(xí)不企盼和平程謝絕別人幫助息 給聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)寫信附送：2019-2020年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 企盼世界和平的孩子 4教案 北師大版教學(xué)目標(biāo): 1.理解積累用得好的賜予。 2.正確、流利、有感情的朗讀課文，感悟課文內(nèi)容，體會(huì)雷棣熱愛和平美好愿望和自強(qiáng)不息的精神。 3.學(xué)習(xí)倒敘的記敘方法。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、 談話導(dǎo)入： 1. 今天我給大家講一個(gè)故事戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子可見，人生并不是一帆風(fēng)順的，遇到困難和挫折，關(guān)鍵看你以什么樣的心態(tài)去面對(duì)。有一個(gè)中國(guó)南海在失去親人的 痛苦中，仍以頑強(qiáng)的意志發(fā)奮圖強(qiáng)、自強(qiáng)不息，決心完成父親未完成的事業(yè),為世界和平作貢獻(xiàn)。今天，就讓我們走進(jìn)企盼世界和平的孩子一文中，去認(rèn)識(shí)一下 這個(gè)孩子。 2. 板書課題 3. 齊讀課題 二、 初讀課文，掃清文字障礙 1. 默讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，全畫出認(rèn)為重要的字詞，聯(lián)系上下文弄懂意思。 2. 檢查預(yù)習(xí)，出示課件，讀一讀認(rèn)一認(rèn)。 3. 提問兩個(gè)詞意： 了如指掌：形容對(duì)情況非常清楚，好像指著自己的手掌給人看 泣不成聲：哭得喉嚨哽住出不來聲音，形容極度悲傷 三、 朗讀課文 1. 掃除了閱讀中的文字障礙，請(qǐng)同學(xué)們以自己喜歡的方式朗讀課文，注意把握感情基調(diào)及朗讀技巧的運(yùn)用。 2. 課件：朗讀知道：1.把握感情基調(diào)2.注意朗讀技巧：重音、停頓、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào) 3. 接下來是同學(xué)們施展才華的時(shí)候了，請(qǐng)同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位練習(xí)，并派代表來參加比賽 4. 進(jìn)行朗讀比賽，期間教師和學(xué)生合作朗讀，用評(píng)價(jià)給予指導(dǎo) 過度：朗讀課文初步感悟文章的主要內(nèi)容后，讓我們共同交流一個(gè)問題吧！ 四、 講讀課文 1. 課件：結(jié)合全文內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劯赣H犧牲后雷棣成長(zhǎng)經(jīng)歷中令人佩服的變化。 2. 找出了雷棣成長(zhǎng)經(jīng)歷中令人佩服的五件事之后，請(qǐng)同學(xué)們嘗試著用學(xué)過的方法給這五件事加上小標(biāo)題。 3. 提問，課件訂正：寫信演講、關(guān)心媽媽、關(guān)心政治、發(fā)奮學(xué)習(xí)、謝絕幫助 4. 按照時(shí)間先后順序應(yīng)如何排列父親死后雷棣成長(zhǎng)經(jīng)歷中的五件事呢？課文為什么以雷棣宣讀寫給聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)的一封信作為開頭呢？有什么作用呢? 5. 講解倒敘：就是把事件的結(jié)果或發(fā)展過程中的某一環(huán)節(jié)提前敘述，然后以順敘的方式從頭敘述事件的過程 作用：能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的懸念，引發(fā)讀者急于探知故事內(nèi)容的興趣，是事件更曲折動(dòng)人 6. 讀文章中吸引你的段落，劃出使你感動(dòng)的句子，并談?wù)劯惺?引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己收集的資料發(fā)表個(gè)人見解，暢所欲言 教師點(diǎn)撥：讀文過程中你對(duì)雷棣產(chǎn)生怎樣的情感？他的什么精神最讓你感動(dòng)？雷棣自強(qiáng)不息的動(dòng)力是什么呢？ 五、 總結(jié)全文 在熱愛生活熱愛和平的人們心中，無論面臨怎樣的困境，總能激發(fā)人們的斗志和頑強(qiáng)的毅力，因?yàn)樗麄儓?jiān)信努力、自強(qiáng)不息會(huì)是世界的天空更加美麗，也盡快加入維護(hù)世界和平的行列中去，讓和平鴿在藍(lán)天上更自由的飛翔吧！ 板書設(shè)計(jì):