2019-2020年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 水墨表現(xiàn)—樹(shù)教案 北京版.doc

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2019-2020年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 水墨表現(xiàn)—樹(shù)教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：初步了解中國(guó)山水畫(huà)中畫(huà)樹(shù)的基本方法，感悟中國(guó)山水畫(huà)的藝術(shù)美。 技能目標(biāo)：嘗試用中國(guó)畫(huà)畫(huà)樹(shù)的基本方法，畫(huà)一幅以樹(shù)為主，適當(dāng)添加環(huán)境的水墨畫(huà)。 情意目標(biāo)：在欣賞畫(huà)家作品的過(guò)程中，感悟畫(huà)家對(duì)生活的熱愛(ài)之情；在體驗(yàn)水墨表現(xiàn)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)的興趣及傳承民族傳統(tǒng)文化的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) ： 中國(guó)畫(huà)畫(huà)樹(shù)的基本方法，感悟中國(guó)山水畫(huà)的藝術(shù)美。 教學(xué)難點(diǎn)： 如何利用水墨技法表現(xiàn)樹(shù)的特點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程： 第一節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 意圖 一、 復(fù)習(xí)引入 1．出示范畫(huà)——不同筆法 不同墨色 提問(wèn)：你能說(shuō)出這些是什么筆法和墨色嗎？ 我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)的哪些過(guò)水墨造型運(yùn)用到了這些筆法和墨色? 2．我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)運(yùn)用水墨表現(xiàn)荷花、梅花、水仙等花卉造型， 這在中國(guó)畫(huà)中被稱作寫(xiě)意花卉， 還有一種形式叫寫(xiě)意山水。 課件出示——寫(xiě)意山水作品。 今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)水墨表現(xiàn)——樹(shù)。 板書(shū)課題 二、 探究學(xué)習(xí) 1． 出示圖片對(duì)比 提問(wèn)：水墨表現(xiàn)的樹(shù)與真實(shí)的樹(shù)有什么不同？ 2．看書(shū)，分組探究 分析畫(huà)家使用什么筆法和墨色表現(xiàn)的樹(shù)枝、樹(shù)葉？ 板書(shū)—— 枝：中鋒、側(cè)鋒，濃墨、濃淡墨 葉：中鋒、側(cè)鋒，濃淡墨、顏色 3．根據(jù)探究的結(jié)果，嘗試筆墨表現(xiàn)。 4．課件出示——對(duì)比分析枝干形態(tài)的美感。 5．示范 筆法（折枝的畫(huà)法，枝干的穿插結(jié)構(gòu)，中鋒畫(huà)枝挺立的筆法）、 墨色和蘸色技巧、 水分的控制。 6．課件出示——點(diǎn)葉法、夾葉法 提問(wèn)：國(guó)畫(huà)表現(xiàn)的樹(shù)葉造型有哪些特點(diǎn)？ 示范——畫(huà)葉（葉片的地聚散、疏密） 三、 作業(yè)要求 根據(jù)所學(xué)的方法，練習(xí)表現(xiàn)一棵或二棵雜樹(shù)造型。 四、 學(xué)生練習(xí) 巡視輔導(dǎo)——樹(shù)干姿態(tài)造型 墨色的變化 水分的控制 五、 展示評(píng)價(jià) 談?wù)勊憩F(xiàn)樹(shù)的感受，還遇到哪些問(wèn)題？ 觀察回憶， 回答——中鋒 側(cè)鋒 濃墨 淡墨 濃淡墨 …… 欣賞感受山水畫(huà)的特點(diǎn) 觀察分析 小組看書(shū)討論 匯報(bào) 動(dòng)筆嘗試畫(huà)一棵樹(shù) 提出自己在筆墨表現(xiàn)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題 觀察 學(xué)習(xí)方法 觀察分析 練習(xí)表現(xiàn) 組內(nèi)同學(xué)之間互評(píng)，提出修改建議 復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的水墨知識(shí)， 初步形成對(duì)中國(guó)畫(huà)表現(xiàn)形式的認(rèn)知。 培養(yǎng)觀察分析能力 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，及問(wèn)題學(xué)習(xí)的意識(shí)。 解決教學(xué)難點(diǎn)，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生水墨表現(xiàn)的方法。 第二節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 意圖 一、 復(fù)習(xí)引入 展示上節(jié)課的學(xué)生練習(xí)作品 分析優(yōu)缺點(diǎn)。 二、 探究學(xué)習(xí) 1．課件出示——山水畫(huà)作品 提問(wèn)：山水畫(huà)中除了有樹(shù)的造型，還有哪些景物？ 旁邊陪襯的景物運(yùn)用了什么方法？起到了什么作用？ 畫(huà)家們表現(xiàn)的這些山水，傳達(dá)了什么情感？ 2。課件出示——圖片對(duì)比 兩幅作品，那一張構(gòu)圖看起來(lái)更舒服，它注意了什么？ 表現(xiàn)一組樹(shù)要注意高矮、姿態(tài)、疏密、濃淡的變化。 3．一張完整的國(guó)畫(huà)作品還應(yīng)有題字落款和印章。 簡(jiǎn)介國(guó)畫(huà)作品基本知識(shí)： 落款（題目與日期姓名的寫(xiě)法） 印章（在畫(huà)中的位置、作用） 三、 作業(yè)要求 運(yùn)用國(guó)畫(huà)的方法畫(huà)一組樹(shù)，適當(dāng)添加環(huán)境。 四、 學(xué)生創(chuàng)作 巡視輔導(dǎo)——樹(shù)的排列構(gòu)圖 墨色的變化 落款文字的安排 五、 評(píng)價(jià)拓展 1． 展示作品 師生共評(píng) 2．課件出示——不同種樹(shù)的表現(xiàn)作品，感受中國(guó)畫(huà)豐富的表現(xiàn)力。 學(xué)生各組根據(jù)問(wèn)題討論，匯報(bào)結(jié)果。 觀察分析構(gòu)圖。 學(xué)習(xí)方法，考慮自己作品的題目。 創(chuàng)作表現(xiàn) 評(píng)價(jià)同學(xué)作品 初步認(rèn)識(shí)山水畫(huà)形式美感。 培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力，認(rèn)識(shí)構(gòu)圖規(guī)律。 了解國(guó)畫(huà)作品的基本知識(shí)，感受中國(guó)畫(huà)的文化內(nèi)涵。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 板演：樹(shù)的畫(huà)法 示范 課后反思：通過(guò)對(duì)古代優(yōu)秀畫(huà)家樹(shù)的作品的欣賞，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)和初步了解中國(guó)山水畫(huà)，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心，并理解樹(shù)是山水畫(huà)主要表現(xiàn)對(duì)象之一。學(xué)畫(huà)樹(shù)也是山水畫(huà)入門(mén)訓(xùn)練的重要一步，因而要提高畫(huà)樹(shù)的興趣。 附送： 2019-2020年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 泥塑—古代建筑教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：了解如何用泥塑方法表現(xiàn)中國(guó)古代建筑。 技能目標(biāo)：能用泥塑方法表現(xiàn)中國(guó)古代建筑物的特點(diǎn)。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化及愛(ài)自己家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)文物保護(hù)的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：了解北京古代建筑的特點(diǎn)及其泥塑方法。 教學(xué)難點(diǎn)：能抓住北京古代建筑物的比例結(jié)構(gòu)及外形特點(diǎn)進(jìn)行表現(xiàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師教具：美術(shù)書(shū)、泥塑材料用具、教學(xué)課件、教師范作、學(xué)生作品若干。 學(xué)生學(xué)具：美術(shù)書(shū)、制陶工具，陶泥，制作肌理用的布?jí)K、毛線織物、其它插接物等。 教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一、 組織教學(xué) 穩(wěn)定學(xué)生情緒。 二、 導(dǎo)入新課 1課件出示陶藝作品，問(wèn)：這件作品是用什么材料制作完成的？表現(xiàn)的是什么？ 師：這是在北京出土的古代建筑模型——陶樓。它顯示了我國(guó)古代勞動(dòng)人民高超的泥塑技巧和建筑技藝。 2出示課題：泥塑古代建筑。 三、 講授新課 1如果讓你學(xué)習(xí)和了解泥塑古代建筑的表現(xiàn)方法，你認(rèn)為先掌握哪部分知識(shí)最重要？ 2 讓學(xué)生根據(jù)課前的預(yù)習(xí)，說(shuō)出北京古代建筑的名稱和中國(guó)古代建筑的特點(diǎn)。 小結(jié)：重點(diǎn)了解中國(guó)古代建筑的材料和造型結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 （1）通過(guò)影像資料讓學(xué)生進(jìn)一步了解中國(guó)古代建筑的材料特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到榫卯結(jié)構(gòu)是中國(guó)古代建筑的靈魂。 （2）引導(dǎo)學(xué)生感受中國(guó)古代建筑的造型特點(diǎn)。 *出示圖片，讓學(xué)生以小組為單位分析圖片中的古代建筑主要是由哪幾部分組成的？ 教師小結(jié)之后讓學(xué)生補(bǔ)充介紹北京其它古代建筑的造型特點(diǎn)。 *讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)古代房屋建筑最優(yōu)美的地方在哪？ 教師介紹北京古代建筑房頂?shù)膸追N主要形式以及裝飾特點(diǎn)。 四、 提出作業(yè)要求 以北京的古代建筑為題材，用你學(xué)過(guò)的泥塑手法創(chuàng)作一件泥塑作品。 五、 輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè) 1讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)完成作業(yè)的方法 2結(jié)合美術(shù)書(shū)中的作品分析運(yùn)用了哪些泥塑成型技法，怎樣運(yùn)用的？ 3讓學(xué)生以小組為單位說(shuō)說(shuō)自己打算表現(xiàn)哪種形式的古代建筑，怎樣運(yùn)用泥塑成型技法完成制作，中國(guó)古代建筑中的榫卯結(jié)構(gòu)對(duì)你在制作過(guò)程中有什么啟示嗎？ 4教師示范泥塑古代建筑的制作步驟。 *主體造型特點(diǎn)的表現(xiàn)（重點(diǎn)演示如何表現(xiàn)建筑物的比例結(jié)構(gòu)）； *外觀的裝飾添加（重點(diǎn)讓學(xué)生感受可以利用疊加、刻印等不同的手法完成） 5教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。 輔導(dǎo)要點(diǎn)： *是否抓住了古代建筑的造型特征和比例 *是否運(yùn)用了不同的泥塑技法。 六、 展評(píng)優(yōu)秀作業(yè) 教師組織學(xué)生展評(píng)作業(yè)。 教師總評(píng)。 小結(jié)：由于自然和人為的因素，北京的古建筑損壞不少，北京市政府投入了很多資金加以修繕。（修繕中的古建）。希望同學(xué)們能自覺(jué)愛(ài)護(hù)、保護(hù)歷史文物。 自查用具準(zhǔn)備情況。 學(xué)生回答教師的提問(wèn)。 學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。 學(xué)生根據(jù)自己已經(jīng)掌握的知識(shí)進(jìn)行判斷。 學(xué)生根據(jù)課前的預(yù)習(xí)回答。 學(xué)生認(rèn)真觀看。 學(xué)生以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。 學(xué)生匯報(bào)小組合作學(xué)習(xí)的結(jié)果。 學(xué)生根據(jù)自己的觀察發(fā)表自己的看法。 學(xué)生明確作業(yè)要求。 第一步：確定制作的題材； 第二步：制作。 學(xué)生回答泥塑成型技法有：手捏成型技法、泥條盤(pán)筑技法和泥板成型技法。 學(xué)生認(rèn)真觀看。 學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。 學(xué)生以小組為單位進(jìn)行作業(yè)的評(píng)價(jià)。 評(píng)價(jià)要點(diǎn)： *是否抓住了古代建筑的造型特征和比例 *是否運(yùn)用了不同的泥塑技法。 準(zhǔn)備上課。 導(dǎo)入新課。 調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望。 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回憶，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到北京是一座歷史古城，古代建筑遍布全城，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)北京的熱愛(ài)和了解。 解決教學(xué)重點(diǎn)。 進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗(yàn)北京古代建筑造型的美。 學(xué)生明確作業(yè)要求。 解決教學(xué)難點(diǎn)。 提高學(xué)生的動(dòng)手能力。 提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 泥塑古代建筑 1、 造型特點(diǎn) 2、 比例結(jié)構(gòu) 教學(xué)反思：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化及愛(ài)自己家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)文物保護(hù)的意識(shí)。