九年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 全球戰(zhàn)火再起 7 瘋狂的戰(zhàn)車教案 北師大版.doc
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《瘋狂的戰(zhàn)車》 ◆ 教材分析 ◆ 教學(xué)目標(biāo) 本課所講的第二次世界大戰(zhàn),是影響20世紀(jì)歷史發(fā)展方向的重要戰(zhàn)爭(zhēng),它是凡爾賽——華盛頓體系、經(jīng)濟(jì)大危機(jī)、歐亞戰(zhàn)爭(zhēng)策源地形成、英法美綏靖政策的必然結(jié)果,也促成了二戰(zhàn)后兩極格局的形成,開創(chuàng)了和平發(fā)展的新時(shí)代,所以本課起著承上啟下的重要作用。學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容,可以加深認(rèn)識(shí)各國的外交政策都以國家利益為根本出發(fā)點(diǎn),從而正確認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界錯(cuò)綜復(fù)雜的國際關(guān)系;而法西斯國家的侵略,給世界各國和人民帶來了深重的災(zāi)難,世界各國和人民都有維護(hù)世界和平的責(zé)任。 【知識(shí)與能力目標(biāo)】 1.了解慕尼黑會(huì)議、德軍突襲波蘭、德軍進(jìn)攻蘇聯(lián)、莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)、珍珠港事件和掌握綏靖政策的實(shí)質(zhì)和影響、第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)和擴(kuò)大等知識(shí)。 2.培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點(diǎn)全面、客觀分析歷史事件的能力;合作交流、探索新知的能力;利用歷史資料,搜集整理信息的能力;利用歷史知識(shí),解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。 【過程與方法目標(biāo)】 通過出示二戰(zhàn)圖片、重要事件的視頻片段,使學(xué)生直觀得感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞性和殘酷性,增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)世界和平的時(shí)代責(zé)任感。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生直觀感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞性和殘酷性,增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)世界和平的時(shí)代責(zé)任感。 ◆ 教學(xué)重難點(diǎn) ◆ 【教學(xué)重點(diǎn)】 二戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志、莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)、珍珠港事件。 【教學(xué)難點(diǎn)】 對(duì)慕尼黑陰謀、綏靖政策實(shí)質(zhì)的理解。 ◆ 課前準(zhǔn)備 ◆ 1.教師研讀課標(biāo)、教材,撰寫教案,制作多媒體課件。 ◆ 教學(xué)過程 2.學(xué)生預(yù)習(xí)本課內(nèi)容,收集有關(guān)資料(含文字和圖片資料)。 (一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課: 教師:同學(xué)們喜歡聽故事嗎?今天我先給大家講一個(gè)故事: 展示:兩個(gè)放羊的牧羊人在山上遇到一群狼,為了躲避災(zāi)難,牧羊人將一只病弱的羊扔給了狼,狼美美地飽餐了一頓。稍息片刻,狼又一次露出了貪婪的目光,于是這兩個(gè)牧羊人又扔出一只羊給這群狼。 教師:這個(gè)故事的結(jié)局是怎樣的呢? (同桌交流) 學(xué)生:狼最后把牧羊人也吃掉了。 教師:狼的本性是兇狠、殘忍、貪得無厭。這個(gè)故事很簡(jiǎn)單,其中所蘊(yùn)含的道理也很簡(jiǎn)單。然而這一幕在20世紀(jì)30年代的歐洲,就上演了“牧羊人”(英法)扔可憐的“羔羊”(捷克斯洛伐克)給兇狠的“狼”(德國)的悲劇。今天我們一起來了解第二次世界大戰(zhàn),看一看英、法為了自身的安全是如何以犧牲羔羊來滿足兇狠的狼的?他們最終又嘗到了怎樣的惡果?整個(gè)世界又付出了怎樣慘痛的代價(jià)?下面我們就來學(xué)習(xí)這一課。 (設(shè)計(jì)意圖:以故事導(dǎo)入,讓學(xué)生感到新鮮有趣,從而激發(fā)學(xué)生積極性;讓學(xué)生續(xù)講故事,使學(xué)生能主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。通過故事為學(xué)生理解慕尼黑陰謀的實(shí)質(zhì)作好鋪墊。) (二)教師引領(lǐng),合作探究 第一篇章、養(yǎng)虎為患——綏靖政策 教師:第一次世界大戰(zhàn)后,勝利的協(xié)約國主持召開了分贓會(huì)議,形成了凡爾賽——華盛頓體系,這一體系并沒有使帝國主義國家固有的矛盾從根本上得到解決。德國、意大利和日本對(duì)一戰(zhàn)的分贓結(jié)果不滿,相互勾結(jié),結(jié)成了邪惡的軸心。1938年,德國沖破了凡爾賽體系對(duì)德國的束縛,兵不血刃吞并奧地利,接著希特勒以保護(hù)捷克境內(nèi)德意志少數(shù)民族利益為借口,要求割占蘇臺(tái)德區(qū)。 展示:《二戰(zhàn)前法西斯德國的擴(kuò)張》圖 強(qiáng)調(diào):蘇臺(tái)德地區(qū)在捷克斯洛伐克的重要地位,一旦失去蘇臺(tái)德地區(qū),捷克斯洛伐克就無險(xiǎn)可守,任人宰割。 (設(shè)計(jì)意圖:通過觀察地圖,使學(xué)生直觀地感受到蘇臺(tái)德地區(qū)戰(zhàn)略位置的重要性。) 教師:對(duì)于希特勒試圖侵占蘇臺(tái)德地區(qū)的行動(dòng)并進(jìn)而占領(lǐng)整個(gè)捷克斯洛伐克的罪惡目的,作為捷克斯洛伐克盟友的英法采取了什么態(tài)度?請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第36頁正文、小字和圖片,回答問題。 學(xué)生:英國和法國縱容侵略,并且成了法西斯侵略的幫兇了! 教師:為解決捷克斯洛伐克問題,英、法、德、意四國合謀制造了慕尼黑陰謀。 什么是慕尼黑陰謀呢? 展示:圖片《英法德意四國首腦在慕尼黑召開會(huì)議》《在慕尼黑簽訂協(xié)定》 學(xué)生:1938年9月29日,英、法、德、意四國在德國的慕尼黑簽定協(xié)定,規(guī)定了捷克斯洛伐克必須在10天之內(nèi)把蘇臺(tái)德區(qū)割讓給德國。歷史上稱這一事件為“慕尼黑陰謀”。 展示:“捷克斯洛伐克必須在十月一日開始從蘇臺(tái)德區(qū)等地"撤退",十月十日完成。目前存在的任何設(shè)備不得破壞,無償移交給德國。” ----《慕尼黑協(xié)定》 教師:英國、法國伙同侵略者肢解自己的盟友,這在歷史也是絕無僅有的,所以我們說慕尼黑陰謀把什么政策推向頂峰??? 學(xué)生:綏靖政策。 教師:英法等國為什么要對(duì)希特勒的侵略采取綏靖政策?有什么影響? 展示:漫畫 學(xué)生:目的是想將禍水東引,把德國的侵略矛頭引向蘇聯(lián)。希望以犧牲弱小國家利益,來安撫侵略者。 學(xué)生:影響極其惡劣,它使法西斯國家侵略野心日益膨脹,也極大削弱了反法西斯力量。 (設(shè)計(jì)意圖:通過展示材料和漫畫,要求學(xué)生更好地理解英法等西方大國實(shí)行綏靖政策的實(shí)質(zhì)。) 展示:圖片《張伯倫在倫敦機(jī)場(chǎng)吹捧慕尼黑協(xié)定》 教師:英國首相張伯倫參加完慕尼黑會(huì)議回到倫敦后自鳴得意地稱自己為歐洲帶來了和平,事情是否按照他的想法發(fā)展呢? 學(xué)生:沒有。 教師:慕尼黑陰謀是綏靖政策的頂峰,它助長(zhǎng)了法西斯的侵略擴(kuò)張,希特勒看到英法等國對(duì)侵略的縱容,便得寸進(jìn)尺,與1939年3月吞并了整個(gè)捷克斯洛伐克,德國在較短的時(shí)間內(nèi)增強(qiáng)了自己的經(jīng)濟(jì)和軍事力量,在戰(zhàn)略上處于更有利的地位,隨即把侵略的矛頭指向了波蘭,最終導(dǎo)致了第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)。 第二篇章、閃擊波蘭——二戰(zhàn)爆發(fā) 展示:1939到1942年德意在歐洲的擴(kuò)張 教師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察上圖,小組討論交流:德國為什么要閃擊波蘭? 學(xué)生:討論交流后學(xué)生匯報(bào)。 學(xué)生:德國進(jìn)攻波蘭之前,已占領(lǐng)了奧地利和捷克斯洛伐克,從地理上看,波蘭處于德國的半包圍之中,又與蘇聯(lián)接壤,德國進(jìn)攻波蘭,試圖以最小的代價(jià)獲取最大的戰(zhàn)果,把波蘭作為進(jìn)攻蘇聯(lián)的前哨基地,給英法一個(gè)假象。 學(xué)生:波蘭是英法的盟國,德國可從閃擊波蘭中試探英法的態(tài)度。 “捷克斯洛伐克問題的解決,據(jù)我看來,只是一個(gè)更大規(guī)模的解決方案的前奏,全球?qū)⒖梢栽谶@個(gè)解決方案中得到和平?!? ——1938年9月張伯倫于倫敦機(jī)場(chǎng) (設(shè)計(jì)意圖:通過觀察地圖,使學(xué)生更好地了解法西斯德國以波蘭為跳板進(jìn)攻蘇聯(lián)的企圖。) 教師:根據(jù)地圖和課本內(nèi)容,講述一下德軍向歐洲西部的進(jìn)攻情況:二戰(zhàn)初期,納粹德國軍事家打造的閃擊戰(zhàn),攻勢(shì)凌厲,27天內(nèi)征服了波蘭,4小時(shí)征服丹麥,23天內(nèi)征服挪威,5天內(nèi)征服荷蘭,18天內(nèi)征服比利時(shí),就連號(hào)稱“歐洲最強(qiáng)陸軍”的法國也在39天內(nèi)被征服。 教師:英法以為德國法西斯滅亡波蘭后,會(huì)繼續(xù)東進(jìn)攻打蘇聯(lián),可是他們的如意算盤落空了,他們妄圖安睡的愿望破滅了:法國滅亡了,德國為取得制空權(quán),對(duì)英國實(shí)施猛烈空襲。這個(gè)時(shí)候意大利也加入德國一方作戰(zhàn)。面對(duì)德軍飛機(jī)的猛烈轟炸!英國與法國的結(jié)果相同嗎? 展示:我所能奉獻(xiàn)的唯有熱血、辛勞、眼淚和汗水,我們所面臨的將是一場(chǎng)極其嚴(yán)酷的考驗(yàn),將是曠日持久的斗爭(zhēng)和苦難。我們的目的是什么?我可以用一個(gè)詞來答復(fù):勝利——不惜一切代價(jià)去爭(zhēng)取勝利,無論多么恐怖也要爭(zhēng)取勝利;無論道路多么遙遠(yuǎn)和艱難,也要去爭(zhēng)取勝利;因?yàn)闆]有勝利,就不能生存。 1940年5月丘吉爾在英國下院的演說 教師:從丘吉爾的演說中你能感受到什么? 學(xué)生:從推行綏靖變成了堅(jiān)決抵抗,對(duì)待邪惡勢(shì)力我們應(yīng)該斗爭(zhēng),縱容只能是自己遭殃,搬起石頭砸自己的腳,只有抵抗才有出路! 教師:國軍民在新任首相邱吉爾的帶領(lǐng)下,頑強(qiáng)抗拒,粉碎了德國的侵略計(jì)劃,希特勒對(duì)英國的戰(zhàn)爭(zhēng)止于英吉利海峽,之后他掉頭東進(jìn),發(fā)動(dòng)了對(duì)蘇聯(lián)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng),下面我們一起走進(jìn): 第三篇章、戰(zhàn)火蔓延——二戰(zhàn)擴(kuò)大 教師:1941年6月22日,德國撕毀《蘇德互不侵犯條約》,發(fā)動(dòng)了對(duì)蘇聯(lián)的戰(zhàn)爭(zhēng),蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā),二戰(zhàn)規(guī)模擴(kuò)大。不到幾個(gè)月時(shí)間,德軍便占領(lǐng)了蘇聯(lián)的大片國土,很快就推進(jìn)到蘇聯(lián)腹地,并調(diào)集精銳部隊(duì)圍攻蘇聯(lián)首都莫斯科。 展示:“紅軍、海軍、和蘇聯(lián)全體公民必須保衛(wèi)每一寸蘇維埃土地,戰(zhàn)斗到最后的一滴血,來保衛(wèi)城鎮(zhèn)和村莊?!? ---1941年斯大林 教師:莫斯科軍民在斯大林的親自指揮下,展開了莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)。 展示:到1942年1月中旬,蘇軍殲滅了50萬德軍,擊毀了1500輛坦克,把德軍擊退150~300千米。德軍“天下無敵”的神話破產(chǎn)了,這場(chǎng)戰(zhàn)役是德軍在二戰(zhàn)中遭到的第一次重大失敗,標(biāo)志著德軍閃電戰(zhàn)的破產(chǎn)。使蘇聯(lián)人民和全世界熱愛和平的人民受到了極大的鼓舞。 ——《莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)》 教師:莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利,擊破了德軍“不可戰(zhàn)勝”的神話。也鼓舞了所有被法西斯侵略國家人民斗爭(zhēng)的勇氣!而蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后,英國和美國也一改對(duì)共產(chǎn)主義的仇視,紛紛聲明援助蘇聯(lián)! 教師:正當(dāng)歐洲戰(zhàn)火熊熊之際,擴(kuò)張成性的日本也在磨刀霍霍,企圖在亞太地區(qū)建立起它夢(mèng)寐以求的“大東亞共榮圈”。日本的這一計(jì)劃嚴(yán)重的損害美國利益,美國對(duì)日本實(shí)行了貿(mào)易禁運(yùn),日本決定發(fā)動(dòng)突然襲擊,偷襲美國在太平洋上的主要海軍基地和重要后勤基地──珍珠港! 展示:昨天,1941年12月7日--一個(gè)遺臭萬年的日子--美利堅(jiān)合眾國遭到了日本帝國主義海軍部隊(duì)突然和蓄謀的進(jìn)攻。 合眾國當(dāng)時(shí)同該國處于和平狀態(tài),而且,根據(jù)日本的請(qǐng)求,當(dāng)時(shí)仍同該國政府和該國天皇進(jìn)行著對(duì)話…… 1941年度12月美國總統(tǒng)富蘭克林羅斯福在國會(huì)的演講 教師:“這個(gè)遺臭萬年的日子”發(fā)生了什么事情?美國隨后采取了什么對(duì)策? 學(xué)生:日軍偷襲太平洋美軍基地珍珠港;美國對(duì)日宣戰(zhàn)。 展示:材料一:日本偷襲珍珠港 材料二:我們整個(gè)國家都將永遠(yuǎn)記住這次日本對(duì)我進(jìn)攻的性質(zhì)。不論要有多長(zhǎng)時(shí)間才能戰(zhàn)勝這次預(yù)謀的侵略,美國人民興正義之師必將贏得徹底勝利?!乙髧鴷?huì)宣布,自1941年12月7日星期日日本對(duì)我們無端進(jìn)行卑鄙的進(jìn)攻,美國同日本帝國之間已處于戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)。 ——羅斯福在珍珠港事件后的“國恥日”演說 教師:閱讀材料說說美國為什么最終對(duì)法西斯作戰(zhàn)? 學(xué)生:珍珠港事件震驚了美國朝野,重創(chuàng)美國太平洋艦隊(duì),原本中立的美國蒙受國恥。珍珠港事件使美國人終于找到了參戰(zhàn)的借口,宣布參戰(zhàn)。 教師:法西斯的侵略擴(kuò)張給包括美國在內(nèi)的全世界帶來了災(zāi)難;居于唇亡齒寒的認(rèn)識(shí),美國幫助英國和蘇聯(lián)等國;利用最后時(shí)機(jī)參戰(zhàn),為美國獲取更多利益。 教師:1941年12月8日美國對(duì)日宣戰(zhàn),英國也對(duì)日宣戰(zhàn),德國和意大利對(duì)美國宣戰(zhàn),美國反過來又對(duì)德國和意大利宣戰(zhàn),許多拉美國家也對(duì)法西斯國家宣戰(zhàn),到此為止,我們說二戰(zhàn)的規(guī)模怎么樣了? 學(xué)生:進(jìn)一步擴(kuò)大! 教師:世界上絕大部分地區(qū)和人口都被卷入了這場(chǎng)人類歷史上空前的浩劫中!希特勒用鮮血染紅了地球,世界各地的人民如果要想捍衛(wèi)自己的家園,此時(shí)此刻必須怎么做? 學(xué)生:團(tuán)結(jié)起來,共同抵抗法西斯。 教師:于是世界各國聯(lián)手協(xié)作,共同抗擊法西斯的侵略,各國人民用鮮血捍衛(wèi)自己的國家! (三)課堂小結(jié),提煉升華 教師:誰來說說通過本課的學(xué)習(xí),你有什么收獲? 學(xué)生:談收獲 教師:本節(jié)課的主要內(nèi)容我們可以編成一個(gè)順口溜來記憶: 展示:德意英法慕尼黑,綏靖政策到頂峰。 德國四處來呈兇,進(jìn)攻波蘭挑戰(zhàn)爭(zhēng)。 攻占法國又攻英,攻蘇企圖未得逞。 日本偷襲珍珠港,戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)到太平洋。 強(qiáng)弱大小要尊重,避免戰(zhàn)爭(zhēng)才和平。 (設(shè)計(jì)意圖:通過閱讀順口溜,使學(xué)生系統(tǒng)的掌握本課的知識(shí),加深理解和記憶。) 教師:慕尼黑協(xié)定是西方國家的奇恥大辱,德國的征服政策,英國的綏靖政策,就像兩股并行的溪水在奔流,他們?cè)凇澳侥岷凇苯Y(jié)合起來,善良的軟弱,強(qiáng)化了邪惡的刻毒,戰(zhàn)爭(zhēng)的悲劇不可避免的發(fā)生了,德國的閃擊戰(zhàn)術(shù),屢屢得手,血染全球,日本的偷襲,太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā),從此不同社會(huì)性質(zhì),不同社會(huì)發(fā)展階段的國家,不同膚色,不同民族的人民緊密團(tuán)結(jié),形成正義和平力量對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)邪惡勢(shì)力的大包圍,壯大了反法西斯的力量,最終迎來了世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利,這些是我們下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 (四)、板書設(shè)計(jì): 第7課 瘋狂的戰(zhàn)車 養(yǎng)虎為患——綏靖政策 閃擊波蘭——二戰(zhàn)爆發(fā) 戰(zhàn)火蔓延——二戰(zhàn)擴(kuò)大 ◆ 教學(xué)反思 略。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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