2019-2020年六年級語文下冊 第13課《假如給我三天光明》教案 上海版（五四制）.doc

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2019-2020年六年級語文下冊 第13課《假如給我三天光明》教案 上海版（五四制） 　　學習目標： 　 １．朗誦本文，體味本文洗練、流暢、優(yōu)美的語言。 　?。玻熳x課文，理解課文內容。 　?。常斫庹n文表達的人生道理，學習海倫熱愛生活、珍惜生命的人生態(tài)度。 　　課文提示： 　?。保疚倪x自美國盲聾女作家海倫的《我生活的故事》。 　?。玻愐粴q半的時候，一場重病奪走了她的視力和聽力，接著她也喪失了語言表達能力。然而她竟然以優(yōu)異成績考入美國大學，掌握五種文字，成為著名作家和教育家，獻身于盲人福利和教育事業(yè)，獲得許多國家政府的嘉獎，贏得了世界的贊譽。 　　正音正字：　　 　　恙yng　　怠di　　呆滯dāizh 　　詞語積累： 　　遙遙無期 飽食終日 無所事事 耳聰目明 視而不見 聽而不聞 大吃一驚 熟視無睹 　　親眼目睹 五彩繽紛 千姿百態(tài) 一無所知 大發(fā)雷霆 落落寡合 朝夕相守 良師益友 　　拳腳相加 愛不釋手 不拘形式 日復一日 月復一月 年復一年 怪里怪氣 妙趣橫生 　　內容分析： 　　在文中，海倫以一個殘疾人特有的敏感和細膩表達了這樣一種生活態(tài)度：每個人都應該熱愛生活，珍惜生命，充分發(fā)掘生命中的一切潛力，充分享受生命中的一切美好，不虛度光陰，不浪費天賦。 　　人生短暫而漫長，但是人們對短暫生命的緊張感和急迫感常常被瑣碎而重復的日常生活所消磨。于是，多數人飽食終日，無所事事，結果一生虛度光陰，一事無成。 　　海倫認為，人們之所以會犯這樣的錯誤首先是因為人們對時間的錯覺，總覺得未來的日子還很多；其次是對自身擁有的天賦及器官的倦怠，等到器官快要退化，才知道它的可貴。 　　針對人們這種觀念，海倫提出了自己的觀點：把生命中的每一天都看作最后一天。 　　對于擁有光明的人來說，“假如給我三天光明”這個假設是沒有意義的。但是對于作者，“三天光明”卻是她一生的夢想。正是對于光明的渴求，對于生命的珍惜，才使得作者的想象那么真切，那么感人！“假如給我三天光明”其實給我們提出了一個嚴肅的問題：我們應該怎樣理解和面對人生？健全的人所擁有的遠比海倫多，但生命只有一次，同樣也很短暫。因此不妨問問自己：假如只給我三天光明，我將怎樣？海倫提出“假如給我三天光明”這樣一個問題，目的在于提醒人們珍惜時光，珍愛生命，珍惜已經擁有的一切。 　　本文包含著深刻的哲理和深切的情感，語言洗練、流暢，意味深長。比如：“我們對待生命如此怠倦，在對待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？只有聾了的人才更珍惜聲音，只有瞎了的人才更珍惜光明。那些成年后失聰的、失明人就更是如此?！薄熬氲　币辉~概括了很多健全人的生活態(tài)度。對生命的倦怠使得健全的人們總是忽視生活中的美好，對于生活中的真善美視而不見，聽而不聞。等到某一天失去了，我們才發(fā)現我們曾經擁有的是多么珍貴！連續(xù)兩個“只有……才”的句式，說明了這種“倦怠”已經嚴重到何等程度；作者希望人們珍惜生命、珍愛生活的良苦用心，也包含在這樣的語言之中。 　　質疑思考： 　?。保拔覀儗Υ绱说【耄趯Υ约旱母鞣N天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？”句中的“怠倦”具體指什么？這句話在文中起什么作用？ “怠倦”具體指：飽食終日，無所事事，對生活沒有熱情。這句話在文中的作用是承上啟下。 　?。玻笆虑橥褪沁@樣，只有失去……才會想到健康的幸?！?，這句話中“這樣”指什么？你怎么看待這句話？ 擁有的不知道好好珍惜，一旦失去才覺得可貴。 　?。常畬懪笥褟牧种猩⒉交貋碚f沒什么特別的東西是為了表明什么？ 明眼人往往對美好的事物熟視無睹。 　　４．從海倫凱勒身上，你學到了什么可貴品質？ 熱愛生活，珍惜生命，自強不息，堅韌不拔。 　?。担偃缃o你三天光明，你會做什么呢？ 附送： 2019-2020年六年級語文下冊 第15課《難忘的英格麗 褒曼》教案 上海版（五四制） 教學目標 1、知識與技能 （1）圈劃抓住關鍵句和內容進行品讀，理解文中“本色”一詞？英格麗之所以成為“最有魅力的女性”，與她“始終保持了她的本色”的關系？ （2）口頭描述我所熱衷于某項事物的具體表現。 （3）學習本文用典型事例與細節(jié)描寫來表現人物的方法 2、過程與方法 3、情感態(tài)度價值觀 感受和學習英格麗.褒曼“熱衷于舞臺，熱衷于生活”的本色，學習她本色的生活態(tài)度、敬業(yè)的精神和執(zhí)著的生命追求 課時安排 二課時 教學過程 一、導入：播放《卡薩布蘭卡》的音樂，簡介英格麗．褒曼在《卡桑布蘭卡》的角色，導入課文。 Ppt1在美國你如果問觀眾最好的愛情片是什么，很多人會把《卡薩布蘭卡》列在第一位。至今仍有許多人能大段背誦其中的對白，《卡薩布蘭卡》講述的是在二戰(zhàn)德國納粹鐵蹄下的一段經典的愛情故事!1941年，在納粹的鐵蹄之下，要從歐洲逃往美國，必須繞道摩洛哥北部城市卡薩布蘭卡。這使得這座城市的情勢異常緊張。 里克夜總會的老板里克是位神秘的男子。一日，捷克反納粹領袖維克多拉斯洛和妻子伊爾莎來到李克夜總會，希望通過里克獲得通行證。里克發(fā)現伊爾莎正是自己的昔日戀人，過去的誤解解開后，伊爾莎徘徊在丈夫與情人間，而仍深愛著她的里克，卻決定護送伊爾莎和她的丈夫離開薩布蘭卡。在機場，里克開槍射殺了打電話阻止飛機起飛的德軍少校后，目送著心愛的女人離開…… 《卡薩布蘭卡》演繹了一份刻骨銘心的愛情，任憑歲月流逝，時光流轉，總是深藏在人們的記憶之中，影片中那位端莊美麗的女演員英格麗．褒曼也永遠留在了人們的記憶中。 Ppt2她那高挑的鼻梁，水藍的眼珠，豐厚的嘴唇和濃密的金發(fā)，自然地將她的光彩發(fā)射出來，高貴端莊，給人一種驚艷的感覺。 英格麗1915年8月29日生于瑞典首都斯德哥爾摩，名字來源于當時瑞典公主的名字。二歲時喪母，十二歲時又喪父，她的童年十分孤獨。但這也造就了她對表演的濃厚興趣。褒曼的經典影片很多，拍攝了《煤氣燈下》、《愛德華大夫》、《戰(zhàn)地鐘聲》、《真假公主》、《東方快車上的謀殺案》等影片，是三樽奧斯卡金像的擁有者。8月29日，對于英格麗-褒曼來說，是她光彩一生的起點，由此出發(fā)，她用整整67年的時間畫出了一個完滿的圓，生日是生命的開端，也是她的終點。1982年8月29日，英格麗-褒曼在67歲生日的傍晚告別了這個世界，永遠地離開了她的觀眾。她就好像一個下凡的精靈一樣，完成了她的任務后，在她來到的那天選擇離去。 今天我們來學習《難忘的英格麗．褒曼》一課，了解這位讓人們永遠記住的表演藝術家。 二、沉浸文本，整體感知 1． 師朗誦，提示“滯銷”“璀璨”“瀕于”“攫住”“皚皚”的字音； 2． 思考：文章是圍繞課文中哪句話來寫英格麗．褒曼的？ 學生找出課文的中心句：英格麗是當時最有魅力的女性,但是,她始終保持了她的本色：熱衷于舞臺，熱衷于生活。 三、體驗文本，品味典型事例，理解通過典型事例概括人物的精神面貌的寫作手 法。 1. 學生再讀課文，圈劃出文中給自己留下深刻印象的事例，并說出理由。 2. 小組討論，交流結果。 教師歸納：這些事例緊扣了文章的文章中心——她始終保持了她的本色：熱衷于舞臺，熱衷于生活。通過這些典型事例，讓我們看到了一個真正藝術家熱情的生活態(tài)度與敬業(yè)精神，看到了一個杰出的女性生命的追求與人格魅力。 3.在《卡桑布蘭卡》插曲《時光流逝》的音樂聲中齊讀第8小節(jié)，體味英格麗的藝術魅力，共同懷念這位已故的表演藝術家。 四、表達訓練 1、口語訓練。 文章通過典型事例表現英格麗.褒曼“熱衷于舞臺，熱衷于生活”的本色。請同學描述一下自己所熱衷于某項事物的具體表現。 2、、練筆習作：你我一起用文字來描繪班中同學 要求：用典型事例與細節(jié)描寫來表現人物 方案一： （1） 選取班中個性鮮明能自告奮勇做習作對象的同學，讓同學一起概括其性格特點，板書于黑板上 （2） 同學圍繞所概括的性格特點，選取典型事例描寫 （3） 小組交流，推薦最具代表的事例和同學一起分享 （4） 評價選取的事例是否典型，是否能突出人物的性格特點 方案二： （1） 選擇班中一位同學，圍繞其性格特點選取典型事例行進描寫，讓同學猜一猜是誰？ （2） 交流評價 五、（1）修改課內練筆作業(yè) （2）查找我國藝術界、科學界等領域保持本色獻身于事業(yè)的感人事例一例，讀后把自己的感受寫下來（本周隨筆） [資料] 《卡薩布蘭卡》這首歌卻非該影片的主題曲。它是70年代由著名音樂人bertie higgins在看完這部電影后有感而寫出的!用的就是電影的名字!歌詞里出現多次的as time goes by才是《卡薩布蘭卡》電影的主題曲《時光流逝》 卡薩布蘭卡 　　我愛上你時是看《卡薩布蘭卡》。 　　當時在汽車影院我們坐在后面。 　　可口可樂和爆米花賽過香檳和魚子醬。 　　我們相愛在夏日里漫長的夜晚。 　　我想你愛上我時也是看《卡薩布蘭卡》， 　　恍惚身臨其境牽著手，如在呂克飯店。 　　我們避開晃動的光線，但月光灑滿你胸前， 　　在那輛老式雪佛萊車里。 　　不知是光影還是夢幻？ 　　難忘一次次親吻，在卡薩布蘭卡， 　　但那一切成追憶，時過境遷。 　　快回我身邊，來卡薩布蘭卡， 　　我愛你，此心永不變，年復一年。 　　我猜想卡薩布蘭卡有眾多破碎的心。 　　我知道我從未真正到過卡薩布蘭卡。 　　所以不知到傷心者有多少。 　　我猜想我們的愛情故事 　　而永遠上不了巨大寬熒幕， 　　但當我看它升華時。 　　也一樣令人難受和痛心。　 　　難忘一次次親吻，在卡薩布蘭卡， 　　但那一切成追憶，時過境遷。 　　我愛你，此心永不變，年復一年。 　　　　　 　 　　難忘一次次親吻，在卡薩布蘭卡， 　　但那一切成追憶，時過境遷。 　　快回我身邊，來卡薩布蘭卡， 　　愛你，此心永不變，年復一年。 　　愛你，此心永不變，年復一年