2019-2020年五年級音樂下冊 影視音樂教案 人教新課標版.doc

2019-2020年五年級音樂下冊 影視音樂教案 人教新課標版教學內(nèi)容1豐富多彩的影視音樂。2學唱歌曲讓我們蕩起雙槳。教學目標1初步了解影視音樂。2初步學唱讓我們蕩起雙槳。3分聲部練習二部合唱部分。教學重難點 1. 對歌曲讓我們蕩起雙槳歌詞和曲譜的理解與掌握，演唱時需要注意聲情并茂，二聲部要整齊和諧。2. 為畫面配樂的活動。教學過程1豐富多彩的影視音樂欣賞（1）師：同學們，我們今天先來聽幾段音樂，聽后請大家說說這些音樂曾經(jīng)在哪里聽過。（2）播放錄音影視音樂英雄兒女阿詩瑪冰山上的來客閃閃的紅星等選段，聽后請同學回答問題。（3）師：同學們，影視音樂可以分成歌曲和器樂曲。其中歌曲又可以分成主題曲、插曲、片頭片尾曲；器樂曲可以分為情節(jié)音樂、情景音樂、配樂等。我們剛才聽到的這些電影音樂與電影所描繪的劇情都有著密切的聯(lián)系。（4）再次播放有關音樂，請同學們復聽。并請同學說說有關電影的劇情，教師補充。適當介紹一下這些電影音樂的詞曲作者。（見后面的參考資料）（5）鞏固練習教師再次播放錄音，請同學把聽到的音響與歌曲、詞曲作者一一對應起來。教師在黑板上或通過投影列出文字讓學生連線。（6）拓展練習師：同學們，你們還了解哪些影視音樂？可以唱給我們聽聽嗎？2學唱歌曲讓我們蕩起雙槳（1）師：今天我們學唱的歌曲是讓我們蕩起雙槳。這首歌曲也是一首電影插曲。因為電影拍攝的年代比較久遠，我們很多人可能不太了解。下面老師先給同學們介紹一下這部電影的故事情節(jié)。（2）教師簡要介紹。（3）師：下面請同學們對照樂譜，我們先來聽一聽這首歌曲的錄音。（4）播放錄音（或電影畫面）。（5）教師范唱一遍。（6）跟著錄音或教師的琴聲學唱樂譜，先不教第二聲部。注意弱起節(jié)奏的準確性，強調(diào)進入時的整齊。（7）學唱第一樂段的歌詞。（8）唱熟歌曲第一段。（9）學習合唱部分中第二聲部的樂譜。然后分聲部合唱，注意讓同學體會二部合唱的效果。最好要讓所有的學生都能學會兩個不同的聲部，要注意要求學生在演唱時要同時傾聽另一聲部的聲音。（10）帶詞練習合唱部分。（11）完整學唱歌曲的第一段。（12）布置課后練習：學唱其余兩段歌詞。3教學評價對課堂教學情況及時總結并作出評價。附送：2019-2020年五年級音樂下冊 彼得與狼1教案 湘教版教學目標： 1.學生樂于傾聽，并愉快地參與“用音樂講故事”的方式,并能結合自己的生活體驗，主動參與合作。 2.通過學習，建構起學生個體的體會，深層次體會真善美、假惡丑及團結能戰(zhàn)勝困難的道理。 3.在欣賞過程中，能夠運用已掌握的音樂要素表現(xiàn)作用來提升自己的欣賞領悟力。教學重難點：1.學生能夠較好的理解用不同樂器的演繹的音樂主題和與其相應的音樂性格。 2.使學生能夠深層次的理解作品，并能用持久的興趣，持續(xù)音樂學習。教學過程： 一、組織教學a).聽凱旋主題，想象：如果這是一隊人在行進，那么你覺得這是一支怎樣的隊伍。（知覺欣賞，感受音樂的進行曲風格與輝煌的音效。） b).設疑：這到底是一支怎樣的隊伍，他們之前究竟經(jīng)歷了什么呢？今天，我們就要用音樂來講一個故事。（提出疑問，激起學生學習的欲望。） 二、導入新課（了解音樂表現(xiàn)形式，在聯(lián)系已有知識的基礎上進行知覺欣賞。）a).交響樂隊樂器知識復習 b).出示音樂中的七個角色，并聽辨每個形象的主奏樂器（樂器圖片出示）及旋律特點。i.頭六個依次簡介，并滲透各個音樂形象的相應表現(xiàn)與相關表演。 ii.“彼得”重點欣賞，并哼唱旋律 三、聽音樂，演故事（聽第一段音樂，熟悉相應音樂旋律，為深入欣賞做好準備） 分五組，老師為小鳥，學生依次為彼得、貓、鴨子，爺爺、各自在聽到相應的音樂時有所反應： i.聽出這是自己的音樂 ii.會隨著音樂做律動，體現(xiàn)分組群體性活動，增加趣味性和音樂體驗。 iii.老師引導下，在鴨子與小鳥處作展開。（感受兩條旋律的交織進行，既是對感知創(chuàng)作手法的滲透，又是對音樂情節(jié)展開的理解） 四、聽音樂，說故事（在“聆聽音樂”“討論情節(jié)”“聯(lián)想畫面”“思考道理”的過程中熟悉故事情節(jié)，了解相關音樂要素在表現(xiàn)故事情節(jié)時的變化，并自主地領悟故事中所傳遞的勇敢、正義、安全、善良的主題） a).從老爺爺?shù)膭窀嬷幸肜?，預示矛盾沖突b).聽狼的音樂，說音樂特點，再啟發(fā)想象，和平環(huán)境將會受到?jīng)_擊，會怎樣呢？啟發(fā)想象和討論（自己討論一些時間） c).狼來了，貓會怎樣：聽貓上樹的音樂，感知音樂加速、上行等表現(xiàn)方式，聯(lián)想情景 d).那小鳥會怎樣呢：1.學生想象2.聽狼抓小鳥，小鳥靈巧地飛的音樂，感知音樂表現(xiàn)方式，聯(lián)想情景 e).那么小鴨子呢：1.學生想象2.聽小鴨子在慌亂中竟跳出池塘最終被吃掉的音樂，感知音樂表現(xiàn)方式，聯(lián)想情景，并感悟小鴨子由于其自由與不鎮(zhèn)定所導致的后果。 f).這時的彼得會怎樣：1.學生想象2.彼得還會更有作為聽彼得鎮(zhèn)定的音樂，感知音樂表現(xiàn)方式，聯(lián)想情景。 五、抓狼（從音樂因素的變化感知情節(jié)的推進，讓學生在“聽”“演”過程鞏固對音樂的理解、對故事情節(jié)的鞏固）a).解說，彼得等該如何辦，引出團結、巧計、放繩、套牢、掙扎的情節(jié)，讓學生簡單模仿聲音 b).聽抓狼的音樂 c).聽后分析 d).再聽并分角色表演，老師提示，營造高潮 e).獵人抓狼 六、凱旋音樂，首尾呼應（由知覺欣賞上升到情感欣賞階段） 七、出示課題作曲家介紹（照片、簡單生平）揭題：交響童話彼得與狼，作曲家的愿意圖結合真善美教育 八、聽故事精簡版 f).在聽故事的過程中回憶已接觸過的音樂知識 g).在欣賞的過程中，教師在小范圍內(nèi)展開“你有什么收獲”的小結 h).在凱旋樂段的時候，引導學生由情感欣賞上升到理智欣賞階段。九、小結小結：引申出原作，對本課的知識點作小結。 在音樂聲中結束。