2019-2020年新教科版科學六年級上冊《2.8用紙造一座橋》教學設計附反思.doc

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2019-2020年新教科版科學六年級上冊《2.8用紙造 一座橋》教學設計附反思 【教學目標】 科學概念 ● 設計和建造橋需要綜合考慮許多因素，如造橋的要求，材料的特性和數量、形狀和結構等。 過程與方法 ● 經歷設計、制作、介紹交流的過程，體會設計的重要性。 ● 應用形狀結構的知識及經驗設計和制作。 情感、態(tài)度、價值觀 ● 發(fā)展樂于動手、善于合作、不怕困難的品質。 ● 發(fā)展尊重他人、認真傾聽、敢于發(fā)表意見的品質。 教學準備 為小組準備：舊報紙一張、膠帶、剪子、尺子。 教學過程： 一、檢查學生合作帶來的各種橋模型，請學生按照展覽要求先報名，再統一在講臺前參展。 二、請各在座的評委檢查制作的材料是否統一，然后討論分別從幾個方面去評價這些不同形狀的橋模型？教師提出要求，板書如下：我們的橋展示評獎大會——最佳作品獎，最佳評委獎。最佳作品：描述分、比較分、承重分，總評分。單項獎：省料獎、美觀獎、實用獎、參與獎。 三、準備怎樣介紹自己的橋？下面的內容可供參考： 設計的想法是怎樣形成的，出示設計圖或設計過程。 應用了哪些形狀方面的知識。 應用了哪些結構方面的知識。 我們的橋哪里受壓力，哪里受拉力…… 制作過程中遇到了什么困難，怎么解決的。 哪些地方限于技術，做得不夠好。 哪些地方是具有明顯的優(yōu)勢的。 預計能承多少重量。 板書設計： 我們的橋展示評獎大會 描述分、比較分、承重分，總評分 最佳作品獎 最佳評委獎 單項獎 省料獎 美觀獎 實用獎 參與獎 教學后記：評獎結果令人出乎意料，平時成績優(yōu)秀，表現良好的學生動手能力不佳，平時不起眼的幾個同學作品出人意料得好，經過了解，家長幫忙了，但是最出色的橋是蘇婷婷制作的，而且沒有家長幫忙，獨立完成，設計簡單，牢固，而且材料非常容易找到，幾個一次性被子，一個拱形，真是令人叫好啊??！ 附送： 2019-2020年新教科版科學六年級上冊《3.5神奇的 小電動機》教學設計 【教學目標】 科學概念： 玩具小電動機的功能是把電變成了動力。 過程與方法： 用分部分觀察、整體觀察的方法了解小電動機的構造。 根據小電動機的構造推想通了電后它為什么會轉動。 情感、態(tài)度、價值觀： 產生探究小電動機的興趣。 【教學重、難點】 【教學準備】 1. 學生自備：玩具小電機、橡皮筋、一次性塑料杯、一號電池、透明膠 2. 教師準備：導線、磁鐵、電池盒、開關、銅質粗導線、大頭針 【教學設計】 （一）導入 1. 小電動機被安裝在很多玩具的里面，通上電以后就可以轉動。你知道它為什么一通電就能轉嗎？ 2. 今天我們一起來研究一下神奇的小電動機。板書課題。 （二）小電動機里有什么 1. 讓我們先拆開小電動機，看看里面有什么？ 2. 學生活動。 3. 你發(fā)現了什么？（教師介紹電動機內部構造。） 4. 猜一猜小電機里面的這些零件都有什么用？ （三）小電動機轉動的秘密 1. 小電機里的轉子部分是一塊電磁鐵嗎？怎么驗證？如果老師沒有大頭針和指南針給你們，只給你們一塊磁鐵，你們可以驗證它是電磁鐵嗎？為什么？ 2. 學生討論交流。 3. 按照教材P59制做實驗裝置。并實驗。 4. 討論：小電動機內部的零件和結構，對于它的轉動起到了什么作用？ 板書設計 教學反思