2019-2020年人美版美術二上《我和昆蟲》表格簡案.doc

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2019-2020年人美版美術二上《我和昆蟲》表格簡案 授課時間： 年 月 日 課題 我和昆蟲 課型 設計.應用 課標要求 嘗試使用不同的工具，用身邊容易得到的各種。 教學目標 知識目標：簡單了解昆蟲的種類和特點，了解對稱的知識，發(fā)現昆蟲的對稱。 能力目標：能抓住特點表現不同種類的昆蟲，發(fā)展學生的觀察能力。 情意目標：認識自然中的小生物，體驗參與學習的快樂。 重點 觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現出有情節(jié)的故事內容。 難點 抓住特點來表現昆蟲，組織畫面。 教學準備 教師準備 課件、教材 學生準備 記號筆、蠟筆、水彩筆等美術工具 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 教學內容 復案 一、 課前準備 二、 導入新課 2’ 三、 講授新課 13’ 四、 課堂練習。20’ 五、 小結。5’ 展示作品、評價 提問： １、 你喜歡哪些昆蟲？ ２、 為什么喜歡它？ ３、 你知道昆蟲有什么特點嗎？ 小結昆蟲的特點：頭、胸、腹、六條腿。 板書課題：我和昆蟲 1、 觀察昆蟲的圖片 形態(tài)——色彩——花紋 2、 到黑板上畫一畫你喜歡的昆蟲。 3、 昆蟲身體上的花紋有什么特點？形狀、色彩上呢？ 4、 請同學到前輩模仿一下昆蟲飛翔或跳躍的動作。 畫一畫好看的昆蟲，要注意昆蟲的對稱特點。 繪畫、評價。 組織學生展示作品。 根據上節(jié)課課前布置的問題，學生介紹自己找到的資料。 或者教師在黑板上畫一種昆蟲，學生猜猜是什么。 創(chuàng)作練習 巡視指導。 板書設計 我和昆蟲 本課目標達成情況 基本完成了教學目標 教學反思 １、 基本完成教學目標，課堂效果比較好，學生對模仿昆蟲環(huán)節(jié)比較感興趣。 ２、 學生在練習時，畫的畫大都模仿書中的畫，或者同桌互相模仿。沒有創(chuàng)新。 附送： 2019-2020年人美版美術二上《新穎的泥名片》教案 教學目標 1、 了解名片的用途，學會用美術激發(fā)學生進行裝飾和設計，知道泥名片是兒童們介紹自我的一種嘗試。 2、 用泥設計、制作文字和圖形，用以表達自己的興趣、愛好。 3、 初步嘗試用美術語言表現生活、表現自我，激發(fā)學生個性化創(chuàng)意， 增強動手能力和審美能力。 教學重點： 了解美術在生活中的作用，學習用簡單的圖形和文字裝飾、美化自己的名片。 教學難點： 制作得新穎、生動，作品美觀，富于個性。 教學時間： 授課時間： 教學準備：各種樣式的名片 教學過程： 一、 啟發(fā)引導： 1、在生活中，我們會在很多陌生場合認識許多新朋友，為了和新朋友盡快的熟悉，我們要進行自我介紹，下面我們請幾位同學給大家演示一下怎么做自我介紹呢？ 2、除了用語言進行自我介紹，我們還可以用哪種方法使新朋友認識自己，記住自己呢？請同學說一說。（對，就是名片。名片用最簡單而直接的方法介紹了自己）今天，我們就來做一張“名片” 但這張名片的材料和一般的不一樣，它選用了同學們最喜歡的一種材質“彩泥”出示板書“（ ）泥名片” 二、新授： 1、剛才我們了解了名片的用途，下面我們分組一起來研究一下名片的內容。（也就是說一張小小的名片上都應該有哪些不可缺少的內容？）分組討論 全班總結：（板書）名字 工作單位 電話 住址等 2、請同學們打開書，仔細觀察書中泥名片 3、提出問題分組討論： A、比一比他們的色彩、形狀上有什么不同？（顏色更加豐富多彩，形狀更加隨意，有自己的個性） B、他們的圖案有什么不同？（圖案多樣，有個人的創(chuàng)意） C、他們在內容上有什么不同？（內容可以更加簡略，但名字不能缺少） 3、請同學說一說你更加喜歡哪種名片，為什么？出示板書：新穎 4、請同學們拿出彩泥，我們一起回憶使用彩泥的幾種方法：搓、捏、壓等 5、學生制作： A、在組內說一說，你打算怎樣設計自己的名片，如何設計才能表現出你的個性、愛好？ B、請部分同學在班里說一說。 C、學生進行制作，教師提出注意事項，巡回指導。 三、課堂反饋： 1、組內選出好的作品 2、組內代表說一說為什么會選這個作品。 3、全班展示。 四、課堂小結： 今天，同學們親手制作了富有自我個性的泥名片，讓大家進一步的認識了解了你，老師給大家提出一個小小的建議，為你的父母、家人設計制作一張泥名片，好不好？ 板書設計： 9 新穎的泥名片 名字 工作單位 住址 電話 搓、捏、壓 課后反思：