江蘇省丹陽(yáng)市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 18一棵小桃樹(shù)學(xué)案 新人教版.doc

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《一顆小桃樹(shù)》 【基礎(chǔ)部分】 （學(xué)習(xí)程序：課外獨(dú)自完成、學(xué)科組長(zhǎng)評(píng)好分——課內(nèi)小組交流3分鐘——小展示、點(diǎn)評(píng)5分鐘） 1.課文寫得很生動(dòng)，我認(rèn)真地讀了（ ）遍。 2.我會(huì)讀下面的生字，我要提醒同學(xué)們讀準(zhǔn)下面的字音。 3.簡(jiǎn)介作者： 4.背景鏈接： 【要點(diǎn)部分】 整體感知 1、自讀課文，分析課文結(jié)構(gòu) 2自讀課文，畫出課文中描寫小桃樹(shù)在不同的生長(zhǎng)階段中的形態(tài)、顏色、動(dòng)作、神態(tài)的重點(diǎn)語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)這些描寫表現(xiàn)了小桃樹(shù)的什么特點(diǎn)？ 3、小桃樹(shù)在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷了哪些磨難？為什么我那么關(guān)心愛(ài)護(hù)它？ 文本研討 1、在第一段中，作者：“我常想給我的小桃樹(shù)寫點(diǎn)文章”，為什么“只是自個(gè)兒懺悔，又自個(gè)兒安慰呢”？ 2.第二段，作者是怎樣寫眼前大雨中小桃樹(shù)的？表達(dá)作者怎樣的心情？ 3.第三段中，奶奶給桃吃時(shí)說(shuō)的那番話，對(duì)我有什么啟迪？ 4.作者多次寫到：“桃核兒在院子角落里”，5.第7段，作者明寫自己的經(jīng)歷，和“小桃樹(shù)”有什么聯(lián)系？ 5.第7段，作者明寫自己的經(jīng)歷，和“小桃樹(shù)”有什么聯(lián)系？ 6.第8段寫了幾層意思，表現(xiàn)了作者怎樣的情感？ 7.第9至第13段，從兩個(gè)方面寫小桃樹(shù)。作者是怎么寫的？其深刻含義是什么？ 8.說(shuō)說(shuō)最后一段的作用。 9.總結(jié)課文的線索。 品析語(yǔ)言 1.作者說(shuō)埋桃核兒是“蓄著我的夢(mèng)”，后來(lái)又說(shuō)“它是我的夢(mèng)種兒長(zhǎng)的”，這些話應(yīng)當(dāng)怎樣理解？ 2.第6段中說(shuō)：“我的夢(mèng)是綠色的，將來(lái)開(kāi)了花，我會(huì)幸福呢?！边@句話該怎樣理解？ 【拓展部分】 丑石 賈平凹 ①我常常遺憾我家門前的那塊丑石呢：它黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣；誰(shuí)也不知道是什么時(shí)候留在這里的，誰(shuí)也不去理會(huì)它。只是麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，門前攤了麥子，奶奶總是要說(shuō)：這塊丑石，多礙地面喲，多時(shí)把它搬走吧。 ②于是，伯父家蓋房，想以它壘山墻，但苦于它極不規(guī)則，沒(méi)棱角兒，也沒(méi)平面兒；用鏨破開(kāi)吧，又懶得花那么大氣力，因?yàn)楹訛┎⒉簧踹h(yuǎn)，隨便去掮一塊回來(lái)，哪一塊也比它強(qiáng)。房蓋起來(lái)，壓鋪臺(tái)階，伯父也沒(méi)有看上它。有一年，來(lái)了一個(gè)石匠，為我家洗一臺(tái)石磨，奶奶又說(shuō)：用這塊丑石吧，省得從遠(yuǎn)處搬動(dòng)。石匠看了看，搖著頭，嫌它石質(zhì)太細(xì)，也不采用。 ③它不像漢白玉那樣的細(xì)膩，可以鑿下刻字雕花，也不像大青石那樣的光滑，可以供來(lái)浣紗捶布；它靜靜地臥在那里，院邊的槐蔭沒(méi)有庇覆它，花兒也不再在它身邊生長(zhǎng)?；牟荼惴毖艹鰜?lái)，枝蔓上下，慢慢地，竟銹上了綠苔、黑斑。我們這些做孩子的，也討厭起它來(lái)，曾合伙要搬走它，但力氣又不足；雖時(shí)時(shí)咒罵它，嫌棄它，也無(wú)可奈何，只好任它留在那里去了。 ④稍稍能安慰我們的，是在那石上有一個(gè)不大不小的坑凹兒，雨天就盛滿了水。常常雨過(guò)三天了，地上已經(jīng)干燥，那石凹里水兒還有，雞兒便去那里渴飲。每每到了十五的夜晚，我們盼著滿月出來(lái)，就爬到其上，翹望天邊；奶奶總是要罵的，害怕我們摔下來(lái)。果然那一次就摔了下來(lái)，磕破了我的膝蓋呢。 ⑤人人都罵它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。 ⑥終有一日，村子里來(lái)了一個(gè)天文學(xué)家。他在我家門前路過(guò)，突然發(fā)現(xiàn)了這塊石頭，眼光立即就拉直了。他再?zèng)]有走去，就住了下來(lái)；以后又來(lái)了好些人，說(shuō)這是一塊隕石，從天上落下來(lái)已經(jīng)有二三百年了，是一件了不起的東西。不久便來(lái)了車，小心翼翼地將它運(yùn)走了。 ⑦這使我們都很驚奇！這又怪又丑的石頭，原來(lái)是天上的呢！它補(bǔ)過(guò)天，在天上發(fā)過(guò)熱，閃過(guò)光，我們的先祖或許仰望過(guò)它，它給了他們光明，向往，憧憬；而它落下來(lái)了，在污土里，荒草里，一躺就是幾百年了？ ⑧奶奶說(shuō)：“真看不出！它那么不一般，卻怎么連墻也壘不成，臺(tái)階也壘不成呢？” ⑨“它是太丑了”。天文學(xué)家說(shuō)。 ⑩“真的，是太丑了”。 ⑾“可這正是它的美”天文學(xué)家說(shuō)，“它是以丑為美的?！? ⑿“以丑為美？” ⒀“是的，丑到極處，便是美到極處。正因?yàn)樗皇且话愕念B石，當(dāng)然不能去做墻，做臺(tái)階，不能去雕刻，捶布。它不是做這些頑意兒的，所以常常就遭到一般世俗的譏諷?！? ⒁奶奶臉紅了，我也臉紅了。 ⒂我感到自己的可恥，也感到了丑石的偉大；我甚至怨恨它這么多年竟會(huì)默默地忍受著這一切？而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解、寂寞的生存的偉大。 1:本文“丑石”的“丑”表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？(3分) 2:我們對(duì)丑石的情感變化經(jīng)歷了四個(gè)階段，請(qǐng)從文中選出或者概括出能體現(xiàn)這種變化的四個(gè)詞并寫在下面的橫線上。(2分) 3:請(qǐng)闡釋文中天文學(xué)家說(shuō)這塊石頭“以丑為美”的意思。(2分) 4:本文在寫法上主要有兩個(gè)特點(diǎn)，請(qǐng)你指出其中一個(gè)，并分析說(shuō)明其好處。（4分） 5:本文作者通過(guò)寫自己家鄉(xiāng)門前的一塊丑石，表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ (3分) 答案 相貌丑陋；沒(méi)有多大用處，甚至妨礙生活。 小題2:(2分) 遺憾、討厭、驚奇、贊美 小題3:(2分) 丑到極處邊是美到極處；“丑”的事物用它不合世俗眼光的“不一般”來(lái)顯示自己的美。 小題4:（4分）寫法： 欲揚(yáng)先抑（襯托）或者象征（托物言志）。前者的好處是用大量的文字，極盡“丑石”的“不能再丑的丑 ”，以及人們對(duì)它的極大嫌怨，在天文學(xué)家到來(lái)之后，驗(yàn)明了丑石的身份，又轉(zhuǎn)而寫“丑石”的美，以及人們對(duì)它的重視和敬佩；前后對(duì)比鮮明，反襯強(qiáng)烈，使丑石的美得到最大程度的彰顯。后者的作用是用丑石象征有過(guò)巨大貢獻(xiàn)卻默默承受委屈、誤解和孤獨(dú)的人。象征手法的運(yùn)用，使文章富有藝術(shù)魅力。（意對(duì)即可） 小題5:(3分) 通過(guò)寫自家門前的一塊丑石，表達(dá)了不居功自傲，躁進(jìn)求寵，而默默承受屈辱、誤解和孤獨(dú)的人的敬佩；并且告誡世人不能用世俗的眼光去審視評(píng)價(jià)有鮮明“個(gè)性”的人，不能片面看待一個(gè)人。