2019-2020年四年級科學下冊 各種各樣的紙教案 鄂教版.doc

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2019-2020年四年級科學下冊 各種各樣的紙教案 鄂教版 教學目標： 探究：能通過各種各樣紙的觀察，發(fā)現(xiàn)紙的不同點和相同點。 知識：1、會用各種感覺、借助簡單的工具對紙的不同點和相同點進行實驗和研究。 2、能舉例說出紙的各種特點在生活和學習中的應(yīng)用。 情感：會利用紙的不同點制作一件紙品。 教學重點： 了解各種各樣的紙，發(fā)現(xiàn)紙的不同點和相同點。 教學難點： 能對紙的不同點和相同點進行實驗和研究。 教具準備： 紅色墨水、橡皮檫、火柴、直尺、放大鏡、各種紙等。 教學方法： 觀察研究 建議二課時 1 教學過程： 一、導入 1、談話，說一說，哪些地方用到了紙？ 2、你見過哪些紙？這些紙有哪些不同點和相同點？ 3、怎樣找出紙的不同點和相同點？ 二、研究紙的不同點 1、分小組借助各種工具找出各種紙有哪些不同。 2、匯報觀察結(jié)果。 如：顏色、軟硬、粗糙度、厚度、吸水性、抗拉力等。 3、小組討論：你們小組打算從哪些方面怎樣研究這些紙的不同？ 4、匯報討論結(jié)果。 （1）顏色：用眼睛看，不需要借助其他工具。 （2）軟硬：用手試，不需要借助其他工具。 （3）光滑與粗糙：用手摸，不需要借助其他工具。 （4）厚度：①用手摸 ②目測 ③用直尺測量。 （5）吸水性：①用滴管 ②用紙條 （6）抗拉力： 5、各組選擇一種合適的方案進行觀察實驗，重點研究紙的厚度、吸水性、抗拉力等，并作好記錄。 6、匯報實驗結(jié)果。 7、歸納小結(jié)：說一說這些紙有哪些方面的不同。 三、拓展和應(yīng)用 1、人們利用紙的這些特點，為我們的生活和學習服務(wù)。舉例說說在哪些方面利用了紙的什么特點？ 2、紙還有其他方面的不同，課后繼續(xù)研究。 2 教學過程： 一、導入 談話：通過上節(jié)課的研究，我們知道不同的紙有很多方面的不同。那人們?yōu)槭裁炊挤Q它們?yōu)椤凹垺蹦兀空f說各自的看法。 二、研究紙的相同點 1、剛才你們說的這些相同點，是不是正確，怎樣檢驗？ 2、實驗觀察 （1）觀察紙由纖維組成； （2）觀察紙易燃燒； （3）觀察紙“怕水”； （4）觀察紙能寫字。 3、匯報實驗結(jié)果。 4、歸納總結(jié)紙的相同點： 紙都是有纖維構(gòu)成的，易燃燒，浸水后變軟易破，紙能寫字等； 三、 紙的應(yīng)用 1、根據(jù)不同的需要，人們會選用不同的紙，說說下面這些物品利用了紙的什么特點？ 2、你還知道哪些紙制品利用了紙的不同特點？ 四、設(shè)計制作紙制品 1、你打算制作一件什么紙制品？ 2、形式制作。 3、展示作品，說一說各部分分別用了什么樣的紙。 4、總結(jié)。本節(jié)課你有什么收獲？ 附送： 2019-2020年四年級科學下冊 各種各樣的花 1教學反思 教科版 這節(jié)課我對教學流程作了調(diào)整，在復習油菜花構(gòu)造的基礎(chǔ)上，讓學生自由閱讀課文，了解完全花和不完全花，兩性花和單性花，雄花和雌花，然后引導學生開展對花的專題觀察，這是對油菜花一種花的觀察發(fā)展對多種花的觀察。校園里有一些花開放了，為學生的觀察活動提供了更多的機會，也創(chuàng)造了自主探究的空間，但自主不是放任，觀察是一項有目的、有指向的活動，小學生由于受年齡特征的影響，他們常常會注意那些不該注意的東西，為了提高觀察的實效，我有意識的引導學生學會把注意力放在那些有意義、有價值的信息上，給予學生一定的指導，觀察什么、怎樣觀察、怎樣記錄都在觀察前讓學生充分討論，在小組內(nèi)作好分工。我讓學生閱讀教材中的例子，然后制訂小組觀察和研究重點的計劃，同時下發(fā)了對某種花的觀察記錄表，要求學生認真閱讀記錄表上的內(nèi)容，為有目的的觀察作好思想準備。因為這是一次對生命世界的探究，所以我還著重提示：要珍惜植物的生命，不要去傷害美麗的花朵；要注意安全，不要去校園的池塘邊。由于具體指導到位，學生增強了小組內(nèi)各成員的合作，觀察也更有目的，通過交流，學生進一步明白植物世界的多樣性。