2019-2020年四年級音樂下冊 家(第一課時(shí))說課稿 湘教版.doc
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2019-2020年四年級音樂下冊 家(第一課時(shí))說課稿 湘教版.doc
2019-2020年四年級音樂下冊 家(第一課時(shí))說課稿 湘教版一、導(dǎo)入一首望月,一張滿月圖送給我的學(xué)生,讓他們安靜的進(jìn)入課堂,產(chǎn)生思念的情緒,從而進(jìn)入我的導(dǎo)入部分?!鞍褜W(xué)生指定為滿懷壯志豪情的游子,為學(xué)生提供一個(gè)健康追星態(tài)度,進(jìn)入第一個(gè)情境“念親人”使得學(xué)生們有種歸家的欲望。二、引入第二個(gè)場景:回家路上,以畫旋律線的形式學(xué)習(xí)回家的主題,來提高學(xué)生的注意力,隨著旋律線的流動來引導(dǎo)學(xué)生的情緒,小小的問號讓學(xué)生留意薩克斯的音色。在全曲欣賞的時(shí)候,讓學(xué)生投入到坐在車窗前,渴望歸家的情境里,使其發(fā)現(xiàn)回家途中,坐在窗前,身體坐直,目光遠(yuǎn)眺的動作,從而培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活中細(xì)節(jié)的好習(xí)慣。回家途中很容易產(chǎn)生回憶的,嬰兒誕生,父母給予他偉大的愛,這才有個(gè)家的樣子嘛。所以在這個(gè)搖籃情境中,我讓學(xué)生換個(gè)角色當(dāng)回父母,按照節(jié)奏模仿?lián)u搖籃的動作,注重?fù)u籃時(shí)候的氣息和力度,以同樣的節(jié)奏型改變音高的練習(xí),掌握可愛的家的主題。三、通過父母角色的合唱及配合用搖搖籃動作來把歌學(xué)會。通過“讓寶寶入睡”,創(chuàng)建安靜的環(huán)境,來保證課堂常規(guī)。接著再欣賞全曲,這種由分到整的過程,使學(xué)生產(chǎn)生“宏觀”概念,為歌曲怎樣唱才好聽打下基石。當(dāng)學(xué)生把玩這首曲子后,教師評價(jià),再在合唱中實(shí)現(xiàn)處理后的成果。然后進(jìn)入本課的升華階段,考慮到有單親家庭,所以引導(dǎo)學(xué)生由小家到大家,在這里倡導(dǎo)“博愛”,最后用另外一個(gè)版本的可愛的家結(jié)束本課,讓學(xué)生帶著幸福走出課堂。附送:2019-2020年四年級音樂下冊 家(第二課時(shí))說課稿 湘教版一、聽賞與跟唱:聽賞,結(jié)合影片魯冰花的片段,讓學(xué)生邊聽邊看,了解歌曲的大致內(nèi)容及背景。聽后讓學(xué)生討論:歌曲的情緒是怎樣的?運(yùn)用了哪幾種聲樂演唱形式?隨樂跟唱歌曲的童年伴唱部分,用歌聲表達(dá)對媽媽的情感,讓學(xué)生分組創(chuàng)設(shè)場景參與表現(xiàn)。二、活動:“以對暗號進(jìn)家門”的活動,讓學(xué)生在有趣的游戲中進(jìn)行節(jié)奏模擊。1. 教師拍擊節(jié)奏(暗號),學(xué)生模擊。2. 學(xué)生分組,每組為一家,教師設(shè)計(jì)“暗號”,各個(gè)“家”自主進(jìn)行游戲。三、復(fù)習(xí)歌曲可愛的家。