2019-2020年四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 江南小曲1教案 湘教版.doc

2019-2020年四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 江南小曲1教案 湘教版教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)上波音和下波音，并能在歌曲演唱中準(zhǔn)確運(yùn)用。2. 能用抒情、柔美的聲音演唱江蘇民歌茉莉花。教學(xué)重、難點(diǎn)感受江南小曲的風(fēng)格，能聲情并茂地演唱茉莉花。教學(xué)過(guò)程一、走近江南1. 導(dǎo)入師吟誦憶江南。2. 交流學(xué)生談?wù)勊私獾慕稀?3. 揭題師：今天讓我們?nèi)ジ惺芪駝?dòng)聽(tīng)的江南音樂(lè)吧。（板書(shū)：江南小曲）二、游歷江南1. 田間跟唱師：同學(xué)們，現(xiàn)在正是插秧季節(jié)，你們看，不少人正在愉快地勞動(dòng)，嘴里還唱著秧田歌，讓我們?nèi)ヂ?tīng)聽(tīng)吧。（課件播放拔根蘆柴花的音樂(lè)。） A 聽(tīng)賞與感受學(xué)生聽(tīng)賞拔根蘆柴花的范唱音樂(lè)，然后老師范唱不帶波音的拔根蘆柴花，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩種演唱的不同之處，體會(huì)波音的妙處。B 認(rèn)識(shí)波音記號(hào)師：江南的小曲如同江南的山水一樣柔美、婉轉(zhuǎn)，人們給音樂(lè)加上不同的裝飾音來(lái)表達(dá)他們細(xì)膩的情感。在這首秧田歌里，波音的運(yùn)用增添了樂(lè)曲歡快的情緒，更好地表達(dá)了勞動(dòng)的歡樂(lè)，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們。a 學(xué)習(xí)波音的名稱(chēng)、記法、演唱演奏方法=用口哨吹一吹。b 再次播放拔根蘆柴花，讓學(xué)生聆聽(tīng)，并做出相應(yīng)的反應(yīng)，完成教材上的練習(xí)。c 跟唱。2. 庭院詠花師：江南的花多、花美早已聞名天下，意大利作曲家普契尼創(chuàng)作的歌劇圖蘭多中公主的主題音樂(lè)就取材于中國(guó)的一種以花命名的江南小曲，你知道這種花的名稱(chēng)嗎？現(xiàn)在我們就一起到蘇州的庭院中去觀(guān)賞茉莉花吧。A 賞花（伴隨著優(yōu)美的茉莉花背景音樂(lè)，展示一朵朵潔白的茉莉花，讓學(xué)生觀(guān)賞，然后請(qǐng)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述茉莉花。）B 詠花師：茉莉花以它獨(dú)特的芬芳美麗和樸實(shí)無(wú)華深受人們的喜愛(ài)，我國(guó)的不同地域都流傳著不同曲調(diào)的茉莉花。今天老師為大家?guī)?lái)的是江蘇民歌茉莉花，請(qǐng)大家欣賞。提問(wèn)：這首歌是用什么聲音和情緒來(lái)演唱的？（課件展示：柔美、抒情的聲音；喜愛(ài)、贊美的情緒演唱；）學(xué)唱。用聞花香時(shí)吸氣的感覺(jué)隨琴哼唱旋律。學(xué)生自主劃拍視唱旋律，找出難點(diǎn)，師生突破，然后跟琴依譜唱詞兩遍。分組討論：用什么樣的聲音和情緒來(lái)演唱，才能把歌曲表現(xiàn)得更完善？老師歸納。全班聲情并茂地把歌曲完整地演唱兩遍。C 拓展師：我國(guó)還有很多地方有題為茉莉花的民歌，學(xué)會(huì)了江蘇的茉莉花后，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)東西南北茉莉花，請(qǐng)同學(xué)們比較它們的相同和不同之處。聽(tīng)賞東西南北茉莉花，請(qǐng)學(xué)生在聽(tīng)到有江蘇民歌茉莉花的部分時(shí)輕聲跟唱。老師小結(jié)：同樣是贊美茉莉花，但由于我國(guó)南北地理環(huán)境的差異，人們的性格、習(xí)俗的不同，在音樂(lè)方面表現(xiàn)出各自不同的特點(diǎn)：南方音樂(lè)柔美清秀；北方音樂(lè)熱情高亢，這正是我國(guó)民歌的地域性特點(diǎn)。三、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，江南小曲是我國(guó)民族音樂(lè)中的奇葩，它那抒情、委婉、細(xì)膩流暢的特點(diǎn)如涓涓細(xì)流、沁人心脾，以后，老師將帶大家去更多地方，去感受風(fēng)格各異的民族音樂(lè)。附送：2019-2020年四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 江南小曲2教案 湘教版教學(xué)目標(biāo)1. 能和同學(xué)合作，自主學(xué)習(xí)采茶舞的基本動(dòng)作，并能隨采茶舞曲的音樂(lè)跳一跳。2. 能積極參與聽(tīng)賞古箏獨(dú)奏茉莉芬芳的活動(dòng)，再一次感受江南小曲抒情、委婉、流暢細(xì)膩的韻味。 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，上節(jié)課我們一起領(lǐng)略了江南的美景、甜歌，這一節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)欣賞江南歌曲。二、聽(tīng)賞茉莉芬芳1. 聆聽(tīng)古箏獨(dú)奏曲-茉莉芬芳（課件展示茉莉花盛開(kāi)的江南美景。）2. 說(shuō)一說(shuō)A 聽(tīng)到樂(lè)曲后，你有什么感受？你想到了什么？B 樂(lè)曲是由什么樂(lè)器演奏的？C 讓熟悉古箏的學(xué)生說(shuō)說(shuō)古箏的音色特點(diǎn)，介紹演奏古箏的姿勢(shì)，并學(xué)一學(xué)。3. 動(dòng)一動(dòng)（主題欣賞）（引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景參與表現(xiàn)。）A 隨樂(lè)曲動(dòng)一動(dòng)，想象自己正在美麗如畫(huà)的湖畔一邊演奏古箏，一邊欣賞美景。B 想象自己坐在西湖的游船上欣賞著江南美景。C 隨樂(lè)哼唱主題音樂(lè)并參與表現(xiàn)。三、聽(tīng)賞采茶舞曲、活動(dòng)采茶舞1. 情境導(dǎo)入師：作為一個(gè)江南人，每天都在這種美景中生活是多么的幸福，而當(dāng)漫山遍野都長(zhǎng)滿(mǎn)翠綠的新茶時(shí)，江南的人們會(huì)做什么呢？美麗的江南又將出現(xiàn)怎樣的場(chǎng)景呢？讓我們?nèi)タ纯窗伞?. 聽(tīng)賞采茶舞曲A 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出樂(lè)曲的情緒以及采茶時(shí)的熱鬧場(chǎng)面。（課件展示：采茶場(chǎng)景）B 隨樂(lè)曲，試著模仿課件中采茶動(dòng)作，表現(xiàn)樂(lè)曲中的情境。3. 活動(dòng)“采茶舞”師：剛才我們感受了江南人熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)面，還加入了他們采茶的隊(duì)伍。其實(shí)采茶是很講究手法的，手法的高低可以直接影響到茶葉的質(zhì)量。讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)他們采茶時(shí)的動(dòng)作吧。A 試著學(xué)一學(xué)“采茶舞”的動(dòng)作。B 隨樂(lè)曲跳一跳“采茶舞”。C 編一編、演一演、評(píng)一評(píng)。（引導(dǎo)學(xué)生自主分組創(chuàng)設(shè)采茶的場(chǎng)景。）4. 全體學(xué)生齊跳“采茶舞”。四、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，我們今天聆聽(tīng)了江南小曲茉莉芬芳，還在聽(tīng)賞采茶舞曲的同時(shí)，加入了采茶的隊(duì)伍，跳了“采茶舞”，再一次共同領(lǐng)略了江南的美景，感受了江南人民采茶時(shí)的熱鬧場(chǎng)面，收獲可不少。