2019年(春)三年級數學下冊 2.2.3《除法的驗算》教案 （新版）新人教版.doc

《2019年(春)三年級數學下冊 2.2.3《除法的驗算》教案 （新版）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年(春)三年級數學下冊 2.2.3《除法的驗算》教案 （新版）新人教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019年(春)三年級數學下冊 2.2.3《除法的驗算》 教案 （新版）新人教版 教學內容 教材P25例4，P26—27頁練習六相關習題。 教學目標 知識與技能：掌握乘法驗算除法（含有余數除法）的驗算方法， 逐步提高計算的熟練程度。 2、過程與方法：引導學生理解驗算的意義，經歷探索驗算方法的過 程，體會驗算的作用。 3、情感態(tài)度與價值觀：通過除法驗算，溝通乘、除之間的聯系，培 養(yǎng)學生檢驗的意識和習慣。 教學重點 除法（含有余數除法）的驗算方法。 教學難點 理解除法的驗算方法。 多媒體課件。 教學過程 一、目標導學 （一）導入新課 1、（ ）里最大能填幾。 （ ）5﹤26 （ ）8﹤70 （ ）4﹤15 9（ ）﹥71 3（ ）﹥16 6（ ）﹥53 2、只列式不計算。 有240個茶杯，每6個裝一盒，一共可以裝幾盒？ 3、揭示課題：除法的驗算 （二）展示目標（見教學目標） 二、自主學習 （一）出示自學提綱 自學提綱（自學教材P25例4完成自學提綱問題，將不會的問題做標注） 1、從情境圖中你獲得了哪些數學信息？ 2、藍筆記本和紅筆記本各能買幾本？請列式計算。 3、他們算得對嗎？可以用什么方法來檢驗。 4、怎樣驗算1005=20？ 5、怎么驗算1007呢？ （二）學生自學（學生對照自學提綱，自學教材P25頁例4，并完成自學提綱問題，將不會的問題做標注） 學生自學，教師在不干擾學生的前提下巡回指導。 （三）自學檢測 1、計算下面各題，并且驗算。 1813= 8567= 2、看誰填得又快又好。 （1）2463=82 (2)3408=42……4 823=( ) （ ）（ ）+（ ）=（ ） 三、合作探究 （一）小組互探（自學中遇到不會的問題，同桌或學習小組內互相交流。把小組也解決不了的問題記好，到學生質疑時提出，讓其他學習小組或教師講解）。 （二）師生互探 1、解答各小組自學中遇到不會的問題。 （1）讓學生提出不會的問題，并讓學生解決。 （2）教師引導學生解決學生還遺留的問題。 （3）學生說出自己是用什么方法檢查計算結果是否正確的？（估算： 讓學生簡單的說一說、計算器、筆算等，列豎式。） 2、教師有針對性地請不同做法的同學匯報自己的解題思路與方法。 方法一：商乘除數再加上余數等于被除數。 科普知識書每本7本，買14本共花14乘7等于98元，再加上找回的2元，一共100元。 方法二：被除數減去余數的差除以商等于除數。 一共100元，找回2元，花去100減2等于98元。藍色筆記本每本7元，共買了98除以7等于14本。 方法三：被除數減去余數的差等于商乘除數的積。 一共100元，找回2元，花去98元；藍色筆記本每本7元，14本一共花98元。 3、怎樣驗算除法？ 商除數=被除數 4、怎樣驗算有余數除法？ 商除數+余數=被除數 （被除數-余數）商=除數 被除數-余數=商除數 四、達標訓練（1、2題必做，3題選做，4題思考題） 1、根據左邊的算式，直接填出右邊算式的得數。 1267=882 8827=（ ） 70569=784 7849=（ ） 2、計算下面各題，并且驗算。 1482= 6564= 2236= 458= 2093= 8567= 3、我會選。 A、水上電影每張票12元； B、激流涌進每張票9元； C、水上飛毯電影每張7元； D、水上火車每張票8元。 （1）王老師帶領他們班的小朋友玩一個項目，剛好用去342元，請問王老師帶小朋友玩的是什么項目？王老師班上有多少位小朋友？ （2）王老師帶574元錢，夠買幾張水上飛毯的票？ （3）一列水上火車可以坐9人，小明排在第125位，陳玉排在第57位，他們分別坐在第幾列水上火車上？ 4、※在□里填上適當的數。 課堂小結：談談你有什么收獲？有什么感受？還有問題嗎？（學生總結不完整的地方，教師要適當補充總結） 五、堂清檢測 （一）出示檢測題（1—2題必做，3題選做，4題思考題） 1、填空。 （ ）8=6 （ ）8=6……4 （ ）7=14 （ ）7=14……5 2、計算下面各題，并且驗算。 1482= 6564= 2236= 34119= 5765= 458= 2093= 8567= 3、□□=13……8，當除數最小時，被除數是（ ）。當商是三位數時，□里最小填（ ），當商是兩位數時，□里最大填（ ）。 4、找出相同的被除數。 □4=□……3 □5=□……3 □6=□……3 （二）堂清反饋： 作業(yè)布置 教材P26頁練習六第1、2、3題。 板書設計 除法的驗算 1005=20（本） 1007=14（本）……2（元） 商除數=被除數 商除數+余數=被除數 課后反思： 附送： 2019年(春)三年級數學下冊 2.2.4《被除數是0的 除法》教案 （新版）新人教版 教學內容 教材P28頁例5。 教學目標 1、知識與技能：理解、掌握0除以任何不是零的數都得0”。 2、過程與方法：圍繞學生感興趣的《西游記》中的唐僧四徒展開情節(jié)，以生動有趣的“豬八戒吃西瓜”的故事為背景，教學“0除以任何不是零的數都得0”。 3、情感態(tài)度與價值觀：①體驗自主探索、合作交流，感受成功的愉悅，樹立學習數學的自信心，發(fā)展對數學的積極情感。②培養(yǎng)學生認真書寫的良好習慣，計算能力得到提升。 教學重點 掌握“0除以任何不是零的數都得0”。 教學難點 理解“0除以任何不是零的數都是得0”。 教學過程 一、目標導學 (一)導入新課 同學們我們今天首先來復習除數是一位數的除法，復習口算除法。 （復習：282= 2408= 32-0= 48+0= 02= 80= ） （二）揭示課題：被除數是0的除法。 （三）出示目標 二、自主學習 （一）出示自學提綱 自學提綱（自學教材28頁例5，完成自學提綱問題） 1、從例5中你能獲得哪些信息？ 2、0個西瓜平均分給三個人怎樣分？什么都沒有怎么表示？ 3、如果列算式，該怎樣列算式呢？ 4、03等于多少？說說你是怎樣想的。 （二）學生自學（學生對照自學提綱，自學教材p28頁例5，并完成自學提綱問題，將不會的問題做標注） （三）自學檢測 口算。 406= 1407= 262= 482= 1802= 3606= 777= 3204= 362= 999= 4404= 98＋0= 6402= 40= 4808= 25－6= 010= 　　02= 　　04=　 013= 三、合作探究 （一）小組互探（自學中遇到不會的問題，同桌或小組內互相交流。把小組也解決不了的問題記好，到學生質疑是提出，讓其他學習小組或教師講解）。 (二)師生互探 1、解答各小組自學中遇到不會的問題。 2、引導學生討論：觀察例5，你們發(fā)現了什么？ （學生匯報：0除以任何不是0的數都得0） 強調：0除以任何不是0的數都得0。 四、達標訓練（1--2題必做，3題選做，4題思考題） 1、口算下面各題。 3505= 4008= 3204= 755= 2403= 16008= 2107= 9003= 2、填空。 （1）3609商是（ ）位數。 （2）57035商是（ ）位數。 （3）300除以（ ）商是兩位數。 （4）300除以（ ）商是三位數。 （5）估算3819可以將（ ）看成（ ）然后再計算。 3、學校舞蹈隊將小演員按6人一組去分，146人可以分成幾組，還剩多少人？ 4、國慶節(jié)期間，公園對學生半價開放，9位小朋友共花207元，每位小朋友花多少元？平時票價多少元一張？ 課堂小結：談談你有什么收獲？有什么感受？還有問題嗎？（學生總結不完整的地方，教師要適當補充總結） 五、堂清檢測 （一）出示檢測題（1—2題必做，3題選做，4題思考題） 1、奪紅旗。 （1）82= 302= 404= 04= 642= 802= 393= 482= 844= 633= （2）8002= 03= 5005= 60002= 693= 888= 80002= 822= 963= 777= 2、一個壓力鍋180元，一個碗6元。一個壓力鍋的錢可以買幾個碗？ 3、小明和媽媽要整理88張照片，每頁可以放6張。至少需要多少頁？ 4、家兔能活8年，馬的壽命是家兔的6倍，馬能活多少年？ （二）堂清反饋： 作業(yè)布置 教材P28頁做一做。 教學反思：