2019-2020年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 晝夜交替 3教案 首師大版.doc

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2019-2020年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 晝夜交替 3教案 首師大版 教學(xué)目的： 1.了解晝夜交替是地球自轉(zhuǎn)形成的。 2.初步學(xué)會(huì)演示晝夜交替現(xiàn)象的模擬實(shí)驗(yàn)。 3.通過(guò)研究晝夜交替現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力、分析問(wèn)題的能力和空間想象能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)了解晝夜交替是地球自轉(zhuǎn)形成的。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生比較、分析對(duì)比實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，想象地球的自轉(zhuǎn)形成了晝夜現(xiàn)象。 教學(xué)準(zhǔn)備： 小地球儀（2個(gè)每個(gè)貼上標(biāo)志）、蠟燭（2個(gè)） 教學(xué)過(guò)程： 一、引入 1.談話：看書(shū)上第20頁(yè)兩幅圖，觀察兩幅圖有什么不同？ 2.學(xué)生分組觀察、交流。 估計(jì)：學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)兩幅圖的不同之處是一個(gè)是白天，一個(gè)是黑夜。 3.提問(wèn)：白天和黑夜是怎樣形成的呢？ 4.學(xué)生分組討論發(fā)言 估計(jì)：學(xué)生可能會(huì)有不同的觀點(diǎn)：一種是太陽(yáng)在圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)；另一種是地球在圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)。這兩種觀點(diǎn)在教學(xué)中學(xué)生都有可能提出來(lái)，也可能只提出一種解釋。根據(jù)學(xué)生的觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。 二、學(xué)習(xí)新課 1.談話：晝夜的形成到底與什么有關(guān)系呢？下面我們就通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)研究一下，看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)。（板書(shū)：晝夜交替） 2.教師引導(dǎo)學(xué)生用蠟燭表示太陽(yáng)，地球儀表示地球。在地球儀上的北京位置做一個(gè)標(biāo)記。鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)觀察現(xiàn)象。 3.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、觀察并記錄。 4.談話：你們觀察到什么現(xiàn)象？ 5.學(xué)生匯報(bào)。 6.提問(wèn)：你怎樣解釋這些現(xiàn)象呢？ 7.學(xué)生分組討論、匯報(bào)。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)在“陽(yáng)光”的照射下，“地球”上明顯地分為明暗兩半球，明亮的部分向著太陽(yáng)，那里是白天；黑暗的部分背著“太陽(yáng)”，那里是黑夜。當(dāng)“地球”轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，同一個(gè)地方會(huì)發(fā)生晝夜交替的現(xiàn)象。（板書(shū)：地球自轉(zhuǎn)交替） 三、課堂小結(jié)： 由于地球不停地自傳，所以人們就會(huì)看到每天太陽(yáng)東升西落、白天和黑夜就會(huì)交替出現(xiàn)。 四、鞏固提問(wèn) 思考問(wèn)題： 1．白天和黑夜交替出現(xiàn)，告訴了我們什么信息？ 2．如果沒(méi)有晝夜的交替，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？ 3．為什么太陽(yáng)每天都會(huì)東升西落？ 附送： 2019-2020年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 晝夜交替 4教案 首師大版 教學(xué)目的： 1.知道晝夜交替現(xiàn)象是地球自轉(zhuǎn)形成的。了解晝夜變化對(duì)動(dòng)植物行為的影響。 2.初步學(xué)會(huì)巖石晝夜交替現(xiàn)象的模擬實(shí)驗(yàn)。 3.通過(guò)研究晝夜交替現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力、分析能力和空間想象能力。 4.進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、求真求實(shí)的科學(xué)精神和尊重客觀規(guī)律的科學(xué)價(jià)值觀的教育。 教學(xué)重點(diǎn)： 知道晝夜交替現(xiàn)象是地球自轉(zhuǎn)形成的。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力、分析能力和空間想象能力。 課前準(zhǔn)備： 地球儀 蠟燭 圖片 課件 教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入 每天，我們看到太陽(yáng)在空中是怎樣運(yùn)動(dòng)的？伴隨太陽(yáng)的東升西落，發(fā)生了什么現(xiàn)象？你認(rèn)為太陽(yáng)的東升西落、晝夜交替循環(huán)的現(xiàn)象是怎樣形成的？ （二）新授 1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球的自轉(zhuǎn) （1） 談話：明明看到太陽(yáng)東升西落，為什么說(shuō)是地球在運(yùn)動(dòng)呢？為了弄清這個(gè)問(wèn)題，讓我們未聯(lián)想一些熟悉的現(xiàn)象： ①當(dāng)你坐在快速向前行駛的汽車?yán)铮吹铰放缘臉?shù)、房子等物體會(huì)怎樣？（向后移動(dòng)） ②你們坐過(guò)船嗎？在船上怎樣知道船是否在行駛？怎樣知道船在向哪個(gè)方向行駛？如果看船上的物體能發(fā)現(xiàn)嗎？為什么？ （3）講解：當(dāng)我們隨同車、船一起運(yùn)動(dòng)的時(shí)候。會(huì)看到車、船以外的景物向相反方向運(yùn)動(dòng) ; 同時(shí)，通過(guò)觀察車、船以外的景物的運(yùn)動(dòng)狀況，可以判斷我們乘坐的車船的運(yùn)動(dòng)情況。 （4）提問(wèn)： 已當(dāng)看到船艙外的景物是靜止的。這說(shuō)明什么？ （5）討論：我們可以根據(jù)物體間相互運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，推想地球的運(yùn)動(dòng)狀況。 （6）教師小結(jié)： 通過(guò)以上分析，我們認(rèn)為地球在不停地自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)，這個(gè)分析是正確的。現(xiàn)在，人們可以乘火箭、航天飛機(jī)離開(kāi)地球，從宇宙空間觀察地球，看到地球確實(shí)在轉(zhuǎn)動(dòng)。 2 .指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)晝夜的成因 （1）討論： ①我們已經(jīng)知道晝夜現(xiàn)象是伴隨太陽(yáng)東升西落發(fā)生的。既然太陽(yáng)東升西落是由于地球自轉(zhuǎn)引起的，那晝夜現(xiàn)象應(yīng)該是由什么引起的？（由地球自轉(zhuǎn)引起的） ②請(qǐng)你想象一下，為什么在地球自轉(zhuǎn)過(guò)程中地球上會(huì)有晝夜現(xiàn)象呢？ （2）講述：為了證明這個(gè)問(wèn)題，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。每組都有一個(gè)用乒乓球做的小地球儀，我們就用它來(lái)實(shí)驗(yàn)。 （3）分組實(shí)驗(yàn)： （4）匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 （5）教師小結(jié)： 地球是個(gè)球體，太陽(yáng)只能照亮地球的一半，向著太陽(yáng)的那面是白晝，背著太陽(yáng)的那面是黑夜。地球不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，晝夜現(xiàn)象就會(huì)交替出現(xiàn)。 學(xué)生自由談 學(xué)生討論 學(xué)生想象 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn) （三）鞏固 1.白天和黑夜的交替出現(xiàn)，告訴我們什么？ 2.設(shè)想如果沒(méi)有晝夜交替現(xiàn)象，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？ 3.為什么太陽(yáng)東升西落會(huì)循環(huán)出現(xiàn)？ （四）作業(yè) 搜集四季變化的資料。 板書(shū)： 6.晝夜交替 自轉(zhuǎn)方向：自西向東 自轉(zhuǎn)時(shí)間：24小時(shí)