2019年(春)二年級品生下冊《敬老節(jié)》教案 未來版.doc

2019年(春)二年級品生下冊敬老節(jié)教案 未來版教材簡介：本課屬于第三單元的第二個主題活動。本節(jié)課要求孩子們收集、了解有關老人節(jié)的材料，知道尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，了解、關心身邊的老人，愿意做尊敬老人的好孩子。活動目標： 認知：1、知道敬老助老的一些事例。 2、懂得要尊敬老人。 行為：1、做到對老人、長輩有禮貌。 2、當老人有困難時，能主動幫助和照顧、不嫌棄老人。 情感：感受尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，愿意做尊敬老人的好孩子。 教學重點： 1、為什么要尊敬老人。 2、怎樣做才是尊敬老人。 教學難點： 通過師生的雙邊活動，激發(fā)學生尊敬老人的情感。活動準備：多媒體課件、資料活動過程：一、創(chuàng)設情境，導入活動1、介紹老師帶來的新朋友小狗：親愛的同學們，初次見面我還有點不好意思，見到你們真高興，你們好!（目的：創(chuàng)設童話情景，這樣引入活動能調(diào)動孩子們的積極性。）2、開展小調(diào)查活動調(diào)查內(nèi)容：你知道自己的爺爺奶奶退休之前是做什么工作的？（目的：通過此項活動，考查學生對老人的了解，借此鋪墊、滲透讓孩子們知道老人的一生為社會和家庭做過很多貢獻。）過渡：老人們有沒有自己的節(jié)日呢？揭題：敬老節(jié)（重陽節(jié)）朗誦：王維九月九日憶山東兄弟二、大搜尋行動（世界各地的敬老節(jié) 敬老的故事）1、小組閱讀資料2、全班匯報交流（目的：通過收集、閱讀有關敬老節(jié)的材料；聽敬老的故事，知道敬老愛老是全世界都推崇的美德。）板書：關愛老人三、辨一辨：誰是好孩子 假如是我怎么辦 （1）吃飯時，平平?jīng)]等爺爺做好，就搶先動筷子，把好吃的菜夾到自己碗里。 （2）小玲每天放學后都陪奶奶說說話，或者扶奶奶散散步。 （3）鄰居王爺爺扛著一袋米上樓，小剛看見了，心想：他又不是我家老人，我可以不去幫助他。（4）亮亮走在路上，看見一位穿著破舊的的老人一邊劇烈的咳嗽一邊向他招手，他馬上捂著鼻子趕緊跑遠了。（5）公交車上很擠，上來了一位老奶奶站在了小明的座位旁，小明扭過頭去裝睡，他想我是小孩呀不該我讓座。（6）播放廣告視頻 看了這個視頻你有什么話說 （老爺爺 老奶奶）（目的：辨析生活中的實例，讓孩子們切身的感受知道怎樣做是對的，并有我會怎樣做的正確想法。）四、愛心行動計劃 1、說一說：你為爺爺奶奶做過什么？2、完成表格，交流匯報。機動：唱一唱：好孩子課后活動：認真實踐我們的愛心行動計劃 板書設計： 敬老節(jié)關愛老人 為老人做力所能及的事好孩子敬老節(jié)資料：據(jù)風俗習慣，1988年我國將農(nóng)歷九月初九定為“老人節(jié)”。每年的10月1日為國際老人節(jié)。法國的“祖母節(jié)”：法國將每年3月的第一個星期日，定為祖母節(jié)，屆時在全國250個市鎮(zhèn)舉行慶?；顒?，組織小孫子們與老祖母們會見。這一天，很多既無親人又無朋友的老太太可以通過政府組織的這項活動，感受到家庭生活的樂趣。加拿大的“笑節(jié)”：加拿大的老齡日稱為“笑節(jié)”，該國將每年的6月21日定為敬老的節(jié)日。這天書店里特為老人擺出各種幽默書刊專柜，喜劇明星為老人院舉行義演，年輕人陪老年人參觀游覽。晚間，子女們放下個人的私事，與父母聚集一堂共享天倫之樂。電視臺也推出一組專門為老人助笑的節(jié)目。日本的“敬老日”：每年的9月15日是日本傳統(tǒng)的“敬老日”，這一天，全國各地都為老人舉辦各種慶?；顒?，老人們盛裝接受兒孫及親友的祝賀，并參加各種節(jié)日活動。美國的“祖父祖母節(jié)”：1978年，當時的美國總統(tǒng)卡特簽署了一項提案，將每年的9月份美國勞動節(jié)后的第一個星期天，定為美國的“祖父祖母節(jié)”，實際上也是美國的敬老節(jié)日。希臘的“老人節(jié)”：每年金秋，希臘克里特島都要擇日舉行“老人節(jié)”，節(jié)日活動除了文藝節(jié)目外，還要舉行老人賽跑，參加賽跑活動的老人年齡在70歲至100歲之間。韓國的“敬老節(jié)”：韓國自1973年起，將原來每年5月8日的母親節(jié)改為敬老節(jié)，對70歲以上的老人發(fā)放“終身優(yōu)待證”，老人持證乘車、洗澡、理發(fā)，均可享受半價優(yōu)待。敬老故事：子路，春秋末魯國人。在孔子的弟子中以政事著稱。尤其以勇敢聞名。但子路小的時候家里很窮，長年靠吃粗糧野菜等度日。有一次，年老的父母想吃米飯，可是家里一點米也沒有，怎么辦？子路想到要是翻過幾道山到親戚家借點米，不就可以滿足父母的這點要求了嗎？于是，小小的子路翻山越嶺走了十幾里路，從親戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香噴噴的米飯，子路忘記了疲勞。鄰居們都夸子路是一個勇敢孝順的好孩子。 東漢時的黃香，是歷史上公認的“孝親”的典范。黃香小時候，家境困難，10歲失去母親，父親多病。悶熱的夏天，他在睡前用扇子趕打蚊子，扇涼父親睡覺的床和枕頭，以便讓父親早一點入睡；寒冷的冬夜，他先鉆進冰冷的被窩，用自己的身體暖熱被窩后才讓父親睡下；冬天，他穿不起棉襖，為了不讓父親傷心，他從不叫冷，表現(xiàn)出歡呼雀躍的樣子，努力在家中造成一種歡樂的氣氛，好讓父親寬心，早日康復。 緹縈救父 漢文帝時，有一位叫淳于意的人，拜齊國著名醫(yī)師楊慶為師，學得一手高超的醫(yī)術，曾經(jīng)做過齊國的倉令。他的老師去世以后，棄官行醫(yī)。因為個性剛直，行醫(yī)的時候，得罪了一位有權勢的人，導致后來自己遭陷害，被押往京城治罪。他的女兒名叫緹縈，雖然是一位弱小女子，然而不辭勞苦，長途跋涉一同前往長安向皇帝訴冤。她陳述了肉刑的害處，并說明了父親做官時清廉愛民，行醫(yī)時施仁濟世，現(xiàn)在確實是遭人誣害。愿意替父受刑。漢文帝被緹縈的孝心深深感動，赦免了她的父親，并且下詔書廢除了肉刑。附送：2019年(春)二年級品生下冊有規(guī)律 好處多教案 山東版教學目標1知道有規(guī)律生活的好處2知道有規(guī)律生活的重要性，初步養(yǎng)成有規(guī)律生活的好習慣，端正學生惜時，守時，做事認真求學上進的生活態(tài)度，養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣。3讓學生在生活中體驗和感悟有有規(guī)律好處多。教學重點： 明確正常的生活習慣，認識到生活有規(guī)律的重要性。教學難點： 知道有規(guī)律生活的好處，養(yǎng)成有規(guī)律生活的好習慣。教學準備：1、學生搜集生活無規(guī)律的害處資料，有規(guī)律的好處。2、教師搜集齲齒與糖的資料，預防齲齒小資料；制作課件1：“小胖的煩惱”圖組、課件2：“有規(guī)律好處多”圖組、課件3:每人一張“我的一周時間安排表”。教學過程：一、 導入新課：師：同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天過去以后呢？（夏天）夏天過后呢？（秋天）秋姑娘走了呢？（冬天）寒冷的冬天過去之后又迎來了什么季節(jié)呢？（春天）對，又回到了生機盎然的春天播放四季更替的課件：師解說：春天小草發(fā)芽，鮮花盛開；夏天，樹木撐開了一把把綠色的涼傘；秋天，樹葉變黃了，片片落葉像一只只飛舞的蝴蝶；冬天，雪花飛舞，樹木凋零。春、夏、秋、冬這四個季節(jié)是按順序變換的，非常有規(guī)律。我們的生活是不是也應該有規(guī)律呢？師：那么你有哪些好的生活規(guī)律？學生說一說：1.早晚刷牙2.早上自己疊衣被3.飯前洗手你們有這么多好的生活規(guī)律，真是太棒了！師：我們的生活為什么要有規(guī)律呢？學生回答。師：對，如果生活有規(guī)律，會帶給我們很多好處。今天，我們一起來學習“有規(guī)律，好處多”。（板書課題）二、創(chuàng)設情景，研究探討不良習慣帶來的危害1故事分析，小胖的煩惱師：老師認識個小朋友叫小胖，他在生活中遇到了煩惱。小胖遇到了什么煩惱呢?讓我們一起讀故事：小胖的煩惱。（出示課件1：小胖的煩惱）。師小胖為什么煩惱？（給學生思考的時間。指名回答。板書：牙疼）3、小胖為什么會經(jīng)常牙疼？你覺得他哪些地方做得不好？下面分小組討論一下。小組討論，教師巡視。4、全班交流師：剛才，大家討論的很認真，誰來把你們組討論的結(jié)果告訴大家。（指名回答。教師注意引導學生找出小胖不按規(guī)律生活的地方，歸納板書:睡前吃糖不刷牙）5、教師補充“齲齒與糖的資料”師：大家真聰明，知道了小胖為什么煩惱。睡前吃糖不刷牙，牙齒會變壞。為什么睡前吃糖不刷牙，牙齒會變壞呢？讓我們來看一則小資料。課件：（出示資料：齲齒與糖的小資料）（1）請大家讀一讀齲齒與糖愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細菌就會在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。牙齒對我們很重要，我們要保護牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙，刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，保持牙齒的清潔，還要少吃甜食，如果牙齒有了小洞，要及時補起來。（2）讀了這篇小文章，你們知道了什么？（指名回答）5、教師總結(jié)通過剛才的學習，我們明白了如何保護牙齒。如果小胖知道這些知識，他就不會有煩惱了?？梢娚顭o規(guī)律，害處多。板書：無規(guī)律，害處多生活無規(guī)律會帶來怎樣的危害呢？（1）下面讓我們看一段視頻，播放課件：這位阿姨怎么了？為什么會得病？學生回答：因為她生活無規(guī)律，不吃早飯，不喝水，不活動教師總結(jié)：可見，無規(guī)律的生活會使我們身體得病。（2）看下面這兩位同學，他們做的怎么樣？出示課件：學生回答。他們這樣做有什么害處？上課遲到學習不好 東西亂放找不到作業(yè)本（3）想一想自己生活中有沒有類似的不好的生活、學習習慣？給你帶來了什么害處呢？今后打算怎么做？學生回答。下面這些不好的生活、學習習慣會給我們帶來哪些危害呢？課件出示：學生回答。四、繼續(xù)探討，明白有規(guī)律好處多1.分組討論,有規(guī)律的生活帶的好處.師：通過學習，我們知道了生活沒有規(guī)律，害處真是多。那么有規(guī)律的生活會帶給我們哪些好處呢？下面我們分小組討論一下：有規(guī)律的生活會帶給我們哪些好處？學生分小組討論。大家剛才討論的很認真，誰能來把你們小組討論的結(jié)果告訴大家？學生回答。教師板書。可見生活有規(guī)律好處多。板書：有規(guī)律好處多。2、出示課件：請同學們認真看這些圖片，有規(guī)律生活給這些小朋友們帶來了哪些好處？（學生觀察）3按時睡覺，會給我們帶來怎樣的好處呢？展示課件：提問：按時睡覺，有什么好處？總結(jié)按時睡覺，會讓我們身體長高，變得聰明。大家記得我們小學生要睡足幾小時嗎？小朋友一定要按時睡覺。4生活中養(yǎng)成這些良好的生活、學習規(guī)律，會有哪些好處呢？課件出示：學生回答，教師隨時評價，師：可見，生活有規(guī)律，好處多啊。希望同學們在日常生活中能夠堅持做到做到有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，這樣會使我們的身體更健康，學習更進步，生活更精彩。毛澤東主席曾經(jīng)說過下面一句話，讓我們一起讀一讀：睡眠和休息喪失了時間，卻取得了明天工作的精力。這句話告訴了我們什么道理？五、填寫我的一周時間安排表。合理安排生活，按時作息，養(yǎng)成良好的生活規(guī)律，才能有更充分的精力學習。那么我們應如何合理安排自己一周的時間呢？這是一張一周時間安排表，請同學們合理安排自己一周的活動時間，把它填寫好，看那位同學安排的合理。出示課件3：“我的一周時間安排表”： 請用自己喜歡的方式編排，看看誰的更合理。1、我的一周時間安排表星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日2、學生編排一周作息時間表，教師巡視了解情況。3、學生交流展示填好的表格，師生評價。表揚激勵：這位同學編排的一周作息時間表很科學,很合理.有利于我們提高學習成績,有益于身體健康成長；糾正不合理的安排：誰能幫他安排的更合理？4、教師小結(jié)：同學們都應該合理地安排自己的生活，只有這樣，我們的生活才更豐富多彩，我們的學習才能更優(yōu)秀。六、課外落實課后，請大家把自己編排的一周時間作息表，貼在家里，讓爸爸、媽媽監(jiān)督執(zhí)行。板書設計： 有規(guī)律 好處多 晚上長時間玩電腦早上起不來 不挑食-營養(yǎng)全面 中午不午休下午上課打盹 講衛(wèi)生-身體健康放學后先玩作業(yè)寫不完 每天堅持閱讀提高閱讀 上課不愛回答聽課走神 平時溫習-知識牢固 無規(guī)律 壞處多 有規(guī)律 好處多