2019-2020年四年級信息技術上冊 編輯節(jié)約用水宣傳稿（二）教案 龍教版.doc

《2019-2020年四年級信息技術上冊 編輯節(jié)約用水宣傳稿（二）教案 龍教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年四年級信息技術上冊 編輯節(jié)約用水宣傳稿（二）教案 龍教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年四年級信息技術上冊 編輯節(jié)約用水宣傳稿（二）教案 龍教版 一、教材分析 在前面的知識中，學生已經學會了如何使用菜單和工具欄，對設置字體、字號、字的顏色等工具欄按鈕的使用也有了一定的認識和操作能力。本節(jié)課是上一節(jié)課的繼續(xù)與延伸，這些工具的使用方法與上一節(jié)的相同，學生完全可以根據(jù)上一節(jié)的方法通過知識的遷移進行自學。教學時應以學生的嘗試性練習和在任務驅動下自主學習為主，教師的作用是進行適當引導、點撥。 重點：正確運用格式工具對文字進行修飾美化。 難點：下劃線的設置。 二、學生分析 學生在前幾節(jié)課中對Word的基本操作有了較為全面的接觸，上一節(jié)初步學習了文字格式的設置，由于這節(jié)課和上一節(jié)聯(lián)系比較緊密，知識結構體系相同。所以學生接受起來不會感到很困難。借助前兩節(jié)課的學習，學生完全可以通過自學來完成學習任務。通過對文字的進一步修飾，使學生更深入了解和熟悉格式工具欄及其基本操作，并形成一定能力。所以，教師在教學中應考慮到前后知識結構的連接及學生前面知識的延伸應用。讓學生學會舉一反三，觸類旁通。要側重于能力的進一步發(fā)展。 三、教學目標 知識與技能目標：使學生掌握運用格式工具欄對文字進行加粗、傾斜、加下劃線等修飾文字的基本方法，并能熟練操作。 過程與方法目標：通過對文字的格式設置過程，培養(yǎng)學生自主學習的能力和知識遷移能力。 情感態(tài)度與價值觀目標：開發(fā)學生潛在的審美能力。 四、教學準備 硬件資源準備：多媒體網絡教室或液晶投影。 軟件資源準備：Windows98操作系統(tǒng)，Word97或xx應用軟件。 素材資源準備：做練習用的文本文件。 五、教學流程 教學建議：本節(jié)課的知識內容是如何對文字進行修飾，它的操作流程與前面設置字體、字號完全一樣，不同的是所選的工具按鈕不同而已，所以這節(jié)課完全可以采用在任務驅動下學生自主探究、實踐的方法。 （一）知識再現(xiàn) 請一名學生邊操作邊講解字體、字號及顏色的設置步驟，通過這一環(huán)節(jié)復習舊知識，為新課學習做鋪墊。 同學們總結的非常好，其實上面的操作可分為兩步：第一步，就是必須要選中你要進行某種設置的文本，即定義文本塊，第二步就是單擊工具欄中恰當?shù)陌粹o。今天我們繼續(xù)用這種方法學習設置文字的加粗、傾斜和下劃線。 （二）創(chuàng)設情境 激發(fā)興趣 教師通過多媒體教學網或液晶投影展示兩幅作品，一幅沒有設置加粗、傾斜、下劃線等效果，另一幅設置了這些效果。用兩個不同的作品做對比，激發(fā)學生的學習興趣。 請學生說出它們之間的相同與不同之處。你更喜歡哪一幅作品。學生指出不同之處，說出喜歡的原因。 （三）創(chuàng)設問題 明確任務 既然大家喜歡，下面就請大家打開你自己準備的文章，利用上一節(jié)學習的方法對這篇文章進行加粗、傾斜和加下劃線的設置。剛才我們已經總結了如何進行字體、字號、顏色等設置，加粗、傾斜和加下劃線的設置方法和步驟與其基本相同，唯一不同的是所選擇的按鈕不同而已。在學習的過程中要注意總結經驗，你知道幾種方法設置字體的加粗、傾斜和加下劃線？怎樣操作更簡單快捷？看誰知道的方法多，哪種方法更方便更簡捷，一會兒把你的經驗介紹給大家。 （四）自主探究 完成任務 學生通過教材自學加粗、傾斜和加下劃線的設置，并進行實踐操作。也可以同學之間相互商量，還可以問老師。教師巡視學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，共性的問題集中講解。在學生自學的過程中，教師如果發(fā)現(xiàn)好的作品，可以轉播給其他同學欣賞借鑒。出現(xiàn)錯誤可提醒其他同學注意。 （五）匯報交流 參與評價 學生展示作品，其余人和教師欣賞評價，最后總結本節(jié)課的知識要點。 六、小結 建議采用生生互評，師生互評。對于有創(chuàng)意的學生，要給與充分的肯定，激發(fā)他們的學習興趣。讓學生享受成就感。 附送： 2019-2020年四年級信息技術上冊 計算機病毒與網絡安全教案 冀教版 教學目標 1. 知識目標： 了解計算機病毒知識。 2. 能力目標： 學會查殺計算機病毒。 3. 情感目標： 感受計算機的生活中的重要性，產生學習信息技術的興趣。 教學重點 了解有關計算機病毒的信息，采取一定的防范措施，安全使用計算機。當計算機遭受病毒侵襲時，可以合理查殺病毒。 教學過程 一、談話導入新課： 隨著科學技術的飛速發(fā)展及網絡技術的迅速普及，計算機已經成為人們日常生活和工作學習的重要工具，同時計算機病毒也隨之到處傳播。計算機一旦感染病毒，就會影響正常使用，甚至會引起系統(tǒng)癱瘓。 所以，今天這節(jié)課我們就來學習相關知識。 二、閱讀課本 學生閱讀課本，同時把不明白的記下來。 三、師生討論 老師和學生共同討論，解決不懂的問題。 四、填寫表格 可上網查找資料。 1．了解計算機病毒 計算機病毒和生物病毒不同。計算機病毒的實質是一段程序代碼，它是某些人有意開發(fā)出來的有破壞能力的計算機程序。 2、計算機病毒的種類、特點、危害以及防范措施 A計算機病毒分類：由于計算機病毒種類繁多，組織學生分組進行搜集、整理，并介紹相應的殺毒軟件使用方法等，填寫P34，36，37。 B計算機病毒的隱蔽性：明白計算機病毒會隱藏潛伏在計算機內，時機合適時便會發(fā)作。 C如何預防、防治計算機病毒 關于“網絡安全防護措施”，根據(jù)搜集整理的病毒資料，討論病毒對網絡的危害以及從哪些方面對病毒進行防治。 學生根據(jù)自己的體會，交流如何從思想觀念和實際行動上做文明守法的公民。 五、交流： 學生示范查殺計算機病毒的操作過程，使大家學會殺毒軟件的使用方法。教師適時提醒各種殺毒軟件有其獨特的優(yōu)點，再好的殺毒軟件也不能清除所有的病毒，所以還是應以預防病毒為主。