2019-2020年四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 環(huán)球采風(fēng)（第三、四課時(shí)）教案 人教新課標(biāo)版 .doc

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2019-2020年四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 環(huán)球采風(fēng)（第三、四課時(shí)）教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容 1．學(xué)唱歌曲《紅蜻蜓》。 2．欣賞日本民歌《櫻花》、《拉網(wǎng)小調(diào)》。 教學(xué)目標(biāo) 1．運(yùn)用均勻的氣息合唱《紅蜻蜓》。 2．了解日本的代表音樂(lè)作品。 教學(xué)過(guò)程 （一）學(xué)唱歌曲《紅蜻蜓》 1．導(dǎo)語(yǔ)：簡(jiǎn)介日本。 2．欣賞或范唱歌曲《紅蜻蜓》。 3．學(xué)唱二聲部歌譜。 4．練習(xí)均勻的氣息。 5．學(xué)唱二聲部歌詞。 （二）表現(xiàn)歌曲 1．畫出歌曲的旋律線，根據(jù)旋律線的起伏為歌曲設(shè)計(jì)力度變化演唱歌曲。 2．為歌曲設(shè)計(jì)不同的演唱形式。 （三）了解其他的日本民歌 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1. 曲《火車咔咔咔》，并用豎笛演奏第1～17小節(jié)旋律。 2. 節(jié)奏為《火車咔咔咔》伴奏。 教學(xué)目標(biāo) 1. 《火車咔咔咔》的歡快情緒。 2. 笛演奏1～17小節(jié)旋律。 3. 馬林巴，并熟悉它的音色。 教學(xué)過(guò)程 （一）欣賞樂(lè)曲《火車咔咔咔》 聽(tīng)樂(lè)曲《火車咔咔咔》 介紹馬林巴：一種敲擊樂(lè)器，屬于木琴的一種。木琴是由音條構(gòu)成的，不同長(zhǎng)度的硬木音條，按由長(zhǎng)漸短的順序并行排列在架子上。音條越長(zhǎng)，音越低。相反，音條越短，音越高。 再次聽(tīng)樂(lè)曲《火車咔咔咔》。 （二）用節(jié)奏樂(lè)器為第1～17小節(jié)旋律伴奏。 （三）表現(xiàn)音樂(lè) 分小組排練。 （1）用“啦”演唱、樂(lè)器演奏或用節(jié)奏樂(lè)器伴奏。 （2）樂(lè)器演奏、用節(jié)奏樂(lè)器伴奏、創(chuàng)編舞蹈或律動(dòng)動(dòng)作。 （3）制作阿根廷的民族服裝、帽子等。 （4）為旋律填詞演唱。 分小組匯報(bào)表演，并評(píng)價(jià)。 附送： 2019-2020年四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 環(huán)球采風(fēng)（第二課時(shí)）教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容 1．欣賞人聲與電子合成器《尼羅河主題曲》。 2．與埃及、尼羅河有關(guān)的音樂(lè)文化知識(shí)。 教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí)電子合成器，熟悉它的音色。 2．聽(tīng)音樂(lè)填寫部分旋律。 3．了解一些與埃及尼羅河有關(guān)的音樂(lè)文化知識(shí)。 教學(xué)過(guò)程 （一）欣賞人聲與電子合成器《尼羅河主題曲》。 1．聽(tīng)用窗歸樂(lè)器和電子合成器演奏的兩段音樂(lè)，分辨是什么樂(lè)器演奏的？ 2．簡(jiǎn)介電子合成器。 3．欣賞《尼羅河主題曲》。 4．哼唱主題音樂(lè)。 5．第二遍欣賞全曲，進(jìn)一步記憶主題音樂(lè)旋律。 6．再次聆聽(tīng)主題音樂(lè)。 （二）了解有關(guān)埃及和尼羅河的音樂(lè)文化知識(shí)。 （三）第三遍欣賞全曲 啟發(fā)學(xué)生談?wù)勑蕾p樂(lè)曲以后的體會(huì)。 教學(xué)評(píng)價(jià) 1. 能否認(rèn)真聽(tīng)樂(lè)曲旋律。 2. 是否能分辨電子合成器的音色。