江蘇省徐州市銅山區(qū)八年級物理上冊 引言學案（新版）蘇科版.doc

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引言 學習過程 學習輔 助 學習目標（時間2分鐘） 1．通過觀察、實驗活動，使學生初步感受物理現象的奇妙，激發(fā)好奇心和對科學的求知欲。2．讓學生經歷觀察物理現象的過程，培養(yǎng)初步的觀察能力。3．使學生初步了解科學探究的過程，并激勵他們象科學家那樣，不畏艱辛，勇于探索。4．通過讓學生經歷“裝滿水的杯中還能放多少回形針”，體驗科學探究的過程和方法。 生： 讀學習目標 師：1、知識鏈接與拓展（可以預設） 2、寫教學反思 一、自主學習（獨學10分鐘，然后對學、群學，時間8分鐘） 一、活動 0.1 觀察有趣的物理現象 1． 看一看：演示實驗 ① 教師提出問題（以后逐步引導學生自己提出問題） ② 學生看圖猜想（同座位討論，交流猜想，而后請學生總結） ③ 教師演示實驗，學生觀察 ④ 師生評估，得出結論，教師簡單總結，看學生能否發(fā)現新問題 2． 猜一猜：演示實驗 ① 教師引導學生提出問題 ② 學生看圖猜想（同位討論，而后交流，教師記錄） ③ 教師演示實驗，學生觀察 ④ 學生交流觀察結果，看能否提出新問題，教師歸納總結和實際應用相聯系，引導學生擴展思維 活動 0.2 動手做一做 1． 透過盛水的玻璃杯看書本上的字：學生實驗 ① 學生提出問題（教師引導） ② 學生猜想（同位討論） ③ 學生實驗，觀察實驗，引導學生從不同角度觀察 ④ 分析與論證，學生交流觀察的結果，進行簡單的分析 ⑤ 評估，看能否提出新的問題 ⑥ 交流，學生共同交流、合作而后歸納，聯系實際應用 2． 磁鐵、鐵釘等：演示實驗 ①學生提出問題 ②學生猜想和假設 ③教師演示，學生觀察（或請一位學生上臺操作） ④學生交流觀察結果，能否提出新問題，而后歸納 二、學生閱讀“物理學家進行科學探究的故事” 1.討論：（1）閱讀后有何感想？ （2）結合閱讀實驗冊，請你談一談科學探究的一般步驟 師生共同討論得出科學探究的一般步驟： （1）提出問題（或發(fā)現并提出問題） （2）猜想與假設 （3）制定計劃與設計實驗 （4）進行實驗與收集證據 （5）分析與論證 （6）評估 （7）交流與合作 2、活動0.3裝滿水的杯中還能放多少回形針 （分組） 玻璃杯 口徑較小編為1號 口徑較大編為2號 紙杯 口徑與2號玻璃杯相同編號為3號 水 開水 冷水 鹽 回形針若干及攪棒 器材： 學生分組探究： 1、 先在杯中裝滿冷水（注意一定要最大限度加滿，使液面凸起） 2、 猜想一：若將一只回形針輕輕放入水中，水是否溢出？ 3、 試一試：水溢出沒有？ 4、 猜想二：在水不溢出的情況下，最多可放入多少回形針？ 5、 試一試：最多可放入多少回形針，記錄數據。 6、 各組改變條件，重復上述探究活動，記錄有關數據。 二、對學（3分鐘）疑問 群學（5分鐘）疑問 三、 展示及預設（酌情預設如下，時間10分鐘） 1、 自主學習部分中的猜一猜、做一做等 四、 整理導學案，總結提升（用時5分鐘） 五、快樂達標（5分鐘）（題量難度適中，緊扣目標考點，規(guī)定時間完成） 見物理大練習冊1至3頁。