2019-2020年六年級品德與社會 寬厚待人教案 粵教版.doc

2019-2020年六年級品德與社會 寬厚待人教案 粵教版教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生從現(xiàn)實生活的實例重，認(rèn)識人與人之間需要善良、同情、信任和寬厚。 2、做到待人寬厚，能體諒別人的過失，不記恨。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、了解班上寬厚待人的事例； 2、收集有關(guān)寬厚的名言，并制作名言書簽。教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入新課： 1、在現(xiàn)實生活中，為什么有些人能與人融洽相處，大家都喜歡親近他呢？而有的人卻與別人的關(guān)系鬧得很僵，大家都不愿接近他呢？ 2、學(xué)生回答后板書課題。 二、 學(xué)文明理： 1、默讀朱沖的故事，思考：朱沖是怎樣處理鄰里間的事情的？ 2、討論：有人認(rèn)為朱沖這樣做是膽小怕事，縱容不良行為。你同意這種看法嗎？為什么？ 3、出示“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。結(jié)合朱沖的事例，說說你對這句話的看法。 4、小結(jié)：從朱沖身上，我們看到了待人寬厚的人一定是心胸坦蕩、不計較的人。 5、板書，齊讀課文最后一段。 三、 指導(dǎo)行為： 1、閱讀故事不計前嫌的科學(xué)家，回答問題。 2、說一說，小學(xué)生應(yīng)從哪些方面培養(yǎng)寬厚待人的好品質(zhì)？ 3、出示“人與人之間相處，寬宏大量，能帶來心情舒暢愉快；私怨在心，不但會帶來煩惱，還會影響身心”，齊讀，你同意這些說法嗎？ 4、出示“嚴(yán)于律己，寬以待人，保持和諧，不偏不倚”，齊讀，說說這句話的意思。 5、他們誰做到了寬厚待人？為什么？ 6、議一議他們該怎樣做才是寬厚待人？ 7、你能做到寬厚待人嗎？ 8、交流課前收集到的名言，互贈書簽。 9、總結(jié)。 板書設(shè)計： 心胸坦蕩 不計較 待人真誠 不記恨附送：2019-2020年六年級品德與社會 尊敬老師教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生不忘老師的教育培養(yǎng)之恩，懂得正確對待老師的錯誤。教學(xué)重點：使學(xué)生在生活中自覺尊敬老師，愛戴老師。教學(xué)難點：使學(xué)生自覺意識到教師的可敬之處，而非因害怕才對老師表現(xiàn)得畢恭畢敬。教學(xué)工具：課件等。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。有人說，教師是人類靈魂的工程師，也有人說，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。那么，在你們眼中，教師到底是一種怎樣的工作？板書課題。二、學(xué)文明理。自學(xué)課文，思考討論：1. 居里夫人是怎么尊敬她的老師的？2. 你們也很快面臨著畢業(yè)了，在離開母校的前夕，你最想對哪位老師表達你的尊敬之情呢？為什么？3. 向老師提意見是否就是不尊敬老師呢？俄國科學(xué)家羅蒙諾索夫?qū)@個問題是怎么看的？討論交流。小結(jié)：對，愛護老師，與老師平等相待，也是尊重老師的體現(xiàn)，今后，如果同學(xué)們對老師的教育教學(xué)工作有什么看法，就應(yīng)該向老師誠懇地提出，與老師共同進步。三、強化練習(xí)。討論回答課后“辨一辨”練習(xí)，提問：有了這樣的認(rèn)識，對這件事，你有什么看法？課程結(jié)束