2019-2020年一年級下冊第11課《劃船》教案1.doc
-
資源ID:5577558
資源大?。?span id="uvwna0q" class="font-tahoma">14.50KB
全文頁數(shù):3頁
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
2019-2020年一年級下冊第11課《劃船》教案1.doc
2019-2020年一年級下冊第11課劃船教案1教學目標:1、通過欣賞,能體會歌曲的意境美,能表達歌曲的情緒。2、用自然、親切地聲音表現(xiàn)歌曲。3、利用打擊樂器為歌曲簡單的伴奏。教學重難點:1、學唱劃船。2、歌曲中節(jié)奏的變化,與情感變化的聯(lián)系。教具準備:鋼琴、錄音機教學過程:引入新課1、聽賞音樂,同學們,感覺一下,你們現(xiàn)在坐在什么上面?(聽歌曲伴奏音樂,隨老師的手勢上下起伏)學習歌曲1、小船搖啊搖,載著我們去向何方?2、讓我們坐上小般一起出發(fā)吧!隨著琴聲哼唱旋律(lu),用手劃旋律線。3、哪一樂句給你的感覺最特別?(從旋律線,音樂節(jié)奏等分析)4、難點解決:滑翔機的感覺,一飛沖天,在空中展翅飛翔。上下起伏,好似蕩漾在水波5、加入歌詞,注意力度的變化。6、完整再現(xiàn)歌曲齊唱,用沙球、碰鈴等打擊樂器為歌曲伴奏(一半演唱,一半伴奏)課堂活動:游戲:船員和風兒。游戲玩法:小朋友當船員,老師當風兒,音樂起,小朋友隨著音樂自由劃船;“大風來了”。音樂停,小朋友在教師的指令下兩個或三個包成團。附送:2019-2020年一年級下冊第11課劃船教案2教學目標:1、通過學唱劃船,能運用音樂力度變化來表達對歌曲的理解,在演唱過程中能體驗作品的人文內涵與藝術魅力。2、通過欣賞沃爾塔瓦河,得到豐富的情感體驗,愛國主義情懷與作品產(chǎn)生共鳴,音樂視野得到開拓,加深學生對祖國及生活的熱愛。教學重難點:1、能運用力度變化,唱出歌曲的搖曳感,把握歌曲的意境。2、在欣賞中,體會將無限深情融入到江河大海,形象地體驗對祖國的無限熱愛之情。教學過程:一、導入。復習歌曲讓我們蕩起雙槳。(課前三分鐘放歌曲錄音)。師:今天的音樂課,讓我們坐上小船,蕩起雙槳,唱著優(yōu)美動聽的歌去享受大自然的美景。二、教唱劃船。1、初聽感受歌曲情緒。(簡介印尼的風土人情)。2、復聽理解歌曲內涵。師:聽著這歡快的旋律,老師也情不自禁地想唱一唱,請同學們聽一聽,想一想,小船要駛向哪里?船公們心里在惦念誰?3、歌曲學唱。(1)解決附點節(jié)奏。教師范唱無附點的感覺,讓學生體會,哪里不一樣?學生唱一唱歌譜,然后再唱詞。(2)處理重點樂句。師:在這段旋律中,你能找出表現(xiàn)小船在湖面上起伏比較大的樂句嗎?(3)解決換氣,了解弱起特點。教師與學生討論后,標出換氣記號,簡介歌曲的弱起特點。(4)學生再唱一唱。歌曲細膩處理,情感升華。師:小船由遠處慢慢地向我們劃來,越來越近。我們可以用怎樣的歌聲表現(xiàn)?提示:唱兩遍,第一遍用怎樣的力度來表現(xiàn)?。學生按要求明顯地做出聲音力度的對比。師:你聽,發(fā)生什么事情了?呼呼的北風向小船吹來,我們的聲音應該怎樣呢?面對北風的來襲,船公們不畏艱險,奮力向前劃行,這句我們以怎樣的力度來唱?學生把這兩句唱一唱師:請你找出歌曲中重復的樂句。這句為什么要重復出現(xiàn)?教師小結,學生唱一唱。學生完整地演唱劃船歌。三、小結:音樂是無國界的,今天,我們感受了斯美塔那對祖國的那份摯愛,同學們,你們是否也像作曲家那樣熱愛自己的祖國呢?老師相信,你們一定會成為我們祖國的棟梁!