2019年(春)一年級數(shù)學下冊《看一看（一）》教學設計 北師大版.doc

2019年(春)一年級數(shù)學下冊看一看（一）教學設計 北師大版教學目標： 1、通過觀察實物的前、后、左、右?guī)讉€面，體會從不同方向觀察同一個物體所看到的形狀可能是不同的。 2、通過實際操作，判斷從不同方向看到的單一物體的形狀，初步發(fā)展觀察能力、空間想象能力和推理能力。3、積極參與觀察活動，在觀察活動中體會學習的樂趣，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。學習目標： 1、通過觀察實物的前、后、左、右?guī)讉€面，體會從不同方向觀察同一個物體所看到的形狀可能是不同的。 2、通過實際操作，判斷從不同方向看到的單一物體的形狀，初步發(fā)展觀察能力、空間想象能力和推理能力。教學重點： 會辨認簡單物體從不同角度觀察到的形狀。教學難點：體會到從不同角度觀察到的的形狀可能是不同的，發(fā)展空間觀念。教學過程： 一、 創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣今天是小紅生日，媽媽帶她到公園照相，她可高興了，可是她看到照片后卻不高興了。你們想知道為什么嗎？（這些照片為什么沒有照到小紅的臉呢？）你能幫她解答嗎？說得真不錯！因為人或物體都有各個不同的面，要拍到或者觀察某一面，就要找好位置才行。今天，我們一起來探討怎樣觀察物體。（出示課題）二、 觀察事物，探究新知。1.本位觀察。今天老師給同學們請來了一位客人（出示存錢罐），請大家按自己現(xiàn)在的位置來觀察，說說你在什么位置看，看到了哪一面，是什么樣子，請和你的前后左右同學說一說。誰來說一說：你看到了存錢罐的哪一面？這是它的什么面？你在它的什么位置觀察？誰跟他一樣的？請站起來。為什么觀察到的面是一樣的呢？2.換位觀察。 下面，請同桌之間各選擇自己喜歡的位置觀察存錢罐，看看你們看到的與剛才看到的一樣嗎？同桌間說一說。對!我們要仔細觀察物體，因為觀察的方向不同，所以看到物體的面也不一樣。 下面我們試一試，四個人一組來觀察桌子上的小玩具。請你們四個人先從同一個方向觀察，然后再換不同方向觀察，最后再找一名代表來說一說你們的觀察結(jié)果。三、 深入了解，加深印象。剛才我們觀察了玩具，下面看看書本中的淘氣和笑笑在觀察什么？出示“練一練”第1題圖。下面哪幅圖是淘氣看到的?為什么？小組內(nèi)說一說，然后集體訂正。四、 多種練習，鞏固知識。1.比比誰的反應快。老師在大屏幕上出示洋娃娃的不同面，請同學們仔細觀察老師出示的是哪一面，然后快速說出來。2.課件出示校園圖，引導學生從不同角度進行觀察。五課堂小結(jié) 回憶下，本節(jié)課我們一起學了些什么？你有哪些收獲？附送：2019年(春)一年級數(shù)學下冊美麗的田園教案 北師大版課題名稱美麗的田園課 時一教學對象一年級學生一、教材內(nèi)容分析本課是學生學習了20以內(nèi)數(shù)的加減法后的一節(jié)綜合練習課，目的是使學生能從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系。同時也利用這一載體，幫助學生復習已學的20以內(nèi)數(shù)的加減法的知識，使學生的計算能力達到正確與熟練的要求。二、教學目標（知識與技能；過程與方法；情感態(tài)度、價值觀）知識與技能; 初步發(fā)展從具體的情境中提取數(shù)學信息，提出數(shù)學問題并進行解答的能力鞏固20以內(nèi)數(shù)的加減法，并達到計算正確熟練。過程與方法：初步發(fā)展有條理地思考問題的習慣。情感態(tài)度與價值觀：體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，后數(shù)學的應用價值，激發(fā)學習數(shù)學的興趣三、學習者特征分析學生已掌握了20以內(nèi)的進位加法和退位減法的計算方法和求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾或少幾的解決問題的方法。本節(jié)課正是在此基礎上讓學生運用這些知識解決生活中的實際問題，學生解決問題時困難應該不大。四、教學策略選擇與設計情境導入、自主探究、合作交流五、教學環(huán)境及資源準備情境圖、投影儀、動物圖片。六、教學過程教學過程教師活動學生活動安全教育教育學生不動教室里的電源，防止觸電。情境導入自學質(zhì)疑交流展示精講點撥矯正反饋遷移應用一、 創(chuàng)設情境，提出問題1、 出示13頁主題圖，指導學生觀察：春天來了，小樹長出了新葉，花兒也開了，大自然美極了！小動物們興高采烈地來到田園河邊游玩。瞧，他們玩得可開心了！2、看一看，說一說，你看到了什么？圖中有哪些數(shù)學信息？填一填二、合作探究，解決問題1、同桌合作，把發(fā)現(xiàn)的數(shù)學信息填在書中的方框內(nèi)。2、指名匯報，看看有沒有漏掉。3、學生提出數(shù)學問題。（1）根據(jù)找到的信息提出減法問題。（2）讓學生獨立思考解決同學提出的問題。4、解答問題（1）樹上的小鳥比空中的少幾只？115=7（只）（2）淘氣列式解決的是什么問題？8+6= 引導學生根據(jù)算式中的數(shù)字找到相應的動物，再根據(jù)加法算式想一想求的是什么。（3）交流：在提出幾個數(shù)學問題，并試著解答。 三、實踐應用（14頁練一練）1、指導完成練一練第1題。（1）出示圖片，讓學生觀察，說說你能題出什么減法問題？（2）解決問題。（同桌討論）（3）完成書上的填空題集體訂正。2、完成第2題。（1） 指導學生理解題意。（2） 學生獨立完成 ，指名說一說自己是怎么想的。觀察情景圖，能用流利的語言復述圖意。同桌合作把數(shù)學信息填在書中方框中獨立列式根據(jù)圖意提出數(shù)學中的減法問題并解答四、總結(jié)：這節(jié)課你學會了什么？還有不懂的問題嗎？總結(jié)本課的收獲 附板書設計：美麗的田園 空中（）只小鳥，樹上（）只小鳥岸上（）只白鵝，河里（）白鵝地上（）只白鵝樹上的小鳥比空中的少幾只？一共有幾只白鵝？附板書設計： 買文具 認識小數(shù)3.50、1.06、16.85，這樣的數(shù)，都是小數(shù)。16 . 85 整數(shù)部分 小數(shù)點 小數(shù)部分 讀作：十六 點 八五附教學流程圖：教學反思：本課由于學生思考角度不同，所觀察問題的角度提出問題的想法使用的計算方法必然是多樣，教學中應尊重學生的想法。鼓勵他們用不同的方法解決問題。提倡算法多樣化，發(fā)現(xiàn)個別學生不能充分展開思維，依靠老師慢慢的去引導。