2019年(春)一年級數(shù)學下冊 1.1《數(shù)數(shù) 數(shù)的組成》教案4 （新版）西師大版.doc

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2019年(春)一年級數(shù)學下冊 1.1《數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 》教案4 （新版）西師大版 教學目標： 　　1.能夠熟練地數(shù)出數(shù)量在100以內物體的個數(shù)，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。 　　2.培養(yǎng)學生動手、動腦、動口能力，在各種數(shù)數(shù)活動中培養(yǎng)學生的問題意識，滲透數(shù)與實物對應的思想。 　　3.培養(yǎng)學生對100以內數(shù)的興趣，養(yǎng)成在活潑氛圍中進行合作學習的興趣。 教學重點：熟練地數(shù)100以內的數(shù)。 教學難點：數(shù)到接近整十數(shù)時，下一個整十數(shù)應該是多少。 教具準備：教師：蛋糕模型，蠟燭；學生：小棒，卡片。 教學過程： 　　一、利用舊知引入，提出問題 　　1. 創(chuàng)設情境：今天是我妹妹的生日，這兒有一塊插了蠟燭的蛋糕（20根），猜猜看有多少根？ 　　2. 談話：老師把蠟燭變成了小棒，在你的桌子上，請你數(shù)一數(shù)到底有多少根？ 　　3. 引導學生思考：這些小棒怎樣表示能使人一眼就看出是20根？ 　　4. 小結：10個一是一十，2個十就是二十。 　　5. 以這二十根小棒為標準，估計桌上的小棒總共多少根，引入課題“100以內數(shù)的認識”。提出問題：你們想學些什么呢？ 　　二、重視學法探究，解決問題 　　1. 在嘗試和思考中學會數(shù)數(shù)：你們會數(shù)20到100之間的數(shù)嗎？（學生試數(shù)） 　?。?） 同位配合，一人拿小棒，兩人一起數(shù)：從21數(shù)到30。 　?。?） 一根一根地試數(shù)小棒，從31數(shù)到100。 　?。?） 10根10根地數(shù)100根小棒，歸納：幾個十就是幾十，10個十是100。 　　2. 在觀察和游戲中掌握數(shù)的組成： 　?。?） 觀察三張卡片： 　　用小棒表示64.22.42的組成、用漢字表示三個數(shù)的組成。 　　（2） 看圖回答問題： 　?、?出示6捆小棒（每捆10根）和4根小棒，它是怎樣組成的？一共是多少？ 　?、?出示2捆小棒和2根小棒，一共是多少？它是怎樣組成的？ 　?、?出示數(shù)（四十二），用小棒表示，說說它的組成。 　?、?小結：幾十就是由幾個十組成的，幾十幾總是由幾個十和幾個一組成的。 　　（3） 師生“對口令”： 　　師 生 　　29 2個十9個一 　　4個十8個一 48 　　6個十 60 　　79 七個十9個一 　　…… 　　學生當小老師，出題考大家。 　　（4） 33頁做一做：獨立完成。 　　三、體驗成功愉悅，獨闖難關： 　　讓學生獨立解決智慧爺爺在各個難關中提出的問題。 　　1. 與七十相鄰的兩個數(shù)是（ ）和（ ）。一百里面有（ ）個時，一百里面有（ ）個一。 　　4個一和6個十組成（ ）。 　　數(shù)出三十二前面的五個數(shù)： . 　　2. 接著數(shù)： 　　九十四、九十五、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 　?。?）、（ ）、（ ）、（ ）、八十一、八十二、（ ）。 　　3. 練習七第2題：百球圖（估一估，數(shù)一數(shù)）。 　　4. 練習七第4題：幫小動物回家。 　　四、總結： 　　這節(jié)課我們學習了什么？你有那些收獲？ 附送： 2019年(春)一年級數(shù)學下冊 1.1《數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 》教案5 （新版）西師大版 【教學內容】 教科書第4頁例3以及相關練習。 【教學目標】 1知道計數(shù)單位在現(xiàn)實生活中的作用，使學生進一步了解計數(shù)單位在計數(shù)中的重要作用。 2進一步掌握100以內數(shù)的組成,提高學生對數(shù)概念的掌握水平。 3感受所學知識的應用價值，從中獲得價值體驗。 【教學重點】 知道計數(shù)單位在現(xiàn)實生活中的作用，進一步掌握100以內數(shù)的組成。 【教學準備】 教具：多媒體課件、視頻展示臺。 學具：小棒。 【教學過程】 一、復習引入 教師：小朋友們，前面我們學習了數(shù)數(shù)和數(shù)的組成，現(xiàn)在請你們拿出小棒，數(shù)出其中的32根。 學生獨立數(shù)小棒。 教師：數(shù)好了嗎？誰來演示一下你是怎樣數(shù)的？ 要求學生一邊演示一邊回答：先10根10根地數(shù)，數(shù)30根小棒，再1根1根地數(shù)，數(shù)出2根小棒，合起來就是32根。（學生演示10根10根地數(shù)時，要求學生把小棒10根10根地放一堆。） 教師：你們能看著這些小棒說出32是由幾個十和幾個一組成的嗎？ 要求學生回答：32是由3個十和2個一組成的。 教師：你是怎么想的？ 引導學生回答：因為剛才數(shù)的是3個10根和2個1根。 教師：我們在數(shù)數(shù)時用到了10根10根地數(shù)，也用到了一根一根地數(shù)。同學們?yōu)槭裁匆眠@兩種方法數(shù)數(shù)呢？ 指導學生說出10根10根地數(shù)比較快，不滿10根的要一根一根地數(shù)才能準確地數(shù)出來。 教師：剛才同學們說到10根10根地數(shù)比較快，生活中很多地方也需要數(shù)數(shù)，也采用了10根10根地數(shù)的方式，叔叔阿姨們是怎樣應用10根10根地數(shù)的方式的呢？今天這節(jié)課，我們就去了解生活中的數(shù)？ 板書課題。 [點評：從學生的已有經驗入手，既是對上節(jié)課知識的復習，也為本節(jié)課的學習做好鋪墊。] 二、探索新知，感受所學知識在現(xiàn)實生活中的應用價值 多媒體課件出示例3圖。 教師：圖中有哪些生活中的數(shù)？ 指導學生說出有乒乓球的個數(shù)、鋼筆的支數(shù)、月餅的個數(shù)。 教師：生活中在哪些情況下要數(shù)這些數(shù)呢？ 學生：售貨員在賣乒乓球、鋼筆、月餅時，都要數(shù)乒乓球、鋼筆、月餅的個數(shù)或支數(shù)。 教師：這些商品都是裝在盒子里的，盒子上還注明了每盒的數(shù)量是多少呀？ 學生：10。 教師：這和我們每10根小棒捆成一捆有相同的地方嗎？它的目的是什么呀？ 讓學生理解這樣做可以一十一十地數(shù)，能在較短的時間內數(shù)出較多的商品。 多媒體課件出示一堆散亂的沒有盒裝的乒乓球。 教師：你能很快看出有多少個乒乓球嗎？ 學生：看不出。 多媒體課件直觀地演示把這些乒乓球裝入盒中，讓學生清楚地看到是3盒零2個乒乓球。 教師：現(xiàn)在能一眼看出有多少個乒乓球了嗎？ 學生：能，有32個乒乓球。 教師：你怎么這么快就知道有32個乒乓球了呢？ 學生：因為這里有3盒，就是3個十；還有2個，就是2個一。3個十和2個一合起來是32。 教師：同學們用到了前面數(shù)數(shù)的方法了嗎？ 讓學生明白這里是用到了前面的數(shù)數(shù)方法，先一十一十地數(shù)出有多少個十，再數(shù)出剩下的有多少個一，合起來就知道有多少個乒乓球了。 教師：能用類似的數(shù)數(shù)的方法數(shù)一數(shù)有多少支鋼筆和多少個月餅嗎？這里是把鋼筆放在盒子里讓你們數(shù)好還是拿出來一支一支地讓你們數(shù)好呢？ 學生：還是放在盒子里比較好。 教師：為什么？ 學生：這樣才能又快又對地數(shù)出有多少支鋼筆。 教師：好吧，老師還是把它裝在盒子里讓你們數(shù)吧。學生數(shù)后，抽學生匯報。要求學生說數(shù)出了幾個十和幾個一，然后問學生這個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。 教師：在數(shù)月餅的時候用了幾種數(shù)數(shù)的方法？ 讓學生意識到只用到10個10個地數(shù)的方法。 教師：為什么不用一個一個地數(shù)的方法呀？ 學生：因為這里沒有單個的月餅。 教師：生活中很多地方都用盒子進行包裝，這不僅僅是為了攜帶方便，同時也是為了數(shù)數(shù)的方便，你們還能舉出一些像這樣包裝商品的例子嗎？ 讓學生盡可能地說生活中每10個裝一盒的例子。 教師：由于每10個裝一盒與數(shù)學中的10個10個地數(shù)有關，所以在后面的學習中，我們要大量地用到一些盒裝的商品，來幫助同學們理解一些計算方法，看看你們的教科書，后面還有月餅盒嗎？把這些圖打上個記號，學到這部分內容的時候我們好關注今天學習的內容和后面學習內容的聯(lián)系。 學生作記號，略。 教師：我們通過了解生活中的數(shù)，知道了10個10個地數(shù)在生活中經常用到，下面我們應用所學的知識來解決一些簡單的問題。 多媒體課件出示練習一第1題。 教師：小猴吹了多少個泡泡？你能一眼就看出來嗎？ 學生：不能。 教師：怎樣才能使我們一眼就看出小猴吹了多少個泡泡呢？ 學生討論后回答。要求學生說出把這些泡泡10個10個地圈起來，就能一眼看出小猴吹了多少個泡泡了。 教師：同學們動手圈一圈。 學生圈后，讓學生說一說圈了多少個十，然后再說一說這些泡泡的個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。 [點評：教學中用每10個商品裝一盒與每10根小棒捆一捆進行比較，讓學生感受所學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，同時讓學生通過捆小棒的作用去體會裝商品的作用，這樣學生對生活中的數(shù)的理解更加深刻。教學中在正面強調每10個商品裝一盒的好處的同時，用反證的方式讓學生體會如果不這樣做就不容易很快數(shù)出這些商品，通過用盒裝和不用盒裝的強烈對比讓學生感受這樣包裝商品的優(yōu)越性。教學中還很巧妙地把數(shù)商品個數(shù)與數(shù)的組成很好地結合到一起，通過“數(shù)了幾個十和幾個一”的追問，讓學生體會幾十幾是由幾個十和幾個一組成的，在數(shù)數(shù)的同時深化學生對數(shù)的組成的理解。教學中還把盒裝商品與練習中圈10的要求結合起來，讓學生體會這種要求的必要性，溝通所講的知識和所練的內容的聯(lián)系，提高學生對所學知識的掌握水平。] 三、鞏固練習 1教科書練習一第4題 學生獨立完成后抽學生的作業(yè)在視頻展示臺上展出，并要求學生說一說自己是怎樣數(shù)的，數(shù)了幾個十和幾個一，所以這個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。 2指導學生做課堂活動第3題的游戲 先抽一個小組的學生來做示范，再全班進行游戲。 四、課堂小結 教師：這節(jié)課我們學習了什么內容？你有哪些收獲？學生回答略。 五、課外作業(yè) 要求學生完成第6頁第5題的小調查，了解生活中的數(shù)。