2019-2020年北師大版思品與社會三上《我們的班集體》課堂實錄.doc

2019-2020年北師大版思品與社會三上我們的班集體課堂實錄（一）教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度: 感受集體生活中合作的作用，初步形成合作意識。能力: 遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律；學(xué)會在集體生活中交流、合作、分享快樂。知識: 懂得合作和規(guī)則的重要意義。重點難點：讓學(xué)生體驗在集體活動中分工與合作的重要性。（二）課時安排：一課時三、教學(xué)過程：師：小朋友們,你們愛做游戲嗎?老師也很喜歡做游戲,今天我們一起來做游戲好嗎?不過在做游戲前,先讓我們一起來昕一段小故事:很久以前,一個很深很深的礦井里有5個礦工,可是有一天礦井突然塌方了,面對僅有的一個井口,5個礦工該怎么辦才能逃生?小朋友,你們面前的五個小球就是5個礦工,快快想出好辦法!生：等一等，這個游戲怎么做，有些什么要求，我還不知道，怎么做裁判呀？生：爭著介紹游戲規(guī)則（誰能在最短的時間內(nèi)把5個球從瓶子里取出來誰是優(yōu)勝者）生：哦，我明白了。準(zhǔn)備好，比賽要開始了（可以看到有的學(xué)生為了搶時間很慌張的把球往外拉，結(jié)果都擠在瓶口浪費了時間）師：祝賀獲勝！說說你取勝的理由生：我是想越是在最危急的關(guān)頭越不能慌張要沉著冷靜，如果大家都擠著要出去肯定都擠在瓶口出不去了，所以我就按照次序一個一個的把球提出來師：說說你為什么一耳光球也沒提出來呢？生：我太慌張了，忘記井口很小只能容一個人通過，結(jié)果一個也沒擠出來師：同學(xué)們思考下上面游戲失敗和勝利的原因，說說自己從中明白了什么生：要有舍己為人的品質(zhì)生：要搞好團結(jié)協(xié)作生：心中要裝著他人。師：同學(xué)們的體會真不少。在集體中如果不與人合作，很多事情就不會順利完成。今天，我們就來學(xué)習(xí)我們的班集體板題。釋題：什么是班集體？生：我們班級所有的同學(xué)組成的集體是班集體師：那你喜歡你的班集體嗎？生：我很喜歡我的班集體，凡是集體的事情，我都樂意去做。師：說說自己平時都為集體做了什么事情？生A：要開聯(lián)歡會了，我把家里的鮮花拿來裝扮教室生B：今天我值日，我把同學(xué)的桌子擦得干干凈凈生C：我和王聰，王陽 一起出版報生D：我為班集體掃過地，擦過黑板師：同學(xué)們都為班集體做過很多事情，同學(xué)們，集體是我家，集體榮譽靠大家，有許多事情是要靠我們集體所有成員共同努力才能辦成的。例如拔河比賽時，大家的勁要往一起使，接力比賽時也要靠同學(xué)們的合作才能完成?；貞浵挛覀冞^去的合作都取得了那些成功？生：唱歌比賽生：足球賽生：拔河比賽生：籃球賽師： 是啊，團結(jié)合作能產(chǎn)生超人的力量。合作能幫助我們戰(zhàn)勝困難;合作能為集體贏得榮譽;合作，給我們帶來愉快的體驗。、四模擬實踐，體會成功的喜悅1、師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了合作對我們很重要，現(xiàn)在我們再進行一次合作好嗎？下面讓我們做個游戲，看你會與人合作嗎？體驗一：傳球比賽,奪紅旗。A、第一輪比賽球從每個學(xué)生頭上傳過。賽后,說說動作快的原因或動作慢的原因。B、第二輪比賽球從每個學(xué)生左肩傳過。借鑒第一輪失敗的原因小組調(diào)整,再試。(以搏戲?qū)胄路f而富有情趣。)教師提供彩泥、積木、拼圖，讓每個小組選擇一種進行活動3、體驗二:堆積木比賽,奪紅花。要求小組每個同學(xué)都參與,看哪個小組在5分鐘內(nèi)堆的積木種類最多,堆完后可以找老師和其他組的同學(xué)欣賞,并介紹你們小組是怎樣堆的。最后,學(xué)生介紹,總結(jié)堆的多與少的原因（出示合作制勝歌：合作制勝有法寶：事先商量不可少，齊心協(xié)力最重要。合理分工不可少，人人負責(zé)做得好。）通過分析比較讓學(xué)生進一步認識到集體的力量和智慧。培養(yǎng)熱愛集體的情感教育播放三個和尚兒歌作為結(jié)尾，讓學(xué)生體會三個和尚是怎樣合作的，認識到團結(jié)協(xié)作的好處，從而使學(xué)生形成強烈的集體感。（六）、總結(jié)一滴水只有放進大海才不會干涸，一個人只有在集體中才更有力量。我相信通過今天的學(xué)習(xí)，我們班一定會更有凝聚力附送：2019-2020年北師大版思品與社會三上我和小伙伴WORD版教案1【活動目標(biāo)】1了解同學(xué)，加深友誼，形成團結(jié)友愛的集體氛圍。2學(xué)會與同伴友好相處，培養(yǎng)相互理解的心理品質(zhì)?！净顒觾?nèi)容】小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)?！净顒有问健坑螒?、歌舞、討論交流?！净顒訉ο蟆啃W(xué)一年級學(xué)生。【活動時間】 40分鐘?！净顒訙?zhǔn)備】1布置孩子仔細觀察自己的小伙伴，找出喜歡他的理由。2準(zhǔn)備一份小禮物送給自己的好朋友（最好是自己制作的卡片、名片）。3精心設(shè)計座位，創(chuàng)設(shè)一個充滿童趣的教室，給孩子一個和諧輕松的環(huán)境，讓他們與小伙伴盡情享受友誼的快樂?！净顒釉O(shè)想】剛?cè)雽W(xué)不久的一年級小朋友對于彼此都感到很陌生，不少孩子渴望交新朋友，而獨生子女特有的不合群心理，又使他們不敢將自己的想法表達出來。所以，我決定給小朋友提供這樣一個彼此了解的機會。在活動中，孩子們能大膽說出心目中的好伙伴，并且在介紹小伙伴時，能讓其他小朋友了解他，接受他。最后讓孩子們互送小禮物、小卡片，就是要讓他們通過互相了解，打開友誼之門，成為朋友。而我相信通過此次活動之后，孩子們一定能更加團結(jié)，并能充分體會集體的溫馨。【活動過程】一、活動導(dǎo)入師：小朋友們，大家好！今天，我們的朋友小丸子要給我們講講她放暑假時發(fā)生的一段故事，你們想聽聽嗎？生：想！（老師與學(xué)生坐在一起觀看VCD：暑假里的一天，小丸子的姐姐不愿意和小丸子玩，小丸子只好一個人回到房間，孤單地躺在地上，大呼無聊。）（點評：獨生子女最喜歡假期，也最害怕假期。因為他們常常被爸爸、媽媽關(guān)在家里，沒有兄弟姐妹和朋友做伴，十分孤獨。所以，孩子們看完錄像，十分同情小丸子，并且一下子想到自己的假期。因此，孩子們看得很認真。）師（親切地）：小朋友，你們放假一個人在家，覺得怎么樣？是不是和小丸子一樣感到無聊，很沒意思？生：（很委屈地點點頭）是，很無聊。生：爸爸媽媽都去上班，我一個人在家，沒人跟我玩，很沒意思。生：放假時，我和鄰居老爺爺隔著鐵門下棋，沒人跟我玩。生：放假，我表妹可以和我玩。師：如果你表妹沒來你家，你和誰做伴？生：沒有，一個人在家。生：放假，我回老家，和伙伴們一起玩，最快樂。師：那么，你覺得來學(xué)校有意思，還是一個人在家好？生：來學(xué)校比較好，因為學(xué)校里有同學(xué)。生：下課時可以和同學(xué)一起玩，所以在學(xué)校有意思。生：在學(xué)校里，可以和同學(xué)一起學(xué)習(xí)。生：我喜歡和同學(xué)一起做游戲。生：在學(xué)校，我有我的好朋友，我很快樂。師：進入小學(xué)以來，你們都找到自己的好朋友了嗎？生：（很興奮）找到了。（點評：心理健康教育活動需要教育者關(guān)注孩子的生活，了解孩子的生活，貼近孩子的生活，從而才能引發(fā)孩子對內(nèi)心世界的思考與探究。）二、主題活動1游戲猜猜他是誰師：聽到你們肯定的回答，張老師真為你們感到高興。那么，我們來做一個游戲請你來介紹一位好朋友的外貌、性格特點、平時表現(xiàn)，讓全班同學(xué)來猜猜這個小伙伴是誰？同學(xué)們一起來猜。好嗎？生：（高興極了）好?。ㄉR上舉手，非常踴躍。）生：我的好伙伴是班上最高的同學(xué)，你們猜猜他是誰？生：我的好伙伴胖胖的，眼睛小小的，很愛發(fā)言。生：我的朋友學(xué)習(xí)很好，個子小小，是個班長。生：我的好朋友是勞動委員，是班上個子最高的。生：我的好伙伴是個女的，學(xué)習(xí)很好，得的紅星最多。生：我的好伙伴是個男的，是第四組的組長。生：我的朋友愛發(fā)言，戴著眼鏡，瘦瘦的。生：我的好伙伴是班上個子最小的，還有一個雙胞胎妹妹。生：我的好朋友是個男的，經(jīng)常讓老師表揚，得的紅星是第二多的。（每當(dāng)一個同學(xué)說出他的好伙伴的特征，其他學(xué)生都會很快思考，舉手說出答案，答對的就能得到一顆小金星，孩子把金星貼在頭上，驕傲極了！）（點評：孩子的天性是愛玩，該環(huán)節(jié)抓住孩子喜歡做游戲的心理特點，通過游戲激發(fā)孩子的興趣。在孩子的心目中，伙伴的形象是最熟悉的，他們總能記住好朋友的特點，說出一大堆好朋友的優(yōu)點。為他們提供這樣一個機會，讓他們大膽說出心里話，拉近自己和好朋友的距離。心理健康教育活動不能設(shè)計成單調(diào)的說教課，而是要為孩子創(chuàng)造一個輕松愉快的氛圍，讓他們在有趣的游戲中進行心靈的碰撞，產(chǎn)生美麗的火花。）2討論他是一個好伙伴師：剛才小朋友已經(jīng)說出了自己的好朋友，現(xiàn)在，請小朋友一起討論，怎樣才能和同伴成為好朋友。（小朋友們圍成一個個小組，進行熱烈的討論。而老師便和他們一起平等討論。）師：現(xiàn)在，我請幾個小朋友來說說你們小組討論的結(jié)果。誰來？生：我覺得肯幫助人的小朋友能成為好伙伴。生：他必須是有禮貌的小朋友。生：他學(xué)習(xí)很棒！生：他能幫助我學(xué)習(xí)。生：他愛勞動。生：對同學(xué)有禮貌，不欺負人。生：團結(jié)同學(xué)，不打架。生：上課愛發(fā)言的，認真聽課的。生：尊敬老師，團結(jié)同學(xué)的。師：看來，有禮貌，肯幫助人的小伙伴才是受歡迎的小朋友。小朋友，你說是嗎？生：是的。（點評：教育要關(guān)注每一個孩子。因此，小組討論要注意給那些生性靦腆的孩子表現(xiàn)的機會，當(dāng)全班討論時，更是要鼓勵大部分孩子大膽發(fā)言。）3歌舞才藝表演我會是個好伙伴師：小朋友們，剛才我們一起討論了好伙伴的特點，我發(fā)現(xiàn)小朋友還特別喜歡本領(lǐng)強的同學(xué)?，F(xiàn)在，小朋友拿出你的本領(lǐng)來，把你最出色的一面表現(xiàn)出來。（生表演朗誦、小提琴獨奏。），師：平時，我們都不知道A同學(xué)會拉小提琴，今天他的表演讓我們打開眼界，你們說，他棒不棒？（一生表演獨唱。）師：會唱這首歌的就和B同學(xué)一起唱吧?。ㄒ簧硌蓦娮忧侏氉唷＃煟篊同學(xué)電子琴彈得真棒，你愿意教教同學(xué)嗎？生：愿意。（點評：孩子在這個環(huán)節(jié)中，可以把自己最悅耳的歌聲，最美妙的舞姿，最動聽的琴聲獻給全班同學(xué)孩子總是很佩服有才藝的小朋友，通過這次表演能使更多人成為好朋友。）師：我知道小朋友都準(zhǔn)備了許多朋友卡要送給好伙伴，現(xiàn)在，就把禮物拿出來吧！把它送給自己最好的朋友，和今天認識的好伙伴。（孩子們在找朋友的歌曲中，邊跳邊奔向同學(xué)，把手中的卡片送給他，不少孩子還把卡片送給老師。）（點評：為孩子更直接地進行交流創(chuàng)造機會擴讓他初表達心中的喜歡之情）師：你們愿意和伙伴一起跳舞嗎？好，一起來吧?。▽W(xué)生自由地尋找伙伴，跳得開心極了。老師也加入到他們的行列中，和他們邊唱邊跳。）三、結(jié)束活動師：孩子們，今天，我們和好伙伴一起做游戲，一起唱歌跳舞，真是快樂極了?，F(xiàn)在我們一起在找朋友的歌聲中結(jié)束這節(jié)課?！緦＜尹c評】這節(jié)心理健康教育活動課緊緊抓住低年級學(xué)生的心理特征，在環(huán)環(huán)相扣的游戲中進行心理健康教育。并且在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中都體現(xiàn)出關(guān)注學(xué)生，尊重學(xué)生主體性的教育思想?；顒佑尚⊥枳拥墓适聦?dǎo)入主題，并通過游戲、討論、歌舞才藝表演等活動創(chuàng)設(shè)交友的情境，激發(fā)孩子交友的興趣，讓孩子領(lǐng)悟怎樣做一個受歡迎的小朋友。本課的特點是以貼近學(xué)生生活的內(nèi)容、生動活潑的形式幫助學(xué)生認識“什么樣的人最受歡迎”，并將認知與情感、行動緊密結(jié)合，給予學(xué)生機會，將自己最美好的東西展示給大家，增強學(xué)生的實際感受，滋潤學(xué)生的心田。如果能補充“你是如何與小伙伴交朋友的”的內(nèi)容，對其他學(xué)生學(xué)會如何交往會更有啟發(fā)。