2019年(春)二年級音樂下冊 第三單元《杜鵑圓舞曲》教案 新人教版.doc

2019年(春)二年級音樂下冊 第三單元杜鵑圓舞曲教案 新人教版教材分析： 1手風(fēng)琴獨(dú)奏曲杜鵑圓舞曲 杜鵑圓舞曲是根據(jù)挪威作曲家約納森創(chuàng)作的一首同名鋼琴曲移植的手風(fēng)琴曲 約納森(18861956) 挪威作曲家。曾在德國學(xué)習(xí)音樂，他寫過一些音樂作品，但以這首杜鵑圓舞曲流傳最廣，也使得約納森名傳于世。這首鋼琴曲也常以管弦樂或其他器樂形式演奏。據(jù)說在19181930年間約納森曾在斯德哥爾摩“金杜鵑電影院”專為無聲影片的放映作鋼琴配音，本曲即為當(dāng)時(shí)影片即興配音而作。 杜鵑圓舞曲在曲調(diào)和節(jié)奏上，具有挪威民間舞曲的風(fēng)格。全曲采用三拍子圓舞曲體裁，C大調(diào)，中板。由三個(gè)小圓舞曲組成。在簡短的弱拍開始的、節(jié)奏自由的4小節(jié)引子過后，出現(xiàn)下行三度模仿杜鵑鳴叫的音調(diào)，第一段以杜鵑鳴叫的下行三度所構(gòu)成的動(dòng)機(jī)為核心，運(yùn)用重復(fù)、模進(jìn)、變奏等手法發(fā)展而成。它以輕快、活潑的節(jié)奏和清新、流暢的旋律，描繪了一幅生機(jī)盎然的景象，婉轉(zhuǎn)的鳥鳴和輕松的三拍子節(jié)奏，形成了溫和、迷人的氣氛。 設(shè)計(jì)理念：這節(jié)課的內(nèi)容以及知識、技能在音樂二年級第二冊一單元“春天”為主題的第一首重點(diǎn)欣賞曲的位置，通過聆聽欣賞杜鵑鳥在大自然中、在森林中自由飛翔的場景來暢想春天、體味春意、感受春的氣息。 學(xué)情分析： 1作為這次課是給二年級的學(xué)生來講，這個(gè)學(xué)段的學(xué)生還是以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、打擊樂器相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感態(tài)度價(jià)值觀： 通過欣賞杜鵑圓舞曲，熟悉作品的旋律，在音樂實(shí)踐活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的情緒，讓學(xué)生展開豐富的音樂想象。 2、過程與方法： 通過欣賞樂曲杜鵑圓舞曲，讓學(xué)生感受3/4拍的節(jié)奏以及三拍子舞曲的特點(diǎn)。3、知識與技能： 通過學(xué)習(xí)三拍子樂曲的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生聽辨出杜鵑圓舞曲各部分不同的情緒和所表現(xiàn)的音樂形象，并能用不同的動(dòng)作加以表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)： 感受三拍子樂曲的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生聽辨手風(fēng)琴的音色，感受樂曲、表現(xiàn)樂曲。 教學(xué)難點(diǎn)： 感受樂曲不同的情緒以及舞曲輕快活潑的特點(diǎn) 。 教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、手風(fēng)琴、板書設(shè)計(jì)、杜鵑鳥圖片 、伴奏磁帶、錄音機(jī)等。 教學(xué)方法：PPT視聽結(jié)合、教師示范、音樂分析、活動(dòng)體驗(yàn)等。 教具準(zhǔn)備: 打擊樂器、欣賞磁帶等教學(xué)設(shè)計(jì):一、常規(guī)訓(xùn)練：律動(dòng)騎上我的小紅馬 學(xué)生聽音樂表演，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍二、節(jié)奏拍擊1、師：我們來到了美麗的大草原，草原的人們熱烈地歡迎著我們。他們想考考小朋友的音樂知識掌握的好不好，準(zhǔn)備了一些不同節(jié)拍的節(jié)奏讓小朋友來拍一拍，比一比哪一組拍的最好。你們行不行？2、生：行！3、節(jié)奏拍擊（2/4拍、3/4拍節(jié)奏）分別拍擊不同節(jié)拍、合奏拍擊三、 欣賞杜鵑圓舞曲（一）導(dǎo)入 欣賞曲1、師：小朋友比賽的很激烈，聽！誰也要來參加比賽？2、師播放樂曲前一小段 生：是“咕咕”叫的小杜鵑。3、導(dǎo)入 ：對！驕傲的小杜鵑也要來參加比賽。聽！它高興地唱起了歌跳起了舞。 它還想請大家聽聽它跳的舞曲是幾拍子的？根據(jù)樂曲的情緒我們來分一分它有幾部分？ 4、出示課題：杜鵑圓舞曲5、初聽全曲6、交流討論結(jié)果 生：樂曲是三拍子的?？梢苑殖扇齻€(gè)部分。 師：對！根據(jù)樂曲的情緒我們可以把它分成三部分。下面讓我們依次來欣賞。（二）分段欣賞樂曲1、初聽第一部分 教師彈奏主旋律，提問這段樂曲的情緒怎樣？感受活潑、歡快的情緒2、復(fù)聽第一部分看看周圍小朋友臉上的表情？用高興的表情和動(dòng)作來感受活潑、歡快的情緒。3、用動(dòng)作再次感受第一部分活潑、歡快的情緒4、初聽第二部分 情緒有什么變化？你仿佛看到了怎樣的畫面？用不同的方式感受不同的情緒5、復(fù)聽第二部分 用優(yōu)美的動(dòng)作再一次感受樂曲。6、初聽第三部分 第三部分和哪一部分相似？情緒怎樣？7、復(fù)聽第三部分 我們還可以怎樣來表現(xiàn)活潑歡快的情緒？8、復(fù)聽全曲 自己找好伙伴，一同用動(dòng)作來表現(xiàn)樂曲（三）表現(xiàn)樂曲1、挑選打擊樂器，選出合適的節(jié)奏來為樂曲增添色彩要求：第一和第三段用打擊樂器伴奏，第二段用優(yōu)美的動(dòng)作來表現(xiàn)2、情景表演：森林的小動(dòng)物們都來欣賞杜鵑圓舞曲了。四、復(fù)習(xí)（小熊跳）五、教師小結(jié)三拍子的樂曲適合表現(xiàn)輕松愉快的氣氛，使我們共同渡過了一段美好的時(shí)光六、聽音離室 杜鵑圓舞曲學(xué)生用音樂做小鳥飛的動(dòng)作附送：2019年(春)二年級音樂下冊 第三單元螃蟹歌教案 新人教版 一、教學(xué)內(nèi)容唱歌螃蟹歌二、教學(xué)目標(biāo)1用四川方言演唱歌曲，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)民歌的興趣。2能夠完整背唱歌曲。3知道螃蟹歌是一首四川民歌。三、教學(xué)重難點(diǎn)1用四川方言輕松自然地演唱歌曲螃蟹歌。2體驗(yàn)歌曲的幽默感，并能夠配合歌曲進(jìn)行情節(jié)表演。四、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們平時(shí)喜不喜歡猜謎語呀？學(xué)生：喜歡教師：很好，那老師給你們猜個(gè)謎語吧，聽好了，打一種動(dòng)物：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。學(xué)生各抒己見，教師引導(dǎo)學(xué)生說出答案為螃蟹。教師：大家都喜歡螃蟹（出示圖片或錄像），不僅是因?yàn)轶π肺兜栗r美、而且長相非常有趣滑稽，那么誰能來介紹一下你所了解的螃蟹、并且表演一下螃蟹呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)一首四川民歌螃蟹歌，先聽一遍錄音范唱，體會(huì)一下這首歌曲的情緒是怎樣的？（二）學(xué)唱歌曲初聽螃蟹歌教師：你聽了四川民歌后有什么感覺？你能把聽到的有趣的詞不哼唱一下嗎？（學(xué)生進(jìn)行嘗試與模仿）教師：小結(jié)（多媒體出示）歌guo只zi腳jiao個(gè)guo殼kuo（1）教師示范。（2）學(xué)生模仿。（三）學(xué)唱歌曲1教師彈琴，學(xué)生用“Lu”哼唱旋律。2學(xué)生隨琴慢速唱詞，用四川方言重點(diǎn)唱好后十六分音符和附點(diǎn)八分音符。3一邊唱一邊引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲滑稽、詼諧的情緒，從而更加深刻的理解歌曲三段歌詞的含義。4歌曲處理：學(xué)生討論怎樣唱才能使這首歌曲更加生動(dòng)、形象，才能更好的表現(xiàn)出歌曲滑稽、詼諧的情緒呢？（然后教師給予匯總：第一段用夸張的表情演唱，第二段用平穩(wěn)的方法演唱，第三段用著急求饒的形象演唱。）5學(xué)生完整的隨錄音伴奏帶演唱，準(zhǔn)確地把握好演唱歌曲的度。（四）課堂小結(jié)教師：今天，我們學(xué)唱螃蟹歌，運(yùn)用了方言。方言使民歌更富有獨(dú)特的魅力和情趣。孩子們，在說好普通話的同時(shí)，也要多多了解自己的家鄉(xiāng)話，了解自己的家鄉(xiāng)用方言演唱的民歌，讓經(jīng)典民歌源遠(yuǎn)流長！教師：孩子們，讓我們在歌聲中結(jié)束我們這節(jié)課愉快的學(xué)習(xí)。（播放四川民歌螃蟹歌）學(xué)生唱著歌走出教室。