2019-2020年教科版科學(xué)五上《蚯蚓的選擇》教學(xué)設(shè)計(jì) (I).doc

2019-2020年教科版科學(xué)五上蚯蚓的選擇教學(xué)設(shè)計(jì) (I)【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：動(dòng)物生活需要一定的環(huán)境條件。 過程與方法：掌握對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)自然事物是相互聯(lián)系的。 【教學(xué)重點(diǎn)】設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。 【教學(xué)難點(diǎn)】在設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)格控制變量，并注意收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用事實(shí)說話。 【教學(xué)準(zhǔn)備】每組一份：長(zhǎng)方形扁紙盒兩個(gè)、塑料薄膜、剪刀、蚯蚓15條、干土、濕土?！窘谭ㄅc學(xué)法】 小組討論法、合作探究法、談話法【教學(xué)程序設(shè)計(jì)】 一、新課導(dǎo)入師：今天我們請(qǐng)來一群小動(dòng)物來跟我們一起上科學(xué)課，他們是蚯蚓。老師希望今天我們可以為蚯蚓找一個(gè)適宜的環(huán)境來生活，根據(jù)我們的生活經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為蚯蚓比較喜歡怎樣的環(huán)境？預(yù)設(shè)：潮濕、黑暗過渡：這是我們根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)所做的猜想，要驗(yàn)證它是否正確，我們應(yīng)該怎么辦？預(yù)設(shè)：進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn)二、新課教學(xué) 學(xué)生活動(dòng)1：小組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一：蚯蚓喜歡黑暗還是光亮的環(huán)境？ 1.提問：我們先來研究蚯蚓喜歡黑暗還是光亮的環(huán)境，該怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?（1）學(xué)生小組討論實(shí)驗(yàn)方法，并注意控制條件。 （2）小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方法，并討論實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意的問題。 （蚯蚓幾條？放在盒子的哪里？怎樣來改變光亮的條件？蚯蚓的選擇能馬上觀察到嗎？） 2.實(shí)驗(yàn)步驟：（1）把長(zhǎng)方形盒子一端剪去一部分，蓋上玻璃片，再在另一端用黑布包住。（2）在盒底放入塑料薄膜，以保護(hù)蚯蚓，方便它爬行。 （3）把5蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。 （4）5分鐘以后打開盒蓋，做好觀察和記錄。 （5）再做2次。3.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)在等待蚯蚓進(jìn)行選擇的過程中，進(jìn)行第二個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)二：蚯蚓喜歡干燥還是濕潤(rùn)的環(huán)境？ 師：在蚯蚓進(jìn)行選擇的過程中，讓我們來進(jìn)行第二個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。1、學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，自由發(fā)表，討論實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)該注意的問題2、教師隨機(jī)出示材料，在交流中概括出比較合理的實(shí)驗(yàn)步驟： （1）在另外的盒子兩端分別鋪上同樣土質(zhì)的泥土，不同的是一邊干燥，一邊濕潤(rùn)。 （2）把10條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。 （3）5分鐘以后打開盒蓋觀察，記錄。 （4）再做2次。 3.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)學(xué)生活動(dòng)2：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄分析師：現(xiàn)在第一組實(shí)驗(yàn)的蚯蚓已經(jīng)做好選擇了，請(qǐng)每個(gè)科學(xué)小組觀察各自的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在書本P10表格中，并討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果。各小組交流匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。小結(jié)：蚯蚓喜歡生長(zhǎng)在黑暗的環(huán)境中。師：第二組實(shí)驗(yàn)的蚯蚓做好選擇了嗎？請(qǐng)同學(xué)們將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在書本P11表格中，討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果。小結(jié)：蚯蚓喜歡生長(zhǎng)在潮濕的環(huán)境中。師總結(jié)：蚯蚓適宜生長(zhǎng)在黑暗、潮濕的環(huán)境中。三、動(dòng)物對(duì)環(huán)境的需要和適應(yīng)：1、過渡：跟蚯蚓一樣，各種動(dòng)物都喜歡生活在一定的環(huán)境里。 2、學(xué)生看書11面的圖片，說說這些動(dòng)物是怎樣適應(yīng)環(huán)境的？ 3、拓展：當(dāng)環(huán)境不適應(yīng)動(dòng)物生存的時(shí)候，它們會(huì)重新選擇合適的環(huán)境生活，否則它們將難以生存。誰能說說相關(guān)的例子嗎？ 【板書設(shè)計(jì)】 4. 蚯蚓的選擇實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)1： 黑暗 中間 光亮實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)2： 潮濕 中間 干燥實(shí)驗(yàn)結(jié)論：蚯蚓適宜生長(zhǎng)在黑暗、潮濕的環(huán)境中【教學(xué)反思】 本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)簡(jiǎn)單，因此應(yīng)更注重學(xué)生過程與方法的培養(yǎng)，本節(jié)課在過程與方法目標(biāo)上落實(shí)的還不夠到位，小學(xué)科學(xué)課，教師講述時(shí)間應(yīng)控制在15分鐘內(nèi)，其余時(shí)間應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，大膽的讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去探究。反思教學(xué)過程，主要由以下幾個(gè)問題：1 學(xué)生自由討論的時(shí)間不充分，例如：在研究“蚯蚓是否喜歡陰暗的環(huán)境”時(shí)可不必先強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)步驟中應(yīng)該注意的問題（蚯蚓幾條？蚯蚓應(yīng)該放在哪里？如何在盒子中創(chuàng)造兩個(gè)光亮程度相反的環(huán)境？），是學(xué)生先討論，再思考。 2. 在學(xué)生做實(shí)驗(yàn)之前要把所有注意事項(xiàng)都強(qiáng)調(diào)完整，切勿在實(shí)驗(yàn)過程中強(qiáng)調(diào)問題，這樣不僅沒有效果，也會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。實(shí)驗(yàn)過程中，教師不必講解，放手學(xué)生盡情的探討。附送：2019-2020年教科版科學(xué)五上蚯蚓的選擇教學(xué)設(shè)計(jì) （科學(xué)）第（5）冊(cè) 第（ 1 ）單元單元名稱生物與環(huán)境課時(shí)安排共（ 8）課時(shí)第（4 ）課時(shí)課題名稱蚯蚓的選擇教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：動(dòng)物生活需要一定的環(huán)境條件。過程與方法：掌握對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：在設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)格控制變量，并注意收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用事實(shí)說話。教學(xué)流程 具 體 操 作 方 法 建議與修改一、創(chuàng)境自學(xué)引思入情10分鐘 談話導(dǎo)入：1、見過蚯蚓嗎？一般在什么地方見到它們？你們覺得蚯蚓喜歡怎樣的環(huán)境？2、學(xué)生自由發(fā)表。二、互動(dòng)交流深思激情20分鐘 實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一：蚯蚓喜歡黑暗還是光亮的環(huán)境？1、我們先來研究蚯蚓喜歡黑暗還是光亮的環(huán)境，該怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?、學(xué)生說說自己的想法，引導(dǎo)他們進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，并注意控制條件。3、出示實(shí)驗(yàn)器材，討論實(shí)驗(yàn)步驟：（1）把長(zhǎng)方形盒子一端剪去一部分，蓋上玻璃片，再在另一端用黑布包住。（2）在盒底放入塑料薄膜，以保護(hù)蚯蚓，方便它爬行。（3）把5條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。（4）5分鐘以后打開盒蓋，做好觀察和記錄。（5）再做2次。4、分發(fā)記錄單和相關(guān)實(shí)驗(yàn)材料，學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。5、收回材料，組織交流，概括：蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境。實(shí)驗(yàn)二：蚯蚓喜歡干燥還是濕潤(rùn)的環(huán)境？1、過渡：那么，蚯蚓喜歡干燥還是濕潤(rùn)的環(huán)境呢，讓我們也來設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。2、學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，自由發(fā)表。3、教師隨機(jī)出示材料，在交流中概括出比較合理的實(shí)驗(yàn)步驟：（1）在另外的盒子兩端分別鋪上同樣土質(zhì)的泥土，不同的是一邊干燥，一邊濕潤(rùn)。（2）把10條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。（3）5分鐘以后打開盒蓋觀察，記錄。（4）再做2次。4、分發(fā)記錄單和相關(guān)實(shí)驗(yàn)材料，學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。5、收回材料，組織交流，概括：蚯蚓喜歡濕潤(rùn)的環(huán)境。三、拓展測(cè)評(píng)融思表情10分鐘動(dòng)物對(duì)環(huán)境的需要和適應(yīng)：1、讓學(xué)生歸納：蚯蚓適合怎樣的生活環(huán)境？2、過渡：跟蚯蚓一樣，各種動(dòng)物都喜歡生活在一定的環(huán)境里。3、學(xué)生看書11面的圖片，說說這些動(dòng)物是怎樣適應(yīng)環(huán)境的？4、拓展：當(dāng)環(huán)境不適應(yīng)動(dòng)物生存的時(shí)候，它們會(huì)重新選擇合適的環(huán)境生活，否則它們將難以生存。誰能說說相關(guān)的例子嗎？ 教學(xué)反思