2019-2020年小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)教案.doc

2019-2020年小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)內(nèi)容：零乘任何數(shù)得零 教學(xué)目的：1使學(xué)生掌握0和任何數(shù)相乘都得0 2使學(xué)生掌握第一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法3 運(yùn)用知識(shí)解決問題。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生會(huì)計(jì)算0的乘法教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用知識(shí)解決問題教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 1口答 34表示幾個(gè)幾相加? 25表示幾個(gè)幾相加?2第二個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法法則。3、挑學(xué)生板演。列豎式計(jì)算537 29 4 328 3 1569 4362二、探究新知（一）知識(shí)鋪墊：1教師談話：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一位數(shù)乘法的筆算今天這個(gè)新知識(shí)的特點(diǎn)是“被乘數(shù)中間有0”(板書課題：被乘數(shù)中間有0的乘法)2問：有3盤蘋果，每個(gè)盤子有5個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)蘋果？誰來解答？用加法計(jì)算：555=15用乘法計(jì)算：53=15問：53=15，這個(gè)式子表示什么？(53=15，表示3個(gè)5相加的和是15)3提問：每盤有1個(gè)蘋果，3盤共有多少個(gè)蘋果？111=313=3這個(gè)式子表示什么？(表示3個(gè)1相加的和是3)(二)學(xué)習(xí)新課1(0乘以任何數(shù)都得0)(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖：?jiǎn)枺浩呦膳總€(gè)人都是沒有摘到一個(gè)仙桃，請(qǐng)問，她們一共摘了多少個(gè)仙桃？誰來列加法算式：000+0+0+0+0=0誰來列乘法算式：07=0問：0乘以7為什么等于0呢？分小組討論后，指名學(xué)生回答(因?yàn)?個(gè)0相加結(jié)果是0)(2)口算下列各題09 07 02 05老師指其中一題(05)提問：為什么0乘以5等于0呢？(05表示5個(gè)0相加，所以結(jié)果得0)提問：0乘以幾就表示有幾個(gè)0相加，乘得的結(jié)果是多少？誰能用一句話概括一下0乘以幾的計(jì)算結(jié)果？(0乘以幾就表示有幾個(gè)0相加，乘得的結(jié)果是0，0乘以任何數(shù)都得0)2教學(xué)例6：(被乘數(shù)中間有0的乘法筆算)老壽星每天要步行3圈，每圈508米。你能算出老壽星每天步行多少米嗎？生嘗試列式 5083（1）請(qǐng)一名同學(xué)到黑板上做，其余同學(xué)在練習(xí)本上試做(集體訂正)（2）問：這題在計(jì)算中運(yùn)用到了哪些學(xué)過的知識(shí)？(這題在計(jì)算中運(yùn)用了0和任何數(shù)相乘都得0，以及一位數(shù)乘法的計(jì)算法則)教師要求同學(xué)們討論一下，這題應(yīng)該怎樣計(jì)算？請(qǐng)一名同學(xué)到黑板上進(jìn)行計(jì)算，并說說計(jì)算過程(集體訂正計(jì)算結(jié)果)教師邊指黑板上的計(jì)算題邊問：6乘被乘數(shù)十位上的0得幾？(6乘被乘數(shù)十位上的0得0)問：6乘被乘數(shù)的十位上的0得0，為什么不在積的十位上寫0，而寫“3”呢？(因?yàn)閭€(gè)位上進(jìn)上來3，所以必須加上進(jìn)上來的3，因此，要在積的十位上寫3)問：6乘被乘數(shù)百位上的0得0，為什么能在積的百位上寫0？(因?yàn)?乘被乘數(shù)百位上的0得0，十位上沒有進(jìn)上來的數(shù)，所以，要在積的百位上寫0)（3）小結(jié)：在進(jìn)行被乘數(shù)中間有0的乘法筆算時(shí)，乘的順序和積的書寫位置與被乘數(shù)中沒有0的是一樣的，乘的時(shí)候要用乘數(shù)去乘被乘數(shù)的每一位數(shù)，被乘數(shù)十位上的0也要乘，乘得的積是0，要在積的十位上寫0教師強(qiáng)調(diào)指出：被乘數(shù)中間不管有幾個(gè)0，都要一個(gè)一個(gè)地乘，所得的0也不能省略，如果有進(jìn)上來的數(shù)，必須加上，不能漏掉。三、鞏固反饋1口算練習(xí)：02= 00= 09= 20=08 90= 60= 60=2判斷里填什么運(yùn)算符號(hào)033 03=0 40=040=4 10=0 10=13筆算練習(xí)：5067 209 4 308 3 1069 4062挑學(xué)生板演，集體訂正。 4去年學(xué)校義務(wù)植樹205棵，今年種的是去年的2倍，今年義務(wù)植樹多少棵？四、課堂小結(jié)今天，我們學(xué)的知識(shí)你還有什么不懂的地方？如果沒有，誰來說一說被乘數(shù)中間有0的乘法怎樣進(jìn)行計(jì)算？(按照一位數(shù)乘法的法則進(jìn)行計(jì)算，不管被乘數(shù)中間有幾個(gè)0，都要一個(gè)一個(gè)地乘，所得的0也不能省略，如果有進(jìn)位，一定要加上進(jìn)上來的數(shù))附送：2019-2020年小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)內(nèi)容: 一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法 教學(xué)目的: 1、使學(xué)生掌握第一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法。2、能夠正確熟練地解決實(shí)際問題教學(xué)重點(diǎn)：正確熟練地計(jì)算末尾有0的乘法。教學(xué)難點(diǎn)：末尾有0的乘法簡(jiǎn)便算法的算理。教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí) 教師先把教科書中的復(fù)習(xí)題按下面的格式寫在黑板上 203 124 2003 1204 xx3 12004 然后讓學(xué)生口算，教師逐題從上到下分別寫出左右兩組題的得數(shù)然后提問：觀察每一組題，第一個(gè)因數(shù)有什么特點(diǎn)?乘積有什么特點(diǎn)?怎樣算比較簡(jiǎn)便? 教師總結(jié)學(xué)生的回答：第一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法可以先用第二個(gè)因數(shù)乘第一個(gè)因數(shù)中0前面的數(shù)，再看第一個(gè)因數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在乘得的數(shù)的后面添幾個(gè)0 二、新課1教學(xué)例7 （1）出示主題圖學(xué)校圖書室買了3套小小科學(xué)家叢書，每套280元。一共需要多少元？（2）根據(jù)學(xué)生回答，板書列式2803（3）提問學(xué)生：這道題怎樣列豎式? 再提問：還有更簡(jiǎn)便的算法嗎?（4）小結(jié)：第一個(gè)因數(shù)末尾的0可以先不計(jì)算，只用乘法去乘0前面的數(shù)，最后再把第一個(gè)因數(shù)末尾的0、落下來然后讓學(xué)生列豎式用簡(jiǎn)便算法計(jì)算（5）教師接著出示25003，讓學(xué)生用簡(jiǎn)便方法試算 集體訂正時(shí)，讓學(xué)生說一說怎樣計(jì)算簡(jiǎn)便 2試一試：列豎式計(jì)算：2503 1204 25003 16004 指導(dǎo)學(xué)生做“做一做”中的題目時(shí)，可先讓學(xué)生獨(dú)立做，教師要注意巡視，了解學(xué)生計(jì)算的情況三、課堂練習(xí) 1做練習(xí)二十的第1題。列豎式計(jì)算6402 4506 2304 2703 3805 4607（ 讓學(xué)生獨(dú)立做，教師注意行間巡視，了解學(xué)生豎式寫得對(duì)不對(duì)，有什么問題然后集體訂正，結(jié)合學(xué)生出現(xiàn)的問題加以說明）2做練習(xí)二十的第2題一條蠶大約吐絲1500米，小紅養(yǎng)了6條蠶，大約吐絲多少米？（ 讓學(xué)生獨(dú)立做，集體訂正 題目中有兩個(gè)大約，結(jié)果不用大約，約等。） 3做練習(xí)二十中的第3題學(xué)校買4臺(tái)電風(fēng)扇，每臺(tái)140元，一共要用多少元？ 挑學(xué)生板演，集體訂正。 4做練習(xí)二十中的第4題列豎式計(jì)算4203 5303 3803 1604 3504 1904 讓學(xué)生獨(dú)立用豎式計(jì)算教師行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)然后集體訂正 四、小結(jié)