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1、咬文嚼字咬文嚼字 （美學(xué)論文）（美學(xué)論文）咬文嚼字咬文嚼字教學(xué)目標教學(xué)目標 1、理解文字和思想感情之間的密切關(guān)系。、理解文字和思想感情之間的密切關(guān)系。 2、體會作者關(guān)于咬文嚼字的實例，列舉體現(xiàn)出的道理。、體會作者關(guān)于咬文嚼字的實例，列舉體現(xiàn)出的道理。 3、學(xué)會咬文嚼字的方法。、學(xué)會咬文嚼字的方法。 4、學(xué)習(xí)揣摩本文透辟例析的方法，克服寫作中習(xí)慣性流弊。、學(xué)習(xí)揣摩本文透辟例析的方法，克服寫作中習(xí)慣性流弊。朱光潛朱光潛(1897-1986)(1897-1986)， 著名著名美學(xué)家、文藝理論家美學(xué)家、文藝理論家、翻譯家。、翻譯家。 筆名孟實，筆名孟實，安徽省桐城安徽省桐城縣人。縣人。我國我國現(xiàn)代美學(xué)
2、現(xiàn)代美學(xué)的開拓者和奠基者之一的開拓者和奠基者之一。他學(xué)貫中西，博古。他學(xué)貫中西，博古通今。少小國學(xué)基礎(chǔ)扎實，大學(xué)時留學(xué)英國通今。少小國學(xué)基礎(chǔ)扎實，大學(xué)時留學(xué)英國愛丁堡大學(xué)、倫敦大學(xué)和法國巴黎大學(xué)、斯愛丁堡大學(xué)、倫敦大學(xué)和法國巴黎大學(xué)、斯特拉斯堡大學(xué)，逐步將自己的知識系統(tǒng)化，特拉斯堡大學(xué)，逐步將自己的知識系統(tǒng)化，以自己深湛的研究溝通了西方美學(xué)和中國傳以自己深湛的研究溝通了西方美學(xué)和中國傳統(tǒng)美學(xué)，溝通了舊的唯心主義美學(xué)和馬克思統(tǒng)美學(xué)，溝通了舊的唯心主義美學(xué)和馬克思主義美學(xué)，溝通了主義美學(xué)，溝通了“五四五四”以來中國現(xiàn)代美以來中國現(xiàn)代美學(xué)和當(dāng)代美學(xué)。他是學(xué)和當(dāng)代美學(xué)。他是中國美學(xué)史中國美學(xué)史上一座橫
3、跨上一座橫跨古今、溝通中外的古今、溝通中外的“橋梁橋梁”，是我國現(xiàn)當(dāng)代，是我國現(xiàn)當(dāng)代最負盛名并贏得崇高國際聲譽的最負盛名并贏得崇高國際聲譽的美學(xué)大師美學(xué)大師。 主要著作有主要著作有文藝心理學(xué)文藝心理學(xué)、悲劇心理學(xué)悲劇心理學(xué)、西方西方美學(xué)史美學(xué)史、詩論詩論、談美書簡談美書簡、給青年的十二封給青年的十二封信信朱光潛全集朱光潛全集等。等。中國第一部系中國第一部系統(tǒng)論述西方美統(tǒng)論述西方美學(xué)歷史的著作學(xué)歷史的著作自讀課文前六段，探究自讀課文前六段，探究朱光潛先生是怎樣咬朱光潛先生是怎樣咬文嚼字的？文嚼字的？材料材料1你是沒骨氣的文人！你是沒骨氣的文人！你這沒骨氣的文人！你這沒骨氣的文人！比較這組句子中的
4、上下兩句，說說在用比較這組句子中的上下兩句，說說在用字上有什么變化，在表達效果上有什么字上有什么變化，在表達效果上有什么區(qū)別？區(qū)別？郭沫若改臺詞郭沫若改臺詞你是沒骨氣的文人！你是沒骨氣的文人！你這沒骨氣的文人！你這沒骨氣的文人！你有革命家的風(fēng)度。你有革命家的風(fēng)度。你這革命家的風(fēng)度。你這革命家的風(fēng)度。你這你這是堅決的判斷（郭），是堅決的判斷（郭），而且是帶有極端憎惡的驚嘆語，而且是帶有極端憎惡的驚嘆語，表現(xiàn)著強烈的情感表現(xiàn)著強烈的情感 （朱）（朱）大半表示深惡痛絕，在贊美時大半表示深惡痛絕，在贊美時便不適宜。便不適宜。和和“有有” 性質(zhì)完全不同性質(zhì)完全不同 X文學(xué)的語言應(yīng)該準確的表達情感。文學(xué)的
5、語言應(yīng)該準確的表達情感。材料材料2廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之，石也。視之，石也。因因復(fù)更復(fù)更射之，終不能復(fù)入石矣射之，終不能復(fù)入石矣。以為虎而射之，沒鏃，既知其為石，因更復(fù)射，以為虎而射之，沒鏃，既知其為石，因更復(fù)射，終不能入終不能入。嘗見草中有虎，射之，沒鏃。視之，石也嘗見草中有虎，射之，沒鏃。視之，石也。這三個材料講的都是講李廣射虎的故事，但第一則這三個材料講的都是講李廣射虎的故事，但第一則里面有多個里面有多個“石石”字，另外兩則里面都只有一個字，另外兩則里面都只有一個“石石”字，你認為哪個寫得好，為什么？字，你認為哪個寫得好，
6、為什么？王若虛改王若虛改史記史記廣出獵，見草中石，以為虎而射之，廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，中石沒鏃，視之，石也視之，石也。射之，。射之，終終不能復(fù)入石矣不能復(fù)入石矣。以為虎而射之，以為虎而射之，沒鏃，沒鏃，既知其為石既知其為石，因更復(fù)射，因更復(fù)射，終不能入終不能入。嘗見草中有虎，射之，沒鏃。視之，嘗見草中有虎，射之，沒鏃。視之，石也。石也。失去了：失去了：發(fā)現(xiàn)錯誤而驚訝的意發(fā)現(xiàn)錯誤而驚訝的意味味失望而放棄得很斬截失望而放棄得很斬截的意味的意味 文學(xué)的語言，要有文學(xué)的意味。文學(xué)的語言，要有文學(xué)的意味。材料材料3賈島詩句賈島詩句閑居少鄰并，草徑入荒園。閑居少鄰并，草徑入荒園。 鳥宿
7、池邊樹，僧推月下門。鳥宿池邊樹，僧推月下門。韓愈（修改）詩句韓愈（修改）詩句閑居少鄰并，草徑入荒園。閑居少鄰并，草徑入荒園。 鳥宿池邊樹，僧敲月下門。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。韓愈修改了哪個字，你認為誰的好？韓愈修改了哪個字，你認為誰的好？鳥宿池邊樹，僧鳥宿池邊樹，僧敲敲月下門。月下門。 鳥宿池邊樹，僧鳥宿池邊樹，僧推推月下門。月下門。 不在哪一個比較恰當(dāng)，而在哪一種境界是他當(dāng)時所不在哪一個比較恰當(dāng)，而在哪一種境界是他當(dāng)時所要說的而且與全詩調(diào)和的要說的而且與全詩調(diào)和的 。韓賈韓賈“推敲推敲”自掩自推，獨往獨來，自有自掩自推，獨往獨來，自有一副胸襟氣度；一副胸襟氣度；冷寂冷寂 ，無聲，無聲 至少也
8、有一些溫暖的人情；至少也有一些溫暖的人情；剝啄有聲，打破岑寂，平添剝啄有聲，打破岑寂，平添攪擾攪擾 文學(xué)的語言要描寫出自己想表達的意境。文學(xué)的語言要描寫出自己想表達的意境。材料材料4獨攜天上小團月，來試人間第二泉獨攜天上小團月，來試人間第二泉獨攜小龍團，來試惠山泉獨攜小龍團，來試惠山泉惠山泉水泡小龍團茶惠山泉水泡小龍團茶這三句都是說蘇軾在無錫惠山品茶一事，比較這這三句都是說蘇軾在無錫惠山品茶一事，比較這三句，哪句更具有文學(xué)色彩？試說明理由。三句，哪句更具有文學(xué)色彩？試說明理由。獨攜天上小團月，來試人間第二泉獨攜天上小團月，來試人間第二泉獨攜小龍團，來試惠山泉獨攜小龍團，來試惠山泉惠山泉水泡小龍
9、團茶惠山泉水泡小龍團茶為什么第一則材料比二三則材料更為什么第一則材料比二三則材料更有文學(xué)色彩？有文學(xué)色彩？有了聯(lián)想意義，意蘊更豐富。有了聯(lián)想意義，意蘊更豐富。文學(xué)的語言要富有聯(lián)想性文學(xué)的語言要富有聯(lián)想性小結(jié)四個例子，四個角度四個例子，四個角度句式不同，情感不同句式不同，情感不同繁簡不同，意味不同繁簡不同，意味不同字眼不同，意境不同字眼不同，意境不同聯(lián)想與否，意蘊不同聯(lián)想與否，意蘊不同 朱先生啟示我們：朱先生啟示我們：寫作時要準確表達！寫作時要準確表達！ 無論你所要講的是什么無論你所要講的是什么,真正能夠表真正能夠表現(xiàn)它的句子只有一個現(xiàn)它的句子只有一個,真正適用的動詞和真正適用的動詞和形容詞也只
10、有一個形容詞也只有一個,就是那最準確的一句、就是那最準確的一句、最準確的一個動詞和形容詞。其他類似的最準確的一個動詞和形容詞。其他類似的卻很多。而你必須把這唯一的句子、卻很多。而你必須把這唯一的句子、 唯唯一的動詞、唯一的形容詞找出來。一的動詞、唯一的形容詞找出來。 福樓拜（法國）福樓拜（法國）朱先生在第七、八段還給我們朱先生在第七、八段還給我們提出了更高的要求，請閱讀第提出了更高的要求，請閱讀第七、八段，思考：這個要求是七、八段，思考：這個要求是什么？什么？寫作時要不斷創(chuàng)新。寫作時要不斷創(chuàng)新。拓展訓(xùn)練 練習(xí)創(chuàng)新寫作：練習(xí)創(chuàng)新寫作： 用一句話來表現(xiàn)用一句話來表現(xiàn)“我我心情好心情好”的話題。的話題。
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