2019-2020年青島版科學(xué)三下《小車(chē)的運(yùn)動(dòng)》教案.doc

2019-2020年青島版科學(xué)三下小車(chē)的運(yùn)動(dòng)教案一、教學(xué)目標(biāo)：1.激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生在觀察周?chē)挛锏幕A(chǔ)上提出問(wèn)題，并通過(guò)動(dòng)手操作尋找證據(jù)解釋假設(shè)的科學(xué)探究能力和獨(dú)立設(shè)計(jì)控制變量實(shí)驗(yàn)的能力。2.引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)證據(jù)對(duì)于科學(xué)探究的重要性，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于搜集證據(jù)，勇于搜集證據(jù)的意識(shí)，在搜集的過(guò)程中，建立團(tuán)隊(duì)合作交流的概念，體會(huì)到科學(xué)技術(shù)和社會(huì)生活是密切聯(lián)系的。3.知道推和拉可以使靜止的物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)，推和拉都是力，推力和拉力都有大小和方向的，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究力的大小會(huì)影響小車(chē)的運(yùn)動(dòng)，了解生活中推力和拉力的應(yīng)用，知道推力和拉力是生活中常見(jiàn)的力。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究力的大小會(huì)影響小車(chē)的運(yùn)動(dòng)。三、教學(xué)難點(diǎn)：能夠使用控制變量的方法收集數(shù)據(jù)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1.玩具小車(chē)（各種樣式）、木塊、線繩、米尺、秒表、鉤碼、墊圈等物品。2.實(shí)驗(yàn)記錄單、推力和拉力在生活中應(yīng)用的資料。五、教學(xué)過(guò)程：（一）情境導(dǎo)入1.試一試：你有哪些方法能使一輛沒(méi)有任何動(dòng)力裝置的小車(chē)在桌面上運(yùn)動(dòng)起來(lái)？2.學(xué)生匯報(bào)：（教師簡(jiǎn)要板書(shū)：推.拉）3.師生共同研討：為什么推或拉小車(chē)，它就會(huì)運(yùn)動(dòng)起來(lái)呢？ (引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出推或拉是對(duì)小車(chē)用了力。板書(shū)：力)4.教師小結(jié)：也就是說(shuō)，推或拉可以產(chǎn)生力。利用推力或拉力可以使靜止的小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)。（板書(shū)課題）（二）探究活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)小車(chē)的運(yùn)動(dòng)與什么因素有關(guān)1.認(rèn)識(shí)力是有大小的。（1）提出問(wèn)題小車(chē)在受到推力或拉力時(shí)會(huì)運(yùn)動(dòng)起來(lái)，怎樣才能讓小車(chē)動(dòng)的更快一些呢？（2）作出猜想（學(xué)生思考討論.交流.全班匯報(bào)）教師小結(jié)：同學(xué)們想到的這些方法都有可能影響小車(chē)的運(yùn)動(dòng)快慢，今天我們主要來(lái)研究推力或拉力大時(shí)，小車(chē)是不是可以跑得更快一些。（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)談話(huà)：怎樣證明推力或拉力大，小車(chē)就可以跑得快一些呢？（實(shí)驗(yàn)）你打算怎樣做實(shí)驗(yàn)？實(shí)驗(yàn)需要那些實(shí)驗(yàn)材料？實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意些么？小組討論后匯報(bào)交流，使學(xué)生明確在實(shí)驗(yàn)中，保持不變的條件是什么？需要改變的條件是什么？做實(shí)驗(yàn)時(shí)各小組內(nèi)要有明確分工，人人參與，合作完成。（4）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生多做幾次，并填寫(xiě)“我的實(shí)驗(yàn)記錄”表。拉力（用墊圈個(gè)數(shù)表示大?。┬≤?chē)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間（秒）第一次第二次第三次平均時(shí)間結(jié)論（5）匯報(bào)交流：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)小車(chē)運(yùn)動(dòng)的快慢與什么因素有關(guān)？教師小結(jié)：要想讓小車(chē)運(yùn)動(dòng)的快，就要用比較大的力，如果用的力比較小，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的就會(huì)慢。2.認(rèn)識(shí)力是有方向的。（1）游戲：各小組做小車(chē)過(guò)橋.鉆山洞的游戲，看誰(shuí)能讓小車(chē)順利過(guò)橋.鉆過(guò)山洞。（2）匯報(bào)交流：讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣才能讓小車(chē)順利過(guò)橋.鉆過(guò)山洞？游戲中你有什么發(fā)現(xiàn)？(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出力既有大小又有方向)推力和拉力在生活中的應(yīng)用1.推力和拉力是我們生活中常見(jiàn)的兩種力，生活中哪些地方用到了推力和拉力？學(xué)生匯報(bào)交流。2.如果沒(méi)有推力和拉力.生活將是什么樣子？學(xué)生匯報(bào)交流。（三）拓展活動(dòng) 1.想辦法讓小車(chē)跑得又快又遠(yuǎn)。2.課下探究：小車(chē)在斜坡上為什么會(huì)自己向下跑？附送：2019-2020年青島版科學(xué)三下小車(chē)的運(yùn)動(dòng)練習(xí)題1. 填一填（1）推和拉都會(huì)產(chǎn)生 ， 和 都會(huì)使物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)。（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道：力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的推或 。提一桶水時(shí)，會(huì)感到有向 的拉力，推小車(chē)時(shí)推力是往 的，由此我發(fā)現(xiàn)推力和拉力都有 。2. 判斷（1）不同的小車(chē)從同一座橋上往下滑，滑出去的距離是一樣的。（ ）(2)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要多做幾次，得出的數(shù)據(jù)才更科學(xué)。（ ）(3)推力和拉力都有大小和方向，而且方向和大小都是一樣的。（ ）3.科學(xué)與生活用手推和拉一個(gè)同樣重的物體，感覺(jué)有什么不同？這說(shuō)明了什么？參考答案：1. 填一填(1)力、推力、拉力 （2）拉、下、前、方向2. 判斷（1）（2）（3）3. 科學(xué)與生活 （略）