2019-2020年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 找規(guī)律第一課時(shí)教案 蘇教版.doc

2019-2020年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 找規(guī)律第一課時(shí)教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容找規(guī)律p5960例1及相應(yīng)練習(xí)共幾課時(shí)1課型新授 第幾課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、 使學(xué)生結(jié)合具體情境，探索并發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單周期現(xiàn)象中排列規(guī)律，能根據(jù)規(guī)律確定某個(gè)序號(hào)所代表的是什么物體或圖形。 2、 使學(xué)生主動(dòng)經(jīng)歷探索、合作交流的過(guò)程，體會(huì)畫(huà)圖、列舉、計(jì)算等解決問(wèn)題的不同策略，能根據(jù)實(shí)際情況，選擇合適的解決問(wèn)題的策略。3、 使學(xué)生在探索規(guī)律的過(guò)程中體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)周期，體會(huì)它的確定性，并能根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的策略解決簡(jiǎn)單的周期現(xiàn)象中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。難點(diǎn)：計(jì)算策略中，確定幾個(gè)物體為一組，怎樣根據(jù)余數(shù)來(lái)確定某個(gè)序號(hào)代表的是什么物體或圖形。教學(xué)資源學(xué)生在四年級(jí)已經(jīng)學(xué)了“一一間隔的規(guī)律”和“搭配與排列的規(guī)律”，對(duì)于學(xué)習(xí)“簡(jiǎn)單周期現(xiàn)象的本質(zhì)規(guī)律”有一定的基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)藍(lán)花藍(lán)花紅花紅花紅花藍(lán)花1、 從左邊起，盆花是按什么順序擺放的？照這樣擺下去，左起第15盆花是什么顏色的？用你喜歡的方法來(lái)解答。小貼士：可以先圈出每組有幾盆花。2、照上面那樣排下去，從左邊起第17盞彩燈是什么顏色的？第18盞彩燈呢？3、從左邊起，第21面、第23面彩旗分別是什么顏色的？學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思一、預(yù)習(xí)提綱，感知規(guī)律學(xué)生交流預(yù)習(xí)單1，說(shuō)說(shuō)這些圖形都是按什么規(guī)律畫(huà)出的？二、觀察場(chǎng)景，發(fā)現(xiàn)周期1、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題學(xué)生觀察主題圖，同桌交流2、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，揭示課題三、探究交流，尋求策略1、解法多樣盆花學(xué)生觀察：從左邊起，第十五盆是什么顏色的？展示：學(xué)生的多樣解法，重點(diǎn)理解列示計(jì)算方法。明理：除法算式中的15、2、7和1分別表示什么意思？2、解法優(yōu)化彩燈學(xué)生觀察：左起第17盞彩燈是什么顏色的？學(xué)生選擇自己喜歡的方法讀了解決這個(gè)問(wèn)題。搶答：第18盞彩燈是什么顏色的？學(xué)生交流體會(huì)，優(yōu)化解法。3、 解法成型彩旗學(xué)生觀察：左起第21面、第24面彩旗分別是什么顏色的？反思：1、列除法算式時(shí)，如何確定除數(shù)？2、如何根據(jù)余數(shù)進(jìn)行正確的判斷？四、 當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思1、 練一練第13題2、 練習(xí)十第1題3、 補(bǔ)充習(xí)題p37第144、 選做題：一課一練p45智力沖浪【板塊一】教師課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)自學(xué)?！景鍓K二】1、教師：圖上的場(chǎng)景美嗎？為什么看上去那么漂亮？盆花、彩燈和彩旗的擺放有怎樣的規(guī)律？2、談話：通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)這三種物體的排列都是有規(guī)律的，它們都是一組一組有規(guī)律的出現(xiàn)，并且每組都按一定的順序排列。我們通常把這樣的現(xiàn)象稱為“周期現(xiàn)象”?！景鍓K三】1、教師提示學(xué)生思考：這樣推測(cè)的理由是什么？將想法寫(xiě)在作業(yè)紙上。2、展示交流：為什么用3作除數(shù)？余數(shù)是2說(shuō)明了什么？教師：沒(méi)有余數(shù)說(shuō)明了什么？3、拓展：余數(shù)為幾時(shí)也是紅色？黃色呢？【板塊四】教師巡視指導(dǎo)，組織校對(duì)答案，選取典型例子講評(píng)。總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有也什么收獲？生活中還有哪些現(xiàn)象也具有這樣的規(guī)律？附送：2019-2020年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 找規(guī)律第二課時(shí)教案 蘇教版 施教時(shí)期 年 月 日教學(xué)內(nèi)容五（上）P60 例2和相應(yīng)的“試一試”“練一練”完成練習(xí)十第24題共幾課時(shí)2課型 新授第幾課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生結(jié)合具體情境，探索并發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律，能根據(jù)提供的總數(shù)，計(jì)算出按周期規(guī)律排列的某類物體或圖形共有多少個(gè)。2、使學(xué)生主動(dòng)經(jīng)歷自主探索、合作交流的過(guò)程，體會(huì)通過(guò)不同的途徑采用不同的方法尋找不同的答案。3、使學(xué)生在探索規(guī)律的過(guò)程中認(rèn)識(shí)到規(guī)律來(lái)源于生活，并有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的眼光去發(fā)現(xiàn)，應(yīng)用于實(shí)際生活。從而獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)1、讓學(xué)生繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單周期的規(guī)律，體會(huì)圖畫(huà)、列舉、計(jì)算等多樣化的解決問(wèn)題的策略。2、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。正確處理有余數(shù)的問(wèn)題。教學(xué)資源學(xué)生對(duì)生活中的簡(jiǎn)單周期現(xiàn)象，已有較多感性體驗(yàn)；能結(jié)合具體情境，探索并發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律，能根據(jù)規(guī)律確定某個(gè)序號(hào)所代表的是什么物體或圖形。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解簡(jiǎn)單周期的排列規(guī)律，具備了運(yùn)用圖畫(huà)、列舉、計(jì)算等不同策略解決問(wèn)題的能力。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1、按下列提示自學(xué)書(shū)本第61頁(yè)例題：（1）結(jié)合情景圖，說(shuō)說(shuō)從圖中能看出什么？（2）照這樣排列，第18只兔子是什么顏色的？（3）思考：18只兔中有幾只灰兔，幾只白兔？2、想想你有什么收獲或困惑？學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思一、揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)。交流預(yù)習(xí)作業(yè)。 18只兔子按一灰二白的順序排列，那么，18只兔子一共有183=6個(gè)周期。已知一個(gè)周期中有一只黑兔，二只白兔，所以18只兔子中有61=6只黑兔。62=12只白兔。二、自主學(xué)習(xí)，探究方法。閱讀題目：如果有20只兔子參加跳高，按這樣的順序排列，應(yīng)該有幾只灰兔，幾只白兔？按導(dǎo)學(xué)提綱進(jìn)行學(xué)習(xí)：1、 獨(dú)立思考后完成。2、 小組交流。 集體交流：20只兔子一共有6組，還有2只，按照周期來(lái)看，是一只黑兔，兩只白兔。所以：總共有611=7只黑兔。 621=13只白兔。 比較一下，這道題目與例題有何不同？在求共有多少只灰兔有多少只白兔時(shí)要注意什么三、全班交流，提煉建模。1、完成練一練第1題。練習(xí)十的第二題。獨(dú)立完成后匯報(bào)思路。2、完成練習(xí)十第4題。獨(dú)立完成后小組內(nèi)交流自己的方法。四、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思。必做題：補(bǔ)充習(xí)題第38頁(yè)第2、3題。選做題：補(bǔ)充習(xí)題第38頁(yè)第4題。創(chuàng)編題：1、一個(gè)圓形花圃周長(zhǎng)30米，沿周圍每隔3米放一盆花，每?jī)膳杓t花間放一盆黃花，共需多少盆黃花？2、1111111116的余數(shù)是幾？（200個(gè)1）3、在小數(shù)0.142857142857142857中（1）小數(shù)點(diǎn)后面第100個(gè)數(shù)字是幾？（2）小數(shù)點(diǎn)后面前100個(gè)數(shù)字的和是多少？4、說(shuō)說(shuō)自己今天學(xué)到的知識(shí)?！景鎵K一】板書(shū)課題：找規(guī)律。兔子的排列順序是什么？【版塊二】（1）出示“試一試”。 指導(dǎo)學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)提綱進(jìn)行學(xué)習(xí)。師關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。（2）集體交流時(shí)，明晰學(xué)生思路。 這道題與例題相比是有多余的兔子出現(xiàn)，到最后不是正好完成一個(gè)周期的。所以，我們除開(kāi)要計(jì)算正常周期的兔子只數(shù)之外，還應(yīng)該加上不完整周期內(nèi)的黑兔和白兔的只數(shù)。【版塊三】交流時(shí)傾聽(tīng)學(xué)生的思路。從幾個(gè)方面去問(wèn)：棋子按什么規(guī)律擺放的？把幾枚棋子看作一組？最后的2枚是什么顏色的棋子？根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)。有幾種顏色的燈籠。燈籠是按照什么樣的規(guī)律排列的？根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)。巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生匯報(bào)解題思路。第2題：?jiǎn)枺簬滋炜醋饕唤M？四月有幾組？還余幾天？每組中上幾天課？余的2天是哪兩天？（周六、周日）學(xué)生完成后展示他們的作業(yè)?！景鎵K四】作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)：一課一練第46頁(yè)2、3、4題。家庭作業(yè)：補(bǔ)充習(xí)題40頁(yè)1、2、3題。