2019-2020年二年級上冊第1課《阿細跳月》教案2.doc

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2019-2020年二年級上冊第1課《阿細跳月》教案2 教學內(nèi)容：欣賞《阿細跳月》 教學目標：通過欣賞民樂合奏《阿細跳月》，記憶樂曲的旋律主題。感受樂曲的情緒和旋律特點，學習彝族“跳月”的基本動作。 教學過程： 1、導入：欣賞樂曲《快樂的羅梭》。 提問：有誰知道這首樂曲的名字？它是我國哪個少數(shù)民族的舞曲？ 這是我們在一年級的欣賞的彝族舞曲《快樂的羅梭》。今天我們再欣賞一首彝族樂曲《阿細跳月》。 2、初聽樂曲，體驗樂曲的情緒。 3、介紹樂曲名稱：阿細是彝族的一個支系，聚居在云南省紅河州彌勒縣的西山一帶。阿細人能歌善舞，因常相聚于月下舞蹈，稱“跳月”?！鞍⒓毺隆笔撬麄冏钕矏?、最普及的民間優(yōu)秀集體舞蹈之一。 4、視唱樂曲主題：掌握5／4的節(jié)拍特點：體會樂曲的旋律特點。以加do、mi、sol為主要旋律音，沒有出現(xiàn)fa、xi兩個音：每一小節(jié)的最后兩拍都是由521組成。 5、運用課堂樂器，演奏樂曲主題。 6、再聽樂曲：在521處拍手。 7、再聽樂曲：這個主題在樂曲中出現(xiàn)了多少次？（14次） 8、分段欣賞： ①第一部分：主題出現(xiàn)幾次？每一次有什么變化？（高音笛、三弦、全奏等） ②第二部分：主題出現(xiàn)幾次？音色有什么變化？ ③第三部分：主題出現(xiàn)幾次？速度有什么變化？ 9、欣賞舞蹈《阿細跳月》 10、教授彝族跳月的基本步伐： 右腳右側(cè)一步，左腳跟到右腳，右腳再右側(cè)一步．左腳向右腳方向空中蹬兩拍。 左腳左側(cè)一步，右腳跟到左腳，左腳再左側(cè)一步．右腳向左腳方向空中蹬兩拍。 學生兩排相對，方向可相對或相反，空中蹬腳兩拍，擊掌兩次。 11、在《阿細跳月》的樂曲聲中，邊舞邊唱（拍手處：嗨嗨）。 12、課外拓展：收集典型少數(shù)民族的舞蹈資料，學習一種民族典型的舞蹈動作。 教學反思：學生在課堂上積極參與，學生能安靜聆聽音樂，并積極參與體驗樂曲帶給人們的不同情緒。學生能運用肢體語言表現(xiàn)樂曲熱烈歡快的情緒。 附送： 2019-2020年二年級上冊第1課《阿西里西》教案1 【教學內(nèi)容】 一、學唱《阿西里西》 二、學做彝族舞蹈的幾個基本動作 三、拓展：音樂游戲 【設(shè)計理念】 通過學唱歌曲《阿西里西》，引導學生體驗和感受彝族民歌音樂的美，了解彝族風土人情，讓學生學會彝族舞蹈的幾個動作，并通過和學生一起做音樂游戲，讓同學們在參與各種活動的基礎(chǔ)上，在輕松愉快的氛圍中掌握知識學會歌曲，提高學生對音樂的感受能力，體驗?zāi)芰?，表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。 【教學目標】 1、學習歌曲《阿西里西》，并能自信地用快樂的聲音表現(xiàn)歌曲情緒。 2、學會彝族舞蹈的基本動作，根據(jù)歌曲內(nèi)容進行歌表演并要求動作協(xié)調(diào)一致。 【教學重點】 1、感受彝族人民無憂無慮的歡快心情，并能有表情地演唱歌曲《阿西里西》。 2、引導學生勇于參加各項音樂活動，繼續(xù)培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格和同學們友好相處、相互合作的能力。 【教學難點】 帶有彝族音樂特色的歌曲曲調(diào)及歌詞，是學生學唱歌曲中的一個難點。 【教學過程】 一、組織教學 1、聽音樂進教室——隊形律動《開汽車》 2、師生問好歌 3、音樂常規(guī)訓練——節(jié)奏律動《小朋友愛唱歌》 二、導入新課 1、從師生同跳壯族歌曲《板凳龍》引入《阿西里西》。 （設(shè)計意圖：我在這節(jié)課的一開始就安排了師生共同律動。在優(yōu)美的音樂聲中，師生翩翩起舞，這不僅迎合了兒童“好動”的天性，更是給教師和學生帶來了一個良好地心情。調(diào)動起教與學的興趣。） 2、出示課題，介紹樂曲。 （設(shè)計意圖：新課標倡導學生在學習音樂的同時，應(yīng)該了解其相關(guān)文化。因此，在本環(huán)節(jié)中我讓學生透過《阿西里西》這首歌曲，去初步了解彝族的文化風俗，從而拓展學生的視野和知識面，激發(fā)起學生學習《阿西里西》這首歌曲的興趣。） 三、教唱新歌 1、播放《阿西里西》，請學生注意聆聽。 2、請學生說出聽到哪些歌詞，教師在黑板上貼出歌詞。 （設(shè)計意圖：在這一環(huán)節(jié)中我讓學生自主地發(fā)現(xiàn)歌詞，用彩色，漂亮的歌詞卡來吸引孩子們的視覺激發(fā)了他們學習的興趣，提高了學習效率。） 3、解釋“阿西里西”及“丘都拉迪”、“嗡啊，啊呀”的意思。 4、請學生用手拍節(jié)奏，教師按照節(jié)奏有感情地朗讀歌詞。 5、讓學生自己拍節(jié)奏試著朗讀歌詞，教師重點指導學生讀不準的地方，如“丘都拉迪”等。 6、學生完整地邊拍節(jié)奏邊朗讀歌詞。 （設(shè)計意圖：通過師生朗讀歌詞和擊掌打拍子的方法，讓學生在模仿中漸漸熟悉歌曲，解決節(jié)奏的難點，為學唱歌曲打好基礎(chǔ)，為音樂游戲的開展做準備。） 7、采用跟唱法來分段學唱歌曲，對于重難點的地方，加強指導。 步驟：教唱第一、二段-----完整跟唱-------接龍唱--------齊唱 （設(shè)計意圖：學唱歌曲時采用分句教唱、分段教唱、完整跟唱、接龍唱、生齊唱的方法來降低難度，由易到難，逐步完成教學目標。） 四、歌表演《阿西里西》 1、講解示范動作。 2、生學跳。 3、跟音樂跳。 4、邊唱邊跳（有表情的演唱歌曲并隨音樂舞蹈）。 （設(shè)計意圖：通過跟老師一起舞蹈，使學生有了直觀的了解，在加深對彝族歌曲認識的同時，培養(yǎng)學生熱愛祖國和熱愛民族文化，同時調(diào)動學生的情緒，參與到舞蹈表演中來。） 五、拓展活動——用《阿西里西》的音樂來做游戲 1、讓學生分組做游戲，要求他們邊做游戲邊演唱《阿西里西》。 2、讓學生評價各組的表現(xiàn)。 （設(shè)計意圖：游戲是兒童喜愛的活動之一，在音樂課堂中運用游戲，不僅活躍了課堂氣氛，又讓學生體驗了彝族少年兒童的生活樂趣。增強學生的團結(jié)、合作意識，提高學生聽音樂的專注程度和動作與音樂的協(xié)調(diào)性。 【小結(jié)】 《阿西里西》這節(jié)課是一節(jié)唱歌課，但如果僅僅是為了學會唱一首歌而機械地反復(fù)練習，這樣不僅違背了新課程理念，也會讓學生產(chǎn)生厭煩的情緒。因此，在這課的設(shè)計中，應(yīng)注意從學生的興趣出發(fā)，針對一年級學生好動、好玩、好奇的學習特點，運用多種形式和手段讓學生感受音樂，讓學生在“看”、“聽”和“玩”中不知不覺學會了歌曲。