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1、他們?yōu)槭裁磿@么做？手手相傳這個廣告展現(xiàn)了一個怎樣的社會？說明了什么？你是否得到過他人的幫助？當時心里有何感受？得到了他人的幫助之后你是怎么做的？你有沒有送出過愛心啊？為什么你會那樣做？丘吉爾的奇遇丘吉爾的奇遇 在丘吉爾小的時候，有一天，他一人在游泳池邊玩，因不小心而跌到了深水池中。他不會游泳，在水池里掙扎著，大呼救命。園丁的兒子正好在旁邊聽見了，迅速跑過草地，跳進水中，將他救了上來。丘吉爾的家人很感激園丁的兒子，想為他做些什么?？蓤@丁一家認為這是應(yīng)該的，不肯接受財物。于是心懷感激的丘吉爾家人提出要供園丁的兒子讀書，園丁同意了。就這樣，在丘吉爾家人的資助下，園丁的兒子上了學，直至上到皇家圣瑪利
2、醫(yī)學院畢業(yè)。丘吉爾長大后，在二次大戰(zhàn)中成為英國的首相。在一次戰(zhàn)斗途中他得了肺炎，幾乎要死。有人就立刻發(fā)電報給英國，要求立刻派一個專家醫(yī)生來。幾個小時后，醫(yī)生來到丘吉爾的床邊，給他注射了一種新藥青霉素。丘吉爾好轉(zhuǎn)之后，對醫(yī)生說，“弗萊明，謝謝你給了我第二次生命?！边@個醫(yī)生就是當年那個園丁的兒子，也是青霉素的發(fā)明者，諾貝爾醫(yī)學獎的獲得者。品味余香品味余香1 1丘吉爾丘吉爾2 2丘吉爾的丘吉爾的家人家人園丁的園丁的兒子兒子3 3園丁的兒子園丁的兒子( (弗萊明弗萊明)丘吉爾丘吉爾序號序號助人者助人者被助者被助者 授人授人“玫瑰玫瑰”手留余手留余“香香”從水池里救從水池里救起丘吉爾起丘吉爾供其讀書，供
3、其讀書，上醫(yī)學院上醫(yī)學院用發(fā)明的青霉用發(fā)明的青霉素救人素救人一次心靈的凈化一次心靈的凈化一次讀書的機會一次讀書的機會一次造福人類的機會，一次造福人類的機會，挽救生命的機會。挽救生命的機會。一次成功的機會，一一次成功的機會，一次醫(yī)學界的奇跡等次醫(yī)學界的奇跡等救人的感覺真好救人的感覺真好”一一次快樂的體驗，價值次快樂的體驗，價值實現(xiàn)實現(xiàn) 園丁的兒園丁的兒子子意義： 對他人使生活變得更加幸福美好（獲得了讀書的機會、獲得生命的繼續(xù)） 對自己心靈的凈化、自我價值的體現(xiàn)、道德情操的升華、精神上的滿足 對社會社會進步、和諧（科技進步、造福人類）小剛的煩惱 小剛是個性開朗、待人友善的學生。一天他遇到了為難的事
4、，小剛是個性開朗、待人友善的學生。一天他遇到了為難的事，好朋友要抄他做好的數(shù)學作業(yè)，他沒答應(yīng)，好朋友生氣的走好朋友要抄他做好的數(shù)學作業(yè)，他沒答應(yīng)，好朋友生氣的走開了。開了。（1）如果你是小剛你會如何做？）如果你是小剛你會如何做？（2）小剛的經(jīng)歷給你怎樣的啟示？）小剛的經(jīng)歷給你怎樣的啟示？小明在上學的路上，看見一位老人被一輛自小明在上學的路上，看見一位老人被一輛自行車撞倒在地，自行車車主乘機溜走。小明行車撞倒在地，自行車車主乘機溜走。小明趕忙上去扶起老人，并將老人送到醫(yī)院。但趕忙上去扶起老人，并將老人送到醫(yī)院。但沒想到的是，老人的子女卻認為是小明將老沒想到的是，老人的子女卻認為是小明將老人撞倒的，小明委屈極了。人撞倒的，小明委屈極了。 在現(xiàn)實生活中，許多對別人的幫助是沒在現(xiàn)實生活中，許多對別人的幫助是沒有回報的，有的甚至被人誤解，那么這樣的有回報的，有的甚至被人誤解，那么這樣的幫助還有意義嗎？幫助還有意義嗎？ 小明該怎么做？小明該怎么做？小明的委屈小明的委屈愛的寄語 1、人人都需要別人的幫助，自己也必須幫助別人。 2、愛心不僅要心動更要行動。 3、在幫助別人時，既要講原則又要講風格。 4、愛他人也要學會自我保護。 5、愛他人要學會尊重別人。 6、愛他人要不圖回報。 7、幫助別人，快樂自己。 8、幫助別人也是幫助自己。
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