2019年(春)四年級美術(shù)下冊 第6單元 設(shè)計(jì)小天地 第18課《趣味布玩偶》教案 嶺南版.doc
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2019年(春)四年級美術(shù)下冊 第6單元 設(shè)計(jì)小天地 第18課《趣味布玩偶》教案 嶺南版.doc
2019年(春)四年級美術(shù)下冊 第6單元 設(shè)計(jì)小天地 第18課趣味布玩偶教案 嶺南版教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能:能根據(jù)手套、襪子的形狀、色彩,設(shè)計(jì)和制作出有趣、有創(chuàng)意的動(dòng)物、人物立體造型。2、過程與方法:A:在觀察中了解布玩偶的造型規(guī)律,學(xué)習(xí)制作技巧。 B: 在制作中發(fā)展空間思維能力及立體造型能力,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:培養(yǎng)變廢為美的意識與能力,在生活中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。重 點(diǎn)激發(fā)學(xué)生對意象立體造型游戲的興趣,感受材質(zhì)的特性。難 點(diǎn)選材構(gòu)思方法及搭配顏色。興趣點(diǎn)使用日常生活常見的布料如手套、襪子等制作玩偶,啟發(fā)學(xué)生的想象力。作業(yè)要求選擇多種材料,通過簡單的組合制作出有趣的小動(dòng)物玩偶。教學(xué)過程與方法一、欣賞、討論: 1、玩一玩:師生一起收集身邊有關(guān)布玩偶的實(shí)物和圖文資料,帶回學(xué)校一起玩,一起欣賞,分享快樂。 2、說一說:它美在哪里?你知道它的制作材料和造型裝飾特點(diǎn)嗎? 二、觀察、探究: 1、看一看:觀察布玩偶的形象特征,包括頭部裝飾、服飾設(shè)計(jì)、五官表情、色彩裝飾等。 2、說一說:你最喜歡哪一個(gè)布玩偶,為什么?三、創(chuàng)作、表現(xiàn): 1、想一想:你最喜歡的布玩偶形象有什么特征?你如何利用材料的形狀?打算用哪些材料?準(zhǔn)備小組合作的同學(xué)可以討論設(shè)計(jì)的主題及分配各自負(fù)責(zé)制作的角色。 2、試一試:用手中收集的材料,嘗試制作布玩偶造型的魅力。 3、做一做:根據(jù)學(xué)生個(gè)性能力的差異,分層次進(jìn)行練習(xí)。四、評價(jià)、游戲: 1、擺一擺:將制作好的布玩偶進(jìn)行組合擺放與展示。 2、說一說:與大家分享自己的作品,小組合作的同學(xué)可以創(chuàng)編故事,分角色表演布玩偶戲節(jié)目,在游戲中介紹自己制作的布玩偶。 3、評一評:投票選取出大家心目中最出色的作品,設(shè)創(chuàng)意獎(jiǎng)、幽默獎(jiǎng)、個(gè)性獎(jiǎng)、表情獎(jiǎng)等,一起分享成功的喜悅。課 后延 神 看看家里還有哪些不需要的東西可以變成手工材料?可以用這些材料制作怎么樣的作品來美化生活。附送:2019年(春)四年級英語下冊 Lesson 1Whose watch is it教案 科普版第一課時(shí)一教學(xué)內(nèi)容:Lets learn 及 Lets talk二教學(xué)目標(biāo):理解和掌握whose的用法三教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):Whose watch is it?Its his watch.Is this your watch?Oh, yes. Its my watch.Here you are.Thank you very much.四教學(xué)方法:聽、說、演。五教學(xué)用具:錄音機(jī)、圖片。六教學(xué)過程:1、復(fù)習(xí)檢查本課所學(xué)單詞。2、導(dǎo)入新課A、教師那一本書介紹:This is my book.教師問:Whose book is this?學(xué)生回答:Its your book.教師在教室里隨機(jī)拿學(xué)生物品問:whose is this?學(xué)生用句式、Its 來回答。B、教師簡筆畫卡片帶單詞:My wahch; Your clock; his basket; her cups; Our glasses; their bags; .學(xué)生看卡片單詞用:Whose is this?Its watch.Whose are these?They are cups.這些句式造句。3、學(xué)習(xí)Lets talk教師一人扮演兩個(gè)角色表演該對話,讓學(xué)生初步感知對話內(nèi)容。之后,放錄音,讓學(xué)生聽,再逐句放,學(xué)生跟說并譯成漢語。4.操練教師出示圖片,學(xué)生問答操練(三人為一組),教師要注意巡回檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)糾正。指名依圖對話5.效果檢測Whose watch is it?Its watch?Lets and him.Is this watch?Yes, it is.Her you are.Thank you .六、布置作業(yè):背誦Lets talk.Lets learn 做在作業(yè)本上。教學(xué)反思: