2019年(春)四年級(jí)語文下冊(cè) 20《豆花莊的小家伙們》教案 鄂教版.doc

2019年(春)四年級(jí)語文下冊(cè) 20豆花莊的小家伙們教案 鄂教版【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)8個(gè)字，會(huì)認(rèn)9個(gè)字。2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3.品讀重點(diǎn)詞句，從中悟出一些品讀句子的方法，培養(yǎng)學(xué)生理解重點(diǎn)詞句的能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，感受優(yōu)美的自然環(huán)境給小動(dòng)物們帶來了快樂幸福的生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體 課件【課時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入1.出示課文插圖：同學(xué)們看到了什么景象？有什么感受？2.師激情導(dǎo)入：多么優(yōu)美的環(huán)境呀，大家想知道，這是哪兒?jiǎn)?？讓我們一起去看看吧?.板書讀題。4.依題探文，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑：讀了這個(gè)課題，同學(xué)們想知道些什么？你能提出幾個(gè)問題來嗎？5.學(xué)生快速讀文，讀后提出相關(guān)問題。6.師生交流互動(dòng)，整理歸納學(xué)生提出的問題。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。二、檢查生字新詞1.用自己喜歡的方式朗讀課文，可以一個(gè)人讀，也可以和同座一起讀，注意讀準(zhǔn)生字的字音，遇到難讀的地方多讀幾遍。2.同座互相糾正生字讀音，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“脂、摯、室、帳、曬、素、郎、慮”等字，提醒同學(xué)們注意多音字“抹、蔭”在文中的讀音。3.指名讀由生字組成的詞，師生共同糾正讀音。三、閱讀思考：從課文哪些地方可以看出豆花莊是一個(gè)美麗的村莊，童話般的世界？小動(dòng)物們?cè)谶@里過著怎樣快樂的生活？1.獨(dú)立自主，探究學(xué)習(xí)：學(xué)生個(gè)人自讀，邊讀邊思，并在書上批畫相關(guān)重點(diǎn)詞句。2.學(xué)生匯報(bào)自學(xué)所獲，提出自己尚未弄清楚的問題。3.小組合作，交流感受：由豆花莊優(yōu)美的自然環(huán)境和蟲蟲們快樂幸福的生活，你想到了什么？提示學(xué)生由物及人展開聯(lián)想，體會(huì)人與自然和諧共處的重要性。4.指導(dǎo)朗讀、深化理解。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1.復(fù)習(xí)鞏固生字詞。2.回憶：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道了什么？二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。1.指名學(xué)生讀課文818自然段，讀后組織評(píng)議。2.學(xué)生自由練習(xí)朗讀。3.出示小黑板展示4個(gè)重點(diǎn)句子（課后三個(gè)重點(diǎn)句和第17自然段），師生合作，品讀感悟?？蛇\(yùn)用“讀思議評(píng)讀”的方法學(xué)習(xí)，在生生、師生交流互動(dòng)的過程中深入體會(huì)句子的含義和作者所表達(dá)的感情。4.學(xué)生分組競(jìng)賽讀這幾個(gè)重點(diǎn)句，組織評(píng)議。5.拓展深化：?jiǎn)柺裁凑f他們唱的是一支“綠色的歌”？你能把“金色的夢(mèng)”的內(nèi)容想象出來嗎？鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意的表達(dá)，先小組交流，再指名學(xué)生作典型發(fā)言。6.配樂朗誦課文818自然段。三、作業(yè)超市：1.把自己喜歡的部分背誦給小伙伴聽。 2.小練筆：金色的夢(mèng)附送：2019年(春)四年級(jí)語文下冊(cè) 21特殊的葬禮教學(xué)設(shè)計(jì) 鄂教版教學(xué)目標(biāo)：1正確認(rèn)讀12個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的11個(gè)生字。2正確、流利、有感情地朗誦課文。3通過了解塞特凱對(duì)走私瀑布有望升到枯竭的過程，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感。課時(shí)建議：2課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入，引趣揭題。一般的葬禮是為死去的人舉行的，而今天的葬禮卻非常特殊。他為什么特殊呢？讓我們一起來讀一讀吧。本課的題目很特別，容易引起注意，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)文的興趣。二、初讀課文。想辦法補(bǔ)課文讀正確、流利。在讀書的過程中認(rèn)識(shí)生字，理解詞語。鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)小老師，說說不理解的詞語。例如：“滔滔不絕”、“咆哮而下”等等。學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文中的字詞。了解課文內(nèi)容。三、識(shí)字教學(xué)。形近字比較識(shí)記：壯狀、廠廣按形聲字的規(guī)律識(shí)記：統(tǒng)、費(fèi)、資、震。識(shí)字寫字時(shí)要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律進(jìn)行識(shí)記。四、再讀課文。讀一讀課文，說說你了解到了什么？對(duì)課文初步、淺層次的理解。第二課時(shí)一、導(dǎo)入。出示塞特凱達(dá)斯瀑布有旺盛到枯竭的視頻，你有什么感受呢？（學(xué)生發(fā)言，暢談塞特凱達(dá)斯瀑布的雄偉和壯觀以及現(xiàn)在的奄奄一息）創(chuàng)設(shè)情景，帶學(xué)生走入課文的情節(jié)給學(xué)生以視覺上的震撼帶動(dòng)心靈的震撼。二、指導(dǎo)背誦、深入理解。同學(xué)自讀課文，勾畫出最能震撼你心靈的詞、句、或段落。在班上談?wù)勛约旱母惺?。?duì)課文深入理解。三、拓展延伸。那么，我國一些河流的現(xiàn)狀也不容樂觀，展示搜集的資料。面對(duì)這些問題，你想說點(diǎn)什么嗎？面對(duì)這些現(xiàn)狀，我們能做點(diǎn)什么呢？在此過程中，了解我國河流的現(xiàn)狀。讓學(xué)生感受到我國河流所面臨的危機(jī)，增強(qiáng)孩子們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，在生活中處處注意保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源四、小筆頭。結(jié)合自己了解的資料，寫一份環(huán)保倡議書或幾句宣傳語。提高寫作能力。