八年級(jí)政治上冊(cè) 第1單元 第2課 第二框 兩代人的對(duì)話課件 新人教版

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1、第二框 兩代人的對(duì)話1.1.知道與父母溝通的過(guò)程，掌握與父母溝通的基本要領(lǐng)。知道與父母溝通的過(guò)程，掌握與父母溝通的基本要領(lǐng)。2.2.掌握與父母交往的主要策略，以寬大胸懷和積極的態(tài)度掌握與父母交往的主要策略，以寬大胸懷和積極的態(tài)度與父母交往，不必非爭(zhēng)高下輸贏不可。與父母交往，不必非爭(zhēng)高下輸贏不可。3.3.學(xué)會(huì)與父母溝通商量的能力，掌握對(duì)多種可能的解決問(wèn)學(xué)會(huì)與父母溝通商量的能力，掌握對(duì)多種可能的解決問(wèn)題的方式進(jìn)行選擇的能力，把握與父母交往的諸多策略的題的方式進(jìn)行選擇的能力，把握與父母交往的諸多策略的應(yīng)用能力。應(yīng)用能力。4.4.體會(huì)父母對(duì)自己的心情和期待，正確對(duì)待父母的教育的體會(huì)父母對(duì)自己的心情和期

2、待，正確對(duì)待父母的教育的情感。情感。板塊一板塊一: :架起理解的橋梁架起理解的橋梁互互 動(dòng)動(dòng) 探探 究究 一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門(mén)上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門(mén)上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，還是無(wú)法將它撬開(kāi)。鑰匙來(lái)了，他瘦小的身子虎之力，還是無(wú)法將它撬開(kāi)。鑰匙來(lái)了，他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就“啪啪”地一聲打開(kāi)了。地一聲打開(kāi)了。 鐵桿奇怪地問(wèn)：鐵桿奇怪地問(wèn)：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開(kāi)，而你卻輕而易舉就把它打開(kāi)了？開(kāi)，而你卻輕而易舉就把它打開(kāi)了？” 鑰匙說(shuō)：鑰匙說(shuō)：“因?yàn)槲易盍私馑男?。因?yàn)槲易盍私馑男摹！?

3、想一想：這則寓言給了我們什么啟示？想一想：這則寓言給了我們什么啟示？ 每個(gè)人的心，都像上了鎖的大門(mén)，任你再粗的鐵棒每個(gè)人的心，都像上了鎖的大門(mén)，任你再粗的鐵棒也撬不開(kāi)。溝通要從心開(kāi)始，唯有也撬不開(kāi)。溝通要從心開(kāi)始，唯有理解理解，才是打開(kāi)別人，才是打開(kāi)別人心鎖的鑰匙，與父母的交往亦如此。心鎖的鑰匙，與父母的交往亦如此。架起愛(ài)的橋梁架起愛(ài)的橋梁親近父母親近父母, ,跨越代溝跨越代溝遇事多與父母商量遇事多與父母商量心靈導(dǎo)航心靈導(dǎo)航 說(shuō)一說(shuō)與自己父母發(fā)生過(guò)的一次矛盾說(shuō)一說(shuō)與自己父母發(fā)生過(guò)的一次矛盾, ,當(dāng)時(shí)是怎樣當(dāng)時(shí)是怎樣處理的處理的? ?板塊二：交往講藝術(shù)板塊二：交往講藝術(shù) 中學(xué)生小陳學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不

4、好中學(xué)生小陳學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好, ,每天到家后寫(xiě)作業(yè)每天到家后寫(xiě)作業(yè)總是磨磨蹭蹭總是磨磨蹭蹭, ,父母經(jīng)常批評(píng)他父母經(jīng)常批評(píng)他, ,他雖然想改正他雖然想改正, ,但總是但總是改不了。今天是爸爸的生日改不了。今天是爸爸的生日, ,他到家后立刻把作業(yè)完成他到家后立刻把作業(yè)完成, ,然后去超市給爸爸買(mǎi)生日禮物?；丶視r(shí)然后去超市給爸爸買(mǎi)生日禮物?；丶視r(shí), ,他爸發(fā)現(xiàn)他拿他爸發(fā)現(xiàn)他拿著購(gòu)物袋著購(gòu)物袋, ,罵了他一句罵了他一句: :沒(méi)出息的吃才貨沒(méi)出息的吃才貨! !小陳十分委屈。小陳十分委屈。請(qǐng)你設(shè)想一下請(qǐng)你設(shè)想一下, ,小陳會(huì)有什么反應(yīng)小陳會(huì)有什么反應(yīng)? ?會(huì)產(chǎn)生什么后果會(huì)產(chǎn)生什么后果? ?提示提示: :

5、結(jié)合教材內(nèi)容和自己的經(jīng)歷。結(jié)合教材內(nèi)容和自己的經(jīng)歷。其實(shí)你不懂我的心其實(shí)你不懂我的心贊賞父母贊賞父母, ,贊賞中增進(jìn)親情。贊賞中增進(jìn)親情。心靈導(dǎo)航心靈導(dǎo)航說(shuō)出一件我曾令爸爸媽媽生氣傷心的事。說(shuō)出一件我曾令爸爸媽媽生氣傷心的事。認(rèn)真聆聽(tīng)認(rèn)真聆聽(tīng), ,聆聽(tīng)中獲得教益。聆聽(tīng)中獲得教益。心靈導(dǎo)航心靈導(dǎo)航愛(ài)的沖突愛(ài)的沖突發(fā)生發(fā)生青春期的叛逆青春期的叛逆父母愛(ài)的誤區(qū)父母愛(ài)的誤區(qū)過(guò)高的期望過(guò)高的期望過(guò)多的干涉過(guò)多的干涉過(guò)度的保護(hù)過(guò)度的保護(hù)過(guò)分的關(guān)心過(guò)分的關(guān)心過(guò)多的指責(zé)過(guò)多的指責(zé)、周末放假回家，本想好好享受一下悠閑舒適的、周末放假回家，本想好好享受一下悠閑舒適的家庭生活，可父母老是叫你學(xué)習(xí)。你該怎么辦？家庭生

6、活，可父母老是叫你學(xué)習(xí)。你該怎么辦？、當(dāng)你被父母像趕羊一樣催促回學(xué)校時(shí)，你的、當(dāng)你被父母像趕羊一樣催促回學(xué)校時(shí)，你的心情如何？你該怎么辦？心情如何？你該怎么辦？、面對(duì)父母命令你去學(xué)習(xí)或做家務(wù)，你怎么辦？、面對(duì)父母命令你去學(xué)習(xí)或做家務(wù)，你怎么辦？、你不喜歡父母和老師交談，但父母又經(jīng)常這樣、你不喜歡父母和老師交談，但父母又經(jīng)常這樣做，你該怎么辦？做，你該怎么辦？、父母不喜歡那么多同學(xué)打電話給你或到你家玩，、父母不喜歡那么多同學(xué)打電話給你或到你家玩，但拒絕別人又好像很沒(méi)面子，你該怎么辦？但拒絕別人又好像很沒(méi)面子，你該怎么辦？、面對(duì)嘮叨型的父母，你怎樣應(yīng)對(duì)？、面對(duì)嘮叨型的父母，你怎樣應(yīng)對(duì)？出謀劃策出謀

7、劃策化解愛(ài)的沖突化解愛(ài)的沖突學(xué)會(huì)寬容理解學(xué)會(huì)寬容理解學(xué)會(huì)虛心接納學(xué)會(huì)虛心接納學(xué)會(huì)主動(dòng)溝通學(xué)會(huì)主動(dòng)溝通學(xué)會(huì)溝通方法學(xué)會(huì)溝通方法幫助父母幫助父母, ,用行動(dòng)感動(dòng)親人。用行動(dòng)感動(dòng)親人。心靈導(dǎo)航心靈導(dǎo)航想一想想一想我能為父母做些什么呢？我能為父母做些什么呢？ 初中生小冰，向爸爸提出晚飯后到同學(xué)家做作業(yè)，初中生小冰，向爸爸提出晚飯后到同學(xué)家做作業(yè)，順便看會(huì)錄像。爸爸同意了，但要求她順便看會(huì)錄像。爸爸同意了，但要求她8 8點(diǎn)以前回家。小點(diǎn)以前回家。小冰想，現(xiàn)在已經(jīng)快冰想，現(xiàn)在已經(jīng)快7 7點(diǎn)了，那么快回來(lái)不合理！一時(shí)冒了點(diǎn)了，那么快回來(lái)不合理！一時(shí)冒了火。火。 小冰冒火的理由是什么？爸爸的理小冰冒火的理由是

8、什么？爸爸的理由是什么？由是什么？ 你的協(xié)調(diào)辦法是什么？你的協(xié)調(diào)辦法是什么？ 母親要到另一個(gè)城市去，臨行前母親問(wèn)女兒：母親要到另一個(gè)城市去，臨行前母親問(wèn)女兒：“回回來(lái)我想給你買(mǎi)件衣服，可不知你喜歡什么樣的？來(lái)我想給你買(mǎi)件衣服，可不知你喜歡什么樣的？” 女兒回答：女兒回答：“您只要把服裝店里您瞧著最不順眼的您只要把服裝店里您瞧著最不順眼的衣服買(mǎi)回來(lái)就行了。衣服買(mǎi)回來(lái)就行了?！?父母在你的服裝上有怎樣的要求？你在服裝上要求又父母在你的服裝上有怎樣的要求？你在服裝上要求又是怎樣的？是怎樣的？ 如果你與父母的價(jià)值觀不一致，你會(huì)怎么做如果你與父母的價(jià)值觀不一致，你會(huì)怎么做? ? 母親在數(shù)落兒子，兒子一邊

9、看書(shū)一邊聆聽(tīng)教誨。母親在數(shù)落兒子，兒子一邊看書(shū)一邊聆聽(tīng)教誨。 忽然兒子問(wèn)母親：忽然兒子問(wèn)母親：“媽媽，一本內(nèi)容枯燥冗長(zhǎng)的書(shū)媽媽，一本內(nèi)容枯燥冗長(zhǎng)的書(shū)和說(shuō)話羅嗦有什么區(qū)別？和說(shuō)話羅嗦有什么區(qū)別？” 母親不假思索地回答：母親不假思索地回答：“你可以把書(shū)丟一邊，可是你可以把書(shū)丟一邊，可是卻無(wú)法叫羅嗦的人閉嘴。卻無(wú)法叫羅嗦的人閉嘴。”說(shuō)完，母親突然恍然大悟。說(shuō)完，母親突然恍然大悟。 “ “?。∧闶窃谙游伊_嗦呀！啊！你是在嫌我羅嗦呀！” 母子倆都笑了。母子倆都笑了。 原諒父母的錯(cuò)誤，就像父母一樣包容我們的一切。原諒父母的錯(cuò)誤，就像父母一樣包容我們的一切。如果傷了父母的心，我們贏了整個(gè)世界又如何？如果傷了

10、父母的心，我們贏了整個(gè)世界又如何？1 1、（、（20102010桂林中考）在日常生活中，每當(dāng)我們與父母發(fā)生桂林中考）在日常生活中，每當(dāng)我們與父母發(fā)生了誤會(huì)和矛盾時(shí)，我們應(yīng)該（了誤會(huì)和矛盾時(shí)，我們應(yīng)該（ ）A.A.不理不睬，堅(jiān)持自己的意見(jiàn)不妥協(xié)不理不睬，堅(jiān)持自己的意見(jiàn)不妥協(xié) B.B.冷靜下來(lái)，心平氣和地與父母溝通和交流冷靜下來(lái)，心平氣和地與父母溝通和交流C.C.學(xué)會(huì)忍讓，答應(yīng)父母提出的所有要求學(xué)會(huì)忍讓，答應(yīng)父母提出的所有要求 D.D.敢于抗?fàn)?，直到父母滿足自己的要求為止敢于抗?fàn)?，直到父母滿足自己的要求為止 B B2 2、20102010年年1010月月2222日日-24-24日，懷眾親子工作坊在

11、廈門(mén)如是酒日，懷眾親子工作坊在廈門(mén)如是酒店順利舉行。工作坊邀請(qǐng)的是臺(tái)灣的王敬偉老師。本工作店順利舉行。工作坊邀請(qǐng)的是臺(tái)灣的王敬偉老師。本工作坊是以父母效能訓(xùn)練為藍(lán)本，以清楚的溝通理論架構(gòu)，配坊是以父母效能訓(xùn)練為藍(lán)本，以清楚的溝通理論架構(gòu)，配合練習(xí)，以及體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)員在三天中了解過(guò)去親子溝合練習(xí)，以及體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)員在三天中了解過(guò)去親子溝通的障礙，我們與父母進(jìn)行溝通的要領(lǐng)是（通的障礙，我們與父母進(jìn)行溝通的要領(lǐng)是（ ）溝通的結(jié)果要求同存異溝通的結(jié)果要求同存異 要掌握基本要領(lǐng)要掌握基本要領(lǐng) 彼此了解是前提彼此了解是前提 尊重理解是關(guān)鍵尊重理解是關(guān)鍵A A B B C C D DB B兩代人的對(duì)話兩

12、代人的對(duì)話架起理架起理解的橋解的橋梁梁交往講交往講藝術(shù)藝術(shù)1 1從現(xiàn)實(shí)中架起理解的橋梁從現(xiàn)實(shí)中架起理解的橋梁2.2.與父母發(fā)生矛盾時(shí)首先要冷與父母發(fā)生矛盾時(shí)首先要冷靜，心平氣和地商量靜，心平氣和地商量3 3有效溝通的基本要領(lǐng)有效溝通的基本要領(lǐng)1 1贊賞父母，增進(jìn)親情贊賞父母，增進(jìn)親情2 2認(rèn)真聆聽(tīng)，獲得教益認(rèn)真聆聽(tīng)，獲得教益3 3幫助父母，感動(dòng)親人幫助父母，感動(dòng)親人 收收 獲獲 平平 臺(tái)臺(tái)學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？ “誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。父母給予。父母給予, ,我們無(wú)私我們無(wú)私的付出，我們應(yīng)滿懷感激之情。然而，親子之間的矛盾的付出，我們應(yīng)滿懷感激之情。然而，親子之間的矛盾又使我們平添許多煩惱，也令父母憂心忡忡。又使我們平添許多煩惱，也令父母憂心忡忡。 來(lái)，讓我們馬上動(dòng)手給父母寫(xiě)一封信，表達(dá)我們對(duì)來(lái)，讓我們馬上動(dòng)手給父母寫(xiě)一封信，表達(dá)我們對(duì)父母的愛(ài)，以及與父母溝通的愿望。然后我們?cè)僭谛诺母改傅膼?ài)，以及與父母溝通的愿望。然后我們?cè)僭谛诺南旅嬲?qǐng)父母寫(xiě)上回音。下面請(qǐng)父母寫(xiě)上回音。父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。 論語(yǔ)