2019-2020年四年級數(shù)學(xué) 信息窗3 萬以上數(shù)的認(rèn)識4教案 青島版.doc

2019-2020年四年級數(shù)學(xué) 信息窗3 萬以上數(shù)的認(rèn)識4教案 青島版【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第11-14頁【教材簡析】教材出示了一幅世界地圖和統(tǒng)計(jì)表。通過學(xué)生觀察和分析所給的中國、俄羅斯和美國三個國家的陸地面積和總?cè)丝跀?shù)（截至xx年底）統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，進(jìn)而引入萬以上數(shù)的大小比較，改寫整萬、整億數(shù)為“萬”或“億”做單位的學(xué)習(xí)。教材重視學(xué)生在比較位數(shù)相同、位數(shù)不同時學(xué)生進(jìn)行討論交流比較的方法，從而比較這三個國家的陸地面積最大是哪個國家，最小是哪個國家，使學(xué)生經(jīng)歷比較方法探索的全過程。讓學(xué)生在比一比、想一想、說一說的活動中，學(xué)習(xí)比較大數(shù)的大小?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】比較萬以上數(shù)大小的方法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 能正確地比較萬以上數(shù)的大小。2. 在解決問題過程中，掌握萬以上數(shù)大小的比較方法。3. 探索把整萬、整億數(shù)改寫成以“萬”或“億”做單位的數(shù)，并能正確運(yùn)用。4. 培養(yǎng)學(xué)生比較、分析的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)過程】第1課時一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入（出示地球儀）談話：同學(xué)們，看！認(rèn)識它嗎？別看這小小的地球儀，它呀能將我們地球上的每個國家都表示在相應(yīng)的位置上，同學(xué)也肯定了解一些相關(guān)的地理知識，就讓我們一起來看看世界地圖好嗎？（出示世界地圖）談話：你們看，地圖上有大約200個大大小小的國家。你知道有哪些比較大的國家？今天我們就來一起看一看關(guān)于這些國家有關(guān)陸地面積和人口總數(shù)的情況。談話：你從中獲得哪些數(shù)學(xué)信息？通過這些數(shù)據(jù)，你能提出什么問題？學(xué)生可能提出的問題：1. 中國、俄羅斯、美國的陸地面積共有多少平方千米？2. 中國、俄羅斯、美國一共有多少人？3. 這三個國家哪個國家的陸地面積最大？哪個國家的陸地面積最?。?. 他們的人口總數(shù)哪個國家的人口最多？哪個國家的人口最少？二、合作交流，探求新知1.小組合作，探究方法（1）比較大小，探索方法談話：要想知道哪個國家的陸地面積最大，最小，怎么辦？你想怎樣比較？請?jiān)谛〗M內(nèi)說一說你的比較方法。（教師走到每個小組當(dāng)中傾聽學(xué)生的比較過程，對有困難的小組進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)）（2）班內(nèi)交流，體會方法談話：誰愿意把你們組想到的方法說給大家聽一聽？（學(xué)生可能提出的方法有：比較幾個數(shù)的大小時，可以先看一看他們分別是幾位數(shù)，位數(shù)不一樣，位數(shù)多的那個數(shù)就大，位數(shù)小的那個數(shù)就小。9600000與9373000位數(shù)相同，再比較他們的最高位上的數(shù)，哪個大，哪個數(shù)就大。）（3）優(yōu)化方法談話：你認(rèn)為哪種方法最簡便，使用起來最快捷？（4）總結(jié)反思談話：我們在進(jìn)行比較時就可以用同學(xué)們研究的既快捷又方便的方法。就是先看一看這些數(shù)分別是幾位數(shù)，位數(shù)多的那個數(shù)就大，位數(shù)少的那個數(shù)??；在比一比，如果位數(shù)相同，就從最高位開始比較，最高位大的那個數(shù)就大，如果第一位相同就看一下位，以此類推。2.改寫整萬、整億數(shù)為“萬”或“億”做單位的數(shù)（1）觀察數(shù)據(jù)，交流方法談話：仔細(xì)觀察三個國家的總?cè)丝跀?shù)，這三個數(shù)有什么特點(diǎn)？在寫的過程中，你有何體會？那么有沒有寫起來簡便、讀起來快捷，并且不改變原數(shù)大小的寫法呢？同桌說一說你有什么好方法？（學(xué)生可能會交流：用漢字代替阿拉伯?dāng)?shù)字）談話：這樣以“萬”或“億”為單位表示我國的陸地面積與人口總數(shù)，小組交流說一說怎樣改寫呢？（學(xué)生會交流：整萬數(shù)末尾至少有4個0，那就去掉4個0再添上一個“萬”字。整億數(shù)的末尾至少有8個0，就去掉末尾數(shù)起的8個0，加上一個“億”字。）（2）全班交流談話：哪位同學(xué)愿意說一說你們同位兩人研究出來的方法？（根據(jù)學(xué)生的回答，教師板書：9600000平方千米=960萬平方千米1300000000人=13億人）（3）對比觀察，提煉方法談話：比較兩組數(shù)，你發(fā)現(xiàn)有什么優(yōu)缺點(diǎn)？（學(xué)生會說：左邊的數(shù)寫起來比較麻煩，0寫得多，數(shù)0的個數(shù)時容易數(shù)錯。右邊的數(shù)0少，寫起來簡單，不易數(shù)錯0的個數(shù)。）談話：在將整萬或整億的數(shù)改寫成“萬”或“億”作單位的數(shù)時，應(yīng)該怎樣改寫？三、自主練習(xí)，鞏固應(yīng)用1.談話：剛才同學(xué)們還提出其他的問題，你能試著去解決“哪個國家的人口最多？哪個國家的人口最少？”這一問題嗎？學(xué)生通過運(yùn)用比較大數(shù)的方法，采取獨(dú)立解決的形式進(jìn)行鞏固練習(xí)。2.自主練習(xí)第1題比較兩個數(shù)的大小，說一說你是怎么比的？93250 100250 79020 79202130000 310000 210001 209999學(xué)生獨(dú)立解決，教師巡視指導(dǎo)。3.自主練習(xí)第2題（出示多媒體課件）請學(xué)生了解相關(guān)知識并解釋說明什么是流域面積。（1）哪條河最長？（2）哪條河的流域面積最大？學(xué)生獨(dú)立解決，集體訂正。4.自主練習(xí)第3題把橫線上的數(shù)改寫成以“萬”為單位的數(shù)。學(xué)生獨(dú)立解決，指生回答。四、課堂總結(jié)，感悟收獲談話：本節(jié)課你有哪些收獲？你愿意把今天學(xué)得的知識與他人共同分享嗎？師生、學(xué)生之間互相匯報(bào)和評價附送：2019-2020年四年級數(shù)學(xué) 信息窗3 萬以上數(shù)的認(rèn)識5教案 青島版第2課時一、創(chuàng)設(shè)情趣，談話激趣談話：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)到了哪些知識？今天咱們就來比一比誰能用這些知識來解決實(shí)際問題，準(zhǔn)備好了嗎?二、走進(jìn)地理，趣味練習(xí)談話：今天，讓我們一同來了解一些地理知識，解決地理知識中的數(shù)學(xué)問題。1自主練習(xí)第7題（多媒體課件出示：世界地圖及七大洲的面積）請學(xué)生了解相關(guān)知識。（1）把上面?zhèn)€數(shù)改寫成用“萬”做單位的數(shù)。（2）將七大洲的面積從大到小排列起來。學(xué)生獨(dú)立解決，集體訂正。2多媒體課件出示：八大行星離太陽的大約距離請學(xué)生了解相關(guān)知識。（1） 把上面?zhèn)€數(shù)改寫成用“億”做單位的數(shù)。（2）將八大行星離太陽的大約距離的從大到小排列起來。學(xué)生獨(dú)立解決，集體訂正。3多媒體課件出示：世界十大沙漠的面積談話：你能提出什么問題？學(xué)生提問，共同解決。三、走進(jìn)奧運(yùn)，綜合練習(xí)談話：同學(xué)們，現(xiàn)在離xx年北京奧運(yùn)會越來越近了，作為合作城市的青島市民，今天就讓我們走進(jìn)奧運(yùn)，來了解奧運(yùn)的有關(guān)信息。（課件出示有關(guān)信息：北京將為奧運(yùn)建設(shè)投資180000000000元，青島啟動奧運(yùn)項(xiàng)目建設(shè)，耗資336000000億元的奧運(yùn)村工程、總投資約xx00000元的水上運(yùn)動中心計(jì)劃，青島奧運(yùn)場館建設(shè)投資總數(shù)是3280000000億。）你能提出什么問題？學(xué)生提問，共同解決。